《古今数学思想》是数学史的经典名著,初版以来其影响力一直长盛不衰。著作可谓博大精深,洋洋百万余言,阐述了从古代直到20世纪头几十年中的数学创造和发展,特别着重于主流数学的工作。大量第一手资料的旁征博引,非常全面地提及各个历史时期的数学家特别是著名数学家的贡献,是《古今数学思想》的一大特色。《古今数学思想》所关心的还有:对数学本身的看法,不同时期中这种看法的改变,以及数学家对于他们自己成就的理解。本书体现了作者的深厚功力。
##虽说第二册也涉及了19世纪,不过只是蜻蜓点水,主要内容还是在此书。主要还是几何问题的主要革新。
评分##这本不太看的懂了
评分##Morris的不朽著作。
评分##最后一册确实花费了不少时间去读,但是事实上所有模块仍在普通数学系本科生的学习内容范围内(如果有开黎曼几何与交换代数等课程的话),毕竟真正相对高深的20世纪的数学在书中还没有涉及。 可以看出几何学始终是数学千年间发展的主线,当然这并不意味着分析和代数总是落后于几何的,事实上它们之间的联系已经愈加紧密,方向愈加细化,如果补上20世纪的数学,兴许再写三册也未必能写完。 总的说来,这三册书相对全面展现了数学发展的坎坷历程,尤其是分析严密化的后知后觉,以及非欧几何的曲折发展。在保证内容广度的同时也不忘深度,相较于其他数学史书籍已经是上乘之作。 感谢作者。
评分##【No.034】极其艰难、囫囵吞枣地读完了,不论众人对这套书有怎样的评价,毫无疑问的是本套书绝不是“科普读物”,第一册尚且可说拥有高中数学知识便能读个大概,第二三册则完完全全是为专业人士编撰的合集类索引了。等学完本书的相关知识,会再来拜读一遍。“关于数学最终基础和最终意义的问题还是没有解决;我们不知道向哪里去找它的最后解答,或者根本就不能期望会有一个最后的客观回答。‘数学化’很可能是人的一种创造性活动,像语言或音乐一样,具有原始的独创性,它的历史性决定不容许完全的客观的有理化。”
评分##知识其实不是海洋,而是星空。本书至此已经彻底超越了我作为普通读者的理解范畴,如果说前两册夹杂的数学片段要么忽略要么回忆,这册的内容已经需要补充学习了。
评分##囫囵吞枣地看完了,但是足以把数据地黑图打开,知己知彼就不会陷入未开图时对于未知地恐惧了,只是可惜没有早看,否则自己将对数学地兴趣更浓,并更有足够多地时间深入它。
评分##数学究竟是客观真理,还是自洽的人造物?
评分##(high school
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