后结构主义、政治与教育 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-12-25
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20世纪后期兴起的后结构主义埋葬了主体哲学,文化学、社会学等研究兴起,同时,新保守主义在西方各国政坛领舵掌权。在此背景之下,教育改革轰轰烈烈,教育研究领域力图革新。在反思与传承的基础上,这本书致力于从政治、文化与权力的角度研读教育。
本书围绕着后结构主义这个核心的概念,系统地论述了后结构主义、政治与教育相关的主题:普遍理性与主体的批判,知识分子与后现代文化,后结构主义、教育以及后现代文化三者之间的关系,新自由主义政府与市场对教育与文化的建构,教育理论、教育政策与伦理,信息社会中的科学和教育,科技、赛博空间与大学、民主、教育,差异政治等问题。
迈克尔·彼得斯 Michael Peters
新西兰怀卡托大学教育学教授,伊利诺大学(香槟校区)教育政策、组织与领导系名誉教授,北京师范大学、郑州大学高级访问教授,新西兰人文所终身研究员,新西兰皇家学会荣誉会员,曾是苏格兰、新西兰、南非、联合国教科文组织、欧盟的政策顾问。2012年、2015年分别被纽约州立大学、奥尔堡大学授予荣誉学位。
彼得斯的研究领域为教育、哲学以及社会理论。他采用后结构主义、批判理论、分析哲学来“透视”知识生产、消费与分配等问题。彼得斯是《教育哲学与理论》责任主编以及其他四本国际电子期刊的创刊主编。他出版了80多本著作,代表作为《后结构主义、政治与教育》 《开放的美德》《奥巴马与美国梦的终结》《创造力与全球知识经济》。
“迈克尔·彼得斯是当代少数几位教育理论家,他们洞悉当今,提出要紧的问题,并且具有智识上的勇气把这些问题带入讨论。彼得斯学识的广度和深度、对所研究领域专业上的洞察令人印象深刻”
——彼得·麦克拉伦(Peter McLaren),加利福尼亚大学洛杉矶分校教育学院
迈克尔·彼得斯的视野开阔,洞见深刻,他探讨了多种不同的、丰富的主题,读者可自取英颉;并且各个主题之间的联系引人入胜,带给人乐趣,就好像驰骋在当代学术界纵横交错的阡陌上。这本书是后现代思想的珍贵的宝库,值得细细鉴赏。
——科林·兰克希尔(Colin Lankshear),澳大利亚昆士兰科技大学语言与文学教育学院
最近三年,迈克尔·彼得斯出版的著作数量不菲,这些著作,奠定了他在教育领域中关于后现代思想探讨的领先地位。这本书便是明证,他与利奥塔合著的《教育与后现代境况》同样如此。彼得斯在这本书中融合了大量的一手文献与二手的资料,进而他给读者呈现了新颖的内容与观点。对后现代主义思想与二战后法国哲学感兴趣的教育工作者来说,这本书是重要的资源。
——詹姆士·马绍尔(James Marshall),新西兰奥克兰大学教育学院
005 / 致谢
007 / 导论:理性的批判
037 / 1 后结构主义与主体哲学:“权力意志游戏对峙辩证法劳动”
073 / 2 后结构主义、知识分子以及后现代文化
103 / 3 反对阿兰·芬凯尔克劳特《思想的失败》:文化、教育与后现代主义
124 / 4 福柯、话语与教育:新自由主义的治理术
143 / 5 建筑学的反抗:教育理论、后现代主义和“空间政治学”
168 / 6 “奥斯威辛之后”:伦理学与教育政策
195 / 7 “信息社会”的科学与教育
221 / 8 瓦蒂莫、后现代性与透明社会
241 / 9 控制论、赛博空间和大学:赫尔曼·黑塞的《玻璃球游戏》与世界语的梦想
268 / 10 单边文化主义、多元文化主义与民主:政治差异或者认同?
296 / 参考文献
314 / 索引
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