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内容简介

　　《未来，让孩子自己创造》从什么是创意财商、决定创意财商的几个重要素质、发现孩子的兴趣特长、如何培养孩子的创意财商等几个方面，结合作者在子女教育成长过程中、在大学授课项目案例中、自己一路走来的真实故事，向读者娓娓讲述培养孩子创意财商中需要了解和掌握的商业知识、教育原理，以及读者可以借鉴的各种真实的成功和失败案例，力图做到故事性、专业性与教育启发性结合，成为一本有影响力的家庭教育普及读物。

作者简介

　　晏菁，两个孩子的妈妈，北京大学传播学硕士，重庆第二师范学院副教授，美国俄勒冈大学访问学者，从事教育十年，主要研究创意教育。
　　儿童文学作家，获得《儿童文学》杂志社“全国青年金作家”称号，作品儿童幻想小说《我是你的守护星》系列畅销逾60万册。
　　一直在做和创意相关的事情，无论是写作、教育或者是养育自己的宝贝，梦想是和孩子一起成长！

精彩书评

　　★这本书物超所值。这本书是由内而外的，从儿童心理的角度，讲如何培养一个有创造性的孩子。从激发孩子的个性创意，到启发孩子思考，再到引导孩子的情绪与自信，这本书很好地覆盖了一个有创造性的孩子成长的各方面，既有理论思考，又有接地气的讲述方式。时时处处贯穿的生活小例子让人读起来轻松易懂，又能较容易地迁移到自己的生活中。很开心能够读到并推荐这样一本好书给大家。
　　——获雨果奖的科幻小说作家，清华大学博士，童行书院创始人，晴晴妈郝景芳
　　
　　★《未来，让孩子自己创造》一书极具前瞻性，触及目前世界教育*关注的话题：教育范式的转变。智能机器时代的到来，教育将不再是培养就业人才，而是创新创业人才。创新创业素养和能力必须从小养成。该书以清新的笔调，生动的案例，科学的态度向家长展现一种全新的教育范式。
　　——堪萨斯大学教育学院杰出教授，赵勇博士
　　
　　★科技的发展令人恐怖的快。人工智能是互联网之后新台阶式的科技发展，不管个体是否喜欢，它确实已经来到我们身边。让孩子在学习几千年文化积累的同时关注未来，也是十分必要的。
　　——龙之媒、快书包创办人，徐智明

目录

前言
第一部分 机器人与人类竞争的时代已经到来，放眼未来，助力孩子成长！
第一章 不失去工作的方法就是自己把工作创造出来——儿童创意财商
对话一
第一节 我的孩子将来能找到工作吗？能竞争得过机器人吗？
第二节 你知道你孩子比机器人强的地方在哪里吗？
第三节 未来的工作靠孩子自己创造，太神奇了！
第四节 如何让孩子适应未来，那就是——用他们的双手把未来创造出来！
第二章 孩子，你最喜欢什么，擅长什么呢？
对话二
第一节 因为喜欢，所以学习
第二节 你的孩子做的哪些事情会带给你惊喜？
第三节 你的孩子做的哪些事情会让他（她）痴迷？
第四节 孩子，我们一起来寻找你的天赋所在’
第五节 就算错一千次，被激发的孩子也能够找到方向
小结 找到孩子喜欢、擅长和能够养活自己的事情

第二部分 拥有商业意识的孩子，创意才能长出真正的翅膀
第三章 孩子，商业意识其实很简单
对话三
第一节 什么？寺庙也需要网络推广！
第二节 培养孩子的商业洞察力，就看这三个重要方法！
第三节 来，孩子，我们一起来研发一个产品！
第四节 我们到底是喜欢乔布斯还是喜欢“苹果”这个品牌？
第五节 如果孩子在最低点买进凡·高画作，如果孩子能让他的同学
都去帮他
小结 财商，其实就是创富能力

第三部分 拥有强大个性品质的孩子，才能勇敢面对未来的战场
第四章 孩子，当无人为你鼓掌时，你还会为自己骄傲吗？——自我确认
对话四
第一节 当马云还是北漂一族，他是不是能够相信自己？
第二节 “妈妈，我真的能帮助你！”
第三节 “滚开吧，那些强加的标准！”
第四节 每个孩子都有闪闪发光的金翅膀
第五节 小心，你是不是在用爱的名义控制孩子？
第五章 有梦想，梦想就会在孩子心中开花结果——积极信念
对话五
第一节 十余年桃树未结果，终有一天果实满枝头
第二节 人活着需要不计代价的热忱
第三节 “妈妈，我的心里好充沛……”
第四节 故事知道怎么办
第六章 当孩子说“请让我静一静……”——情绪觉察
对话六
第一节 孩子，我只需要你给我、给你自己打80分
第二节 人工智能无法取代你孩子的是什么？
第七章 孩子的心胸有多大，他的世界就有多大——视野与想象力
对话七
第一节 “人如果不懂得创造，会变傻吗？”
第二节 “你知道可以让人永远活下去的方法吗？”
第三节 你十年前的梦想，有没有实珊
第四节 如果每个人都拥有一条自己的道路，这个世界再也不会有撞车
第八章 会沟通，有创意的人就会有很多护法！——沟通能力
对话八
第一节 “让我们一起来试试！”——这句话可以改变世界
第二节 原来沟通很简单！孩子学会高效沟通的四个要点
小结 良好的个性品质，是孩子创意财商最终实现的有力保障

第四部分 培养孩子自己做决定的能力，他们长大了才能面对各种变化的环境
第九章 你的孩子能不能灵活又坚定地做决策？——决策能力
对话九
第一节 你想要孩子永远依赖你的判断，还是希望他们敢于自我决策？
第二节 批判性思维！孩子大脑中的信息处理器
第三节 创意！孩子突然之间就懂了
第四节 优质的思维像是一根橡皮筋
小结 不要惧怕在错误中前行
最后一次对话
后记

精彩书摘

　　《未来，让孩子自己创造》：
　　直到我成为一名教师。我发现，在教育中，恰恰需要很多的创造性，这才会让你的课堂变得非常丰富。
　　还有，我虽然对数字不在行，但是我很喜欢写小说，而且我写的书《我是你的守护星》一不小心还成了畅销书。
　　你看，像我这样没有数字头脑的人，终于过上了凭借自己喜欢的、擅长的，又可以做得很好的事情养活我自己。版税虽然不是太多，但是足够满足我的需求，我觉得这就是我的创意财商为我带来的理想生活——我得到的是经济和精神上的自由——而我们的孩子们，也应该有这样的能力和本领，他们不必要重复父母的道路，他们应该选择自己的未来，过着更加有创造力的生活。
　　我们应该去发现，发现孩子身上埋藏的细微的可能性，发现每一个孩子可能成为的那个人，发现他真正喜欢、真正擅长，并且将来又可以养活他自己的事情。也许他不会成为大商人，那又如何？我保证他一定会活得非常充实、快乐，生活充满了意义！我相信，只有这样，他才会怀着激情与力量，在未来与人工智能的竞争中，去找到自己的价值。
　　孩子不是万能的，他不可能像机器人一样完美，但是就是因为这种并不完美，恰恰是孩子最为珍贵的地方。
　　每个小孩都有自己的独特之处，他们应该学会以自己独特的创造性来保障自己在这个世界上生存。
　　比如一个小孩子喜欢养花养草，他可以去考虑以这种方式来创造财富，同时保留自己的爱好。比如一个小孩子喜欢扮美，有没有考虑过这样一种可能性，他可能会是未来的时尚大师？
　　谁知道呢？每一个小孩都是一个无限可能。但是，在这个过程中，他们需要一些激励，一些引领。培养创意财商就是让他们建立这样的一个信念——他们会凭借自己的创造性，在未来的商业社会中，获得生活自由和思想的自由。
　　玩桌面游戏可以养活自己吗？我有一位学生，他发现桌游是他真正的兴趣所在，于是毕业之后，他就和女友一起开了重庆最大的桌游吧，女友每天负责烤饼干，他负责桌游吧的经营和管理。虽然生存下去仍然会有各种挑战，但是他毕竟是在做自己喜欢和擅长的事情，并且在这个商业社会中得以存活，我认为他是非常优秀的、有创意的孩子！
　　我还要让孩子们知道，虽然他们年纪还小，但是小孩子也能做很多事情。
　　小时候，我看过一部电影叫《娃娃餐厅》，里面有一群小孩子，他们自己做厨师，做销售，开设了一个特别有科幻感的餐厅，那个时候我还小，我在心中想，这些小孩子可真的是了不起。
　　小孩子能够做多少事情？大人也许会问。
　　有一个小女孩参加美国“技术、娱乐、设计”（TED）组织的分享会，记者问了一个问题：“请问你长大之后想要做什么？”
　　孩子回答说：“为什么你要问我长大后想要做什么，我现在就是一个作家。”
　　小孩子的创意，有时候就有他的过人之处。在美国，有一个小女孩，她平时喜欢拿着一堆布料在那里捣鼓，她的妈妈发现她在设计服装，就拿着她的作品上传到网上，后来，这个不到六岁的小女孩拥有了一个自己的设计网站，还有很多的粉丝。在晚间给STAR读故事时，我把这个新闻读给她听。过了几天，STAR自己就开始拿着一堆纸在那里玩了，我问她在做什么，“我在做设计。”她头也不拾地告诉我。
　　抛开其中的商业推动因素，我们会发现孩子们的创意是有价值的。
　　就像是2015年我带孩子参加了一次志愿者活动，最大的孩子有十四岁，最小的孩子像STAR那么大，不过三岁左右。孩子们到底可以做什么呢？虽然家长们为孩子报了名，但是家长也无法预估孩子将如何表现。
　　结果孩子们自己领取了任务单，安排了角色。讨论会结束后，一群大大小小的孩子，纷纷自动去把凳子给收好了。
　　那个时候我便确认，孩子们有着超乎大人想象的创意能量，家长只需问自己一个问题：“我的孩子，他（她）和机器人不一样的地方是在哪里呢？”
　　有一些孩子不擅长标准化考试，但是他们一定也有自己的过人之处。他们和别的孩子不同？这种不同也让他们区别于标准化程序的机器人。
　　我也听一位同事讲过，她的孩子在一所全市数一数二的知名小学念书，他的班主任老师是全校公认最优秀的，可是，仅仅因为做作业很慢，或者是犯了什么错误的原因，老师会把班上那些成绩还不错的同学骂得哭起来。我可以理解班主任老师所面临的压力，要有好的业绩，就意味着必须努力争取事事正确。可是，那又和循规蹈矩的机器人有什么不同？
　　机器人是模块任务，是一种批量生产，而人类的可贵就恰恰在于他们彼此之间那些不一样的地方。但可惜的是，有很多家长忽视了孩子的这种“不一样”，恰恰想把他们打造成为一种模式化的产品。
　　……

前言/序言

　　送给孩子们最充沛和丰富的人生
　　我有两个女儿，LUCKY和STAR，这是上天赐给我的最宝贵的礼物。从2009年LUCKY降生，到2011年STAR来到这个世界上，我和她们一起度过的日子，有酸有甜，每一天都充满了意义。
　　爱孩子越深，担心也难免越甚，曾经有一段时间，以教师为职业的我甚至有些焦虑：现代社会技术的发展如此迅猛，这让很多职业都面临着前所未有的挑战。在机械化大时代背景下诞生的现代教育，类似工厂流水线生产零件，追求的是同一个目标；而在飞速变化的今天和明天，“标准制造”的孩子们能很好地生存下去吗？我的孩子们在未来的世界里，能够找到自己的位置吗？
　　2015年，我去美国俄勒冈大学访学，在那里，我和教授心理学的杰弗逊教授有过多次围绕“在未来，如何让你孩子的工作不被机器人取代？”为主题的讨论。同时，赵勇教授关于未来教育创新创业的讲座和书籍，也让我逐渐清晰了自己的教育理念。
　　每一次谈话，都让我离自己想要的答案近了一点点，我想让我的孩子们拥有适应未来环境的能力，这也是我在苦苦寻找的最接近未来生活的家庭教育的全旨。
　　“我要让你们，未来的人生无比丰富与充沛！”
　　可是，要怎么样才能获得这样的人生呢？
　　在未来，人类一定要有和机器人不一样的地方！AlphaGo与世界围棋顶尖棋手的对弈让我更加清醒地意识到这一点。如果只是让孩子成为循规蹈矩的知识储存器，他们是怎么样也拼不过人工智能的！一定要过有创意的生活，因为只有创意？才能让孩子们独一无二，无可取代。这样的创意人生，一定是做他们喜欢、擅长的事情，同时还能够养活他们自己。
　　在我三十四岁的这一天，我突然意识到，其实我就过着这样的人生。我是一名老师，有机会和那些年轻的大学生们共同成长，一起学习和研究着创意；我写着自己喜欢的儿童小说，版税足以让我每年完成旅行梦想。
　　我做着自己喜欢的事情，擅长的事情，可以养活自己的事情，并且非常幸运，这三件事情是同一件事。
　　这样，即使我不是什么大富翁，但是我的人生也仍然称得上充沛和丰富，我与金钱之间有一种和谐的关系：发挥自己的才能，为社会提供好的创意产品，然后社会也对等地回馈我，为我提供足够的资源。
　　我把能拥有这种和谐关系的能力叫作“创意财商”。我在对一个个大学生的观察中，检阅着他们父母的培养成果，我也尝试着去启发大学生们身上潜藏着的创意财商，激励他们去相信：我可以找到把三件事情结合在一起的那个“天赋所在”。
　　我要送给我的孩子们这份礼物，让她们为追逐自己的梦想而活，实现自己的天赋与才能，从而过上自己真正想要的生活。
　　这就是本书的原点。
　　与其说它是一种方法，不如说它是一种哲学，这种哲学，既是工具，也是人生的信仰——我们每个人都希望孩子们活出自己的风采，活出自己的独一无二，而创意财商教会我们思考，并且引导孩子能过上我们向往的，或者还未曾拥有的生活，那一定是一件非常美好的事情。
　　从另一个角度说，真正认识到自己的梦想、自己的才能所在的孩子，同时还能够用坚韧的内心去实现这一梦想的孩子，就算他不刻意去寻找金钱，金钱也一定会来到他身边。
　　在2011年，我写了这么一段话，纪念我一路走来与女儿们共同的努力与探索。
　　“我要做的事情很简单，我要做一个会等待的家长，撒下种子，点滴耕种，我会看到它的发芽。耐心等待着，一点点，等着它开花，等着它长大；
　　我要做一个放手的家长。看着孩子，让她们自己去经历，去完成，去选择自己将要成为什么样的人，而我只在我必须出现的时候出现，而不是为她们解决所有的一切；
　　我要做一个智慧的家长。我必须学会如何判断那个正确的该‘出手’的时刻，这就是真正的智慧：
　　我要做一个很酷的家长。我既能够承担，同时内心自由。烦琐不会让我变得微小，它只会让我的心灵更加柔韧和广阔，在这个世界，我仍旧是王。
　　等待、放手、智慧、改变，但更重要的是，做一个真实的家长！”
　　谢谢你的倾听，谨与各位同行的家长共勉。
　　晏菁
　　2013年1月至2016年11月

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