蒙台梭利教学法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《蒙台梭利教学法》是“十二五”职业教育国家规划教材。
　　蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士倾其毕生经历所创造的。该教学法精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。《蒙台梭利教学法》结合国内教育实践，全面介绍了蒙台梭利教学法的理论基础、内涵、基本内容及其在不同领域的运用，并进行了尝试性的改革与创新。
　　全书分为三个部分十二个章节：第一部分主要介绍了蒙台梭利教学法的内涵、历史和发展，以及蒙台梭利教学法的理论基础。第二部分主要介绍了蒙台梭利教学法实施的基本原则、基本方法及主要内容，包含日常生活、感官、数学、语言、文化、艺术等方面。第三部分介绍了蒙台梭利教具的制作以及蒙台梭利教学法在特殊教育、亲子教育等领域的应用。
　　《蒙台梭利教学法》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师教学活动的参考书及培训用书。

内页插图

目录

第一章 蒙台梭利教学法概述
【基础理论】
第一节 蒙台梭利
一、玛利亚蒙台梭利
二、蒙台梭利教育理论概述
第二节 蒙台梭利教学法的内涵
一、蒙台梭利教学法的概念
二、蒙台梭利教学法的原则
【技能实训】
【知识拓展】
【思考练习】
【学习评价】

第二章 蒙台梭利教学法的理论基础
【基础理论】
第一节 蒙台梭利的儿童观
一、儿童的秩序感
二、敏感期
三、有吸收性的心智
四、儿童的工作
第二节 蒙台梭利的教师观
一、蒙台梭利教师的精神准备
二、蒙台梭利教师的角色
三、蒙台梭利教师守则
第三节 蒙台梭利的教学观
一、发现和解放儿童
二、强调环境
三、对儿童人格的尊重
【技能实训】
【思考练习】
【学习评价】

第三章 蒙台梭利教学法的实施
【基础理论】
第一节 蒙台梭利教育教学内容
一、“动”的教育
二、感官教育
三、写字与算术教育
第二节 蒙台梭利教育教学方法
一、个别指导与团体活动
二、撰写主题活动计划’
三、准备教具
【技能实训】
【知识拓展】
【思考练习】
【学习评价】

第四章 蒙台梭利日常生活教育及
案例分析
【基础理论】
第一节 日常生活教育概述
一、日常生活教育的价值和意义
二、日常生活教育的内容
三、日常生活教育教具的特点及设计要求
第二节 日常生活教育的实施
……
第五章 蒙台梭利感官教育及案例分析
第六章 蒙台梭利数学教育及案例解析
第七章 蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育及案例解析
第八章 蒙台梭利教学法的原则与保障
第九章 蒙台梭利教具制作
第十章 蒙台梭利特殊教育
第十一章 蒙台梭利亲子教育
第十二章 蒙台梭利教学法的本土化研究
参考文献

前言/序言

　　蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的。她巧妙利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的，其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。从1912年开始，蒙台梭利教学法开始在美国传播并受到极大的推崇。20世纪初期开始传入中国，但直到80年代后才得到广泛的传播。目前我国有1万多个蒙台梭利幼儿班。从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，已遍及全国二十几个省区和直辖市。但是，与这种繁荣发展不相称的是，国内系统地介绍和探讨蒙台梭利教学法的教材较为匮乏，这在一定程度上影响了蒙台梭利教学法在国内的发展和应用。在此背景下，我们在把握蒙台梭利教育精髓的基础上，结合国内的实际情况编写了这本教材。
　　撰写本教材时，我们力求做到既注重基本理论和概念的系统性，又重视其实践操作性。立足于高职高专院校，系统而精炼地阐述蒙台梭利教育的基本理论。以高职高专学前教育专业培养目标和课程设置方案作为编写依据，尽可能满足实际的教学需要。提供了教学所需要的教学目标、案例和技能操作活动等内容。在编写过程中注重对教学方法本土化研究的探索，力求实现对蒙台梭利教学法的创新与突破，使其更适应新时代学前教育改革的步伐。
　　本教材的撰写者来自我国高职高专院校从事学前教育专业一线教学和科研工作的教授、讲师。他们是南京特殊教育师范学院刘迎杰老师；鞍山师范学院高等职业技术学院赵洪老师；铜仁幼儿师范高等专科学校常伟苹老师；宁夏幼儿师范高等专科学校赵丽老师；集宁师范学院孟庆艳老师。各章节的撰写分工如下：第一章、第九章、第十章、第十一章、第十二章，刘迎杰；第二章，赵丽；第三章，常伟苹；第四章、第五章、第八章，赵洪；第六章、第七章，孟庆艳。本书配套数字资源由刘迎杰老师制作完成。
　　本书的编写自始至终得到南京特殊教育师范学院杨枫教授的热情支持和鼓励。感谢江西师范大学教育学院院长裘指挥教授百忙之中对本教材的审阅！感谢南京师范大学心理学院张小将副教授对本书中有关儿童心理发展方面内容提出的建议与修改。还要感谢南京特殊教育师范学院学前教育系诸位同仁的热情支持！感谢我的家人长期以来对我工作和生活的关心和照顾。感谢我的女儿的陪伴，给予我写作过程中的灵感与动力！
　　由于本人学识水平有限，教材中难免存在某些不足或错误之处，敬请各位同行专家和读者提出宝贵意见，以便今后进一步改进。
　　编者
　　2014年12月

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