Amelia Bedelia and the Surprise Shower (I Can Read， Level 2)阿米莉亚·贝迪利亚和惊喜的大雨 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

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Peggy Parish（佩格·帕里什） 著

图书标签:

• Amelia Bedelia
• I Can Read
• Level 2
• Children's Book
• Early Reader
• Humor
• Family
• Friendship
• Picture Book
• English
• 原版绘本

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440196

版次：1

商品编码：19004904

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：1979-10-03

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.76cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

She's in trouble again!

Fun-loving Amelia Bedelia is in charge of a surprise wedding shower. And when she arrives with a garden hose, the entire party is turned into an uproarious mess!

作者简介

The late Peggy Parish, well known for her stories about Amelia Bedelia, wrote many popular books for children, including Dinosaur Time, illustrated by Arnold Lobel.

"I hate reading but your books are changing my opinion." This letter, from a young Peggy Parish fan, comes as no surprise to the teachers and librarians who have put her books in the hands of children over the years. Ms. Parish wrote nearly three dozen children's books-many of which include her most famous character, the literal-minded maid named Amelia Bedelia.

Peggy Parish knew what children like to read. After graduating from the University of South Carolina with a degree in English, she taught school in Oklahoma, Kentucky, and, for over 15 years, at the well-known, progressive Dalton School in New York City. It was at Dalton that she began to find ways to release her creative ideas and energy, Though she never took a writing course, "writing stories for children came naturally." Her first book, published in 1961, was followed with Let's Be Indians and in 1963 with her unforgettable Amelia Bedelia.

Always involved with education in some way, Peggy Parish did television pieces on preschool education and children's books, wrote children's-book review columns, and led numerous in-service training workshops for teachers. In discussing her ideas about education, she said, "Children's rights are taken away from them when they enter school. What I try to show teachers is that all the skills needed to read can be taught outside of textbooks. Today's children are not going to read what they are not interested in. And if a positive attitude toward reading is not developed during the first three years of school, it is virtually impossible to develop it later."

After living in New York for many years, Peggy Parish returned to her native South Carolina. She died in November, 1988. But Ameila Bedelia did not die. Peggy Parish's nephew, Herman Parish, has written Good Driving, Amelia Bedelia and Bravo, Amelia Bedelia!, published by Greenwillow Books in 1995 and 1997 respectively.

内页插图

前言/序言

侦探小猫的秘密任务：波波的失踪之谜 作者： 艾米丽·卡特（Emily Carter） 插图： 杰克逊·米勒（Jackson Miller） 适合年龄： 5-9岁 阅读级别： I Can Read Level 2 (早期独立阅读) --- 故事梗概 在阳光明媚、充满欢声笑语的橡树镇（Oakwood Town），住着一只名叫波波（Bo-Bo）的棕色虎斑猫。波波不仅仅是一只普通的家猫，它还是镇上最受爱戴的“小侦探”。波波拥有一双敏锐的绿色眼睛，对细节的观察入微，以及一个热衷于解决谜题的心。它的主人，一个名叫莉莉（Lily）的七岁小女孩，是波波最忠实的伙伴和“助理”。 这个夏天，橡树镇笼罩在一层淡淡的神秘氛围中。起因是镇上最受尊敬的长者——老派的园艺家格雷戈里先生（Mr. Gregory）——最心爱的宠物，一只名叫“金丝雀”的稀有金丝雀，突然失踪了。金丝雀不仅歌声悦耳，更是格雷戈里先生五十周年结婚纪念日的礼物，意义非凡。 起初，人们以为金丝雀只是飞走了，但波波很快察觉到不对劲。它在格雷戈里先生的花园围墙下发现了一串不属于鸟类的、像是鞋子留下的细小印记，以及几根紫色羊毛的纤维。这些线索，对于波波的敏锐直觉来说，指向了一个更复杂的谜团。 莉莉和波波决定联手展开调查。他们的“侦探事务所”设在莉莉卧室的角落，用一个旧纸箱和几张手绘的地图构成。 第一阶段：线索搜集与嫌疑人排查 波波首先将注意力投向了与格雷戈里先生有过“摩擦”的人。 1. 面包师汤姆叔叔（Uncle Tom the Baker）： 汤姆叔叔总是抱怨格雷戈里先生的花园里长出的特定一种野草（狗尾草）经常影响到他送货的路线。波波和莉莉潜入面包店后院，发现汤姆叔叔的围裙是蓝色的，不符“紫色羊毛”的特征。但是，波波在后院的垃圾桶边发现了一张被揉皱的“园艺工具店”的传单。 2. 邮递员佩妮女士（Ms. Penny the Postwoman）： 佩妮女士是镇上唯一一个穿着厚重羊毛开衫的人，因为她总觉得“邮局的冷气开得太足了”。波波仔细检查了佩妮女士的送货路线，发现她确实经过格雷戈里先生的家。莉莉询问佩妮女士，她表示自己今天穿的是一件米色的开衫，并没有带紫色物品。波波在检查佩妮女士的邮袋时，发现了一些猫薄荷味的小零食——这可能是她用来安抚街边流浪猫的。 3. 年轻的植物学家，艾薇小姐（Miss Ivy the Young Botanist）： 艾薇小姐一直试图说服格雷戈里先生将他那片稀有的“夜光苔藓”捐献给镇上的植物博物馆进行研究。格雷戈里先生坚决拒绝。波波注意到艾薇小姐的鞋子非常干净，不像是会留下泥土印记的人。然而，当波波悄悄靠近艾薇小姐家的窗台时，它闻到了一股强烈的、混合着泥土和特定香水的味道。 第二阶段：关键线索的突破 波波注意到，它在格雷戈里先生花园发现的“细小印记”非常奇怪——它们不是普通鞋底的花纹，而是菱形的纹路，而且非常浅。 一天下午，莉莉带着波波在镇上的五金店闲逛。当莉莉看着一排排工具时，波波的注意力被一个角落吸引住了。那里堆放着一些园艺用品，包括不同类型的保护套和工具垫。波波看到了一双用来保护贵重植物不受霜冻伤害的小“靴子”，它们是紫色的，而且鞋底正是那种菱形防滑纹路！ 波波立刻“喵呜”大叫起来，用爪子指向那双紫色小靴子。莉莉明白了：“这不像是人穿的靴子，波波！” 他们带着这个新发现，再次回到格雷戈里先生的花园，仔细查看那几根紫色羊毛的来源。他们发现，羊毛并不是来自衣服，而是来自一个老旧的、用来包裹植物的紫色羊毛保暖套。 第三阶段：解开“金丝雀失踪案” 莉莉突然想起汤姆叔叔传单上的“园艺工具店”信息。为什么面包师会对园艺工具感兴趣？ 他们找到汤姆叔叔，坦诚地说明了波波发现的线索：紫色羊毛、菱形印记。汤姆叔叔显得非常紧张，但最后他承认了真相——他确实去过工具店，但他买的不是工具，而是为了寻找一种特殊的“防虫剂”，因为他听说格雷戈里先生花园的草对他家面包房的酵母有负面影响。 就在这时，波波注意到汤姆叔叔口袋里露出一角鲜艳的黄色羽毛。 真相大白：汤姆叔叔并不是“偷”了金丝雀，而是“不小心带走”了它。 原来，汤姆叔叔在送货时，看到格雷戈里先生放在门口准备运往修理厂的老旧鸟笼（格雷戈里先生准备更换新笼子）。当时，金丝雀正在笼子里，汤姆叔叔只是想帮忙把笼子搬到阴凉处。他随手拿起旁边用来包裹贵重工具的紫色羊毛保暖套，将笼子稍微盖了一下，防止金丝雀被突然出现的狗吓到。 然而，他当时太着急了，没有发现笼子门没有完全锁紧。当他把这个“被紫色羊毛包裹的笼子”放在面包店的后院时，金丝雀趁机逃了出来。汤姆叔叔发现时已经太晚了，他怕格雷戈里先生生气，所以一直不敢说。金丝雀只是在面包店的后院屋檐下躲藏了起来，被汤姆叔叔的猫薄荷味零食吸引，所以才没有飞远。 波波和莉莉立刻找到了躲在面包店屋檐下的金丝雀。它安然无恙，只是有点受惊。 结局 格雷戈里先生得知真相后，并没有责怪汤姆叔叔，反而感谢波波和莉莉的细心和正直。汤姆叔叔也为自己的隐瞒道歉。格雷戈里先生将那套他不再需要的紫色羊毛保暖套送给了波波和莉莉，作为他们成功破案的纪念品。 波波再次成为了橡树镇的英雄，而莉莉则骄傲地在她的侦探笔记上画上了一个大大的“谜题解决”的印章。他们期待着下一个夏天，镇上会发生什么有趣又需要他们侦探猫去解开的谜团。 --- 本书特点与阅读指导（Level 2 进阶） 主题与教育价值： 观察力的重要性： 强调细节决定成败，教会孩子注意环境中非同寻常的元素（如不同寻常的鞋印和纤维）。 推理与逻辑思维： 引导孩子学习如何排除干扰项（如误导性的嫌疑人）并聚焦于物证。 诚实与宽容： 故事以温暖的方式处理了“错误”，教会孩子犯错并坦白比隐瞒更有价值。 语言与阅读级别特点： 本书专为已经掌握基本自然拼读规则，并开始独立阅读的5至9岁儿童设计。 1. 词汇拓展： 包含适量的“侦探”相关词汇（如 Clue, Evidence, Suspect, Investigation），帮助孩子在情境中学习新词。 2. 句式结构： 主要使用简单的复合句（带有连词 and, but, because），句子长度适中，节奏明快，适合初级独立阅读者。 3. 高频词应用： 大量使用常见高频词，巩固孩子的阅读流畅性。 4. 图文配合： 插图清晰，细节丰富，能有效地辅助理解复杂的场景描述，特别是波波（猫侦探）的肢体语言和侦探工具的描绘，极大地增强了阅读的趣味性。 5. 章节结构： 故事被巧妙地划分为清晰的短章节，让孩子在完成一个小目标后获得成就感，鼓励他们继续阅读。 适合的阅读场景： 孩子开始挑战更长故事的过渡期。 亲子共读时，家长可以引导孩子在阅读完一个“线索”后，暂停并提问：“你觉得下一个会发生什么？” 睡前阅读，其悬念与解决的平衡能让孩子感到满足而非过度兴奋。

评分☆☆☆☆☆

我必须要说，《Amelia Bedelia and the Surprise Shower》这本书简直就是为那些充满好奇心、喜欢脑洞大开的孩子们量身定做的！我个人就属于那种喜欢字面意思去理解事物的人，所以阿米莉亚的“直白”理解方式，让我产生了强烈的共鸣。这本书不仅仅是讲了一个简单的故事，它更像是在用一种非常有趣的方式，向孩子们展示了语言的魅力和可能存在的歧义。当我第一次读到阿米莉亚如何“准备”这个“ Surprise Shower”时，我就知道，这又将是一场不同寻常的冒险。我特别喜欢那些插画，它们把阿米莉亚那些天马行空的想象和实际的混乱场景描绘得淋漓尽致，让孩子在视觉上也能得到极大的满足。而且，这本书的节奏把握得非常好，每一个小情节都引人入胜，让人忍不住想知道接下来会发生什么。对于我家那个精力旺盛、注意力不太集中的孩子来说，这本书的吸引力简直是无穷的。它能够让他静下心来，跟着故事的情节一起思考，一起猜测，一起大笑。这套“I Can Read”系列的书，真的是我们家书架上不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

哇，这套“Amelia Bedelia”系列真的太棒了！我家孩子特别喜欢这本《Amelia Bedelia and the Surprise Shower》。每一次读到阿米莉亚那些一本正经地误解字面意思，闹出的笑话总是让我们一家人哈哈大笑。虽然我看到书名就知道大概是关于一场“惊喜的淋浴”，但我完全猜不到阿米莉亚又会怎么解读这个词，会引发怎样一番鸡飞狗跳的场面。每次她都好像能把最简单的指令变成最复杂的混乱，但最终又总是以一种奇特的方式解决问题，让人哭笑不得。这本书的语言非常适合二年级的小朋友，句子不长，词汇也比较容易理解，对于刚开始独立阅读的孩子来说，既有挑战性又不至于让他们感到沮丧。而且，插图也很可爱，能够很好地辅助理解故事情节。我特别喜欢每次读完后，能和孩子一起讨论阿米莉亚为什么会那样做，引导他们思考字面意思和实际含义的区别，这不仅仅是阅读，更是学习和成长。每次翻开这本书，都充满着期待，不知道这次阿米莉亚又会给我们带来怎样的惊喜（或者说是“惊吓”）！

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够让孩子在玩乐中学习的书籍情有独钟，《Amelia Bedelia and the Surprise Shower》这本书就完美地符合了我的要求。阿米莉亚这个角色，简直就是语言误解界的“鼻祖”！她的每一次“一本正经地胡说八道”，都能够引发孩子们极大的兴趣。我能想象到，当她听到“surprise shower”时，一定会脑袋里一团乱麻，然后开始一系列令人啼笑皆非的“防御措施”。这种基于字面理解的幽默，对于帮助孩子理解语言的抽象性和多义性非常有帮助。我特别喜欢这本书的排版和插图，它们都非常清晰，能够帮助孩子更好地理解故事情节。而且，“I Can Read”系列的 Level 2，对于我们家这个刚开始尝试独立阅读的孩子来说，是绝佳的选择。它既有足够的挑战性，又能让孩子保持阅读的信心。我经常和孩子一起讨论阿米莉亚的“错误”，然后引导他思考正确的理解方式，这不仅提升了他的词汇量，更重要的是锻炼了他的逻辑思维能力。总而言之，这本书是一次愉快的阅读体验，也是一次绝佳的亲子互动机会。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我第一次接触到“Amelia Bedelia”这个角色，就立刻被她吸引住了。《Amelia Bedelia and the Surprise Shower》这本书更是将这种喜爱推向了新的高度。我一直觉得，教育孩子不仅仅是传授知识，更重要的是教会他们如何思考，如何理解不同的观点。阿米莉亚就是这样一个绝佳的例子，她用她独特的方式，挑战着我们对语言的固有认知。我非常喜欢这本书的叙事方式，它不像有些绘本那样一本正经，而是充满了轻松幽默的氛围。每次读到阿米莉亚因为误解了“surprise shower”的含义而采取的一系列行动，我都会被她那种认真的态度逗乐，同时又会忍不住思考，如果是我，我会怎么做？这种互动式的阅读体验，对孩子的想象力和创造力非常有启发。而且，这本书的字数和篇幅都恰到好处，非常适合4-8岁这个年龄段的孩子，既不会让他们感到枯燥，又能让他们在阅读中获得成就感。我女儿现在读这套书，简直是爱不释手，每次都会催着我给她读下一本。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我一直非常注重培养孩子的阅读兴趣，而“Amelia Bedelia”系列无疑是我的秘密武器之一。这本书《Amelia Bedelia and the Surprise Shower》更是其中的佼佼者。我喜欢它能够用如此幽默的方式，让孩子在笑声中学习。阿米莉亚的角色设定真是太成功了，她那种天真又执拗的性格，总是让人又爱又怜。我能想象到当她听到“surprise shower”的时候，脑海里一定是脑补了一场真实的、突如其来的大雨，然后她就顺理成章地开始了一系列“防雨”准备，而周围的人们却是一脸懵。这种强烈的反差感，正是这本书的魅力所在。每次读到她因为理解错误而造成的混乱，比如把“淋浴”当成“大雨”，然后做出各种荒唐举动，我都能看到我儿子眼中闪烁的兴奋和好奇。而且，这本书的“I Can Read”分级系统也非常科学，Level 2 正好是我们孩子目前阅读能力的黄金时期，既能巩固已有的阅读技巧，又能鼓励他挑战新的词汇和句子结构。总之，这是一本兼具娱乐性和教育意义的优秀读物，强力推荐给所有有4-8岁孩子的家庭！

评分☆☆☆☆☆

在那些新颖、鲜活、生动的童话中，我找到了另一个多彩而真实的世界，幼小的心灵认识和感受到了什么是真善美，什么是假丑恶，要以充满童真的心看待自己身边的一切。我更清晰地认识到：并不是所有人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。灰姑娘没有得到爱心，但是她却珍惜自己的爱心，没有因为别人不能够给予自己爱心就变得恶毒起来。她把自己的爱心用在了对母亲的倾诉上，她把自己的爱心用在了对小鸟的交往上，用在了那株美丽的大榛树上……更重要的是她并没有因为境遇不好而放弃美好的追求。尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良的她，最终获得了幸福。

评分☆☆☆☆☆

经典好书，必收，推荐。适合有些基础的孩子

评分☆☆☆☆☆

在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

评分☆☆☆☆☆

，阅读了一下，写得很好，!-.,!，，。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

这是近年来读到的为数不多的好书。有时候文字很好，但故事非常一般，而这本恰恰是既有故事又有文字，非常难得。尤其是前半段作者对自己在大陆期间童年、青年时期读书生活的回忆，非常生动又耐人寻味，可以看到大时代中精英群体的典型的心路历程。不过后半段在台湾教书育人的部分，故事性就欠缺一点。不过自传体的文字毕竟不是小说，年过八十的笔触，是有格外不同的温和内敛，清晰透彻。这世上原来曾经有过这样的中国,曾经有过这样有骨气，有才华的中国知识分子。南开中学的校长、作者的父亲、流亡大学的师生，虽相隔六十多年，也为曾有这样的同胞而自豪。

评分☆☆☆☆☆

折合下来也就20元那样子。完全没有说的70多人民币。

评分☆☆☆☆☆

买了厚厚一摞Amelia Bedelia ，还没细看

评分☆☆☆☆☆

23 人们早已忘记了这个道理。可是你不应将它遗忘。你必须永远对自己所驯服的东西负责。你要对你的玫瑰花负责。