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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：各界學者

以“指導人文社科項目申報”為主題的具有極強針對性的參考書籍。作者通過收集、整理有關申報項目的經驗教訓，凝練齣瞭300個具有科學性和針對性的問題，以一問一答的方式，將人文社科項目申報的具體流程進行梳理，輔以可模仿操作的示例，行文簡潔精煉、科學嚴謹、富有邏輯性。

內容簡介

　　《人文社科項目申報300問》通過300輪問答細陳人文社科項目申報方略。《人文社科項目申報300問》大緻按申報前、中、後三階段從宏觀到微觀組織問答，相應的闆塊均給齣具體、規範的文書示例以供讀者參考和藉鑒。此外，每輪問答佐以實證，近200例，300輪問答涉及申報總論、項目指南、申報管理、封麵設計、數據錶填寫、課題論證、研究基礎和條件保障、經費概算、推薦人意見、編撰之道、評審過程、申請書兼活頁足本共12個闆塊，以申請書為整體，內含活頁，嚮報前準備和報後評審兩頭延伸。

作者簡介

黃忠廉，1965年生於湖北，博士、二級教授，廣東外語外貿大學博士生導師。翻譯理論傢，變譯理論創始人。科學翻譯學、應用翻譯學創建者。專攻翻譯學、漢譯語言和漢外對比。主持國傢社科項目4項，部級6項，齣版學術著譯作26部，主編叢書4套，發錶學術論文270餘篇。現任廣東省“珠江學者”特聘教授，陝西省“百人計劃”特聘專傢，國務院特殊津貼專傢，國務院學科評議組成員，國傢社科基金學科評議組成員。獲第六屆教育部高校人文社科成果奬。

目錄

寫作人語
一、申報總論
1 國傢社科基金項目信息知多少？各級立項有何側重？ 1
2 項目申報有哪三級作用？ 1
3 申報前需設哪三層七問？ 2
4 申報期：一個年與一整年何異？ 3
5 申報如何未雨綢繆？又如何順理成章？ 3
6 結項與報項如何銜接？重立項輕結項遺患何在？ 4
7 項目公告有何用？何時發布？如何早知道？ 4
8 項目報審常用術語知多少？ 5
二、項目指南
9 為何要重視項目指南？其特點如何揣摩？ 7
10 項目指南可以遵守，但不死守？ 7
11 如何理解項目申請的四種特殊性？ 7
三、申報管理
12 積極型項目管理如何常態化？ 9
13 如何做好報前、報中與報後的有效管理？ 9
14 如何錶解申報步驟，以利推進組織？ 10
15 管理者如何給齣申請書示範？ 11
16 管理者審查申請書如何找抓手？ 12
17 如何切實做好項目申報輔導與逐級培育？ 12
18 如何設計常見問題及審讀意見錶？ 13
四、封麵設計
19 封麵填寫常見哪些不足？ 14
20 封麵為何求對稱美？代碼框為何不填？ 14
21 字體、字號、題目、字間距如何突齣美感？ 15
（一）學科分類
22 哪些學科受資助？應填幾級學科？如何纔有競爭力？ 16
23 申報時如何做到學科、地域等的平衡？ 16
24 跨學科申報優劣勢何在？如何不說外行話？ 17
（二）項目類彆
25 國傢社科項目有哪些類？有何特點？ 18
26 重點項目如何申報？何時與一般項目互調？ 19
27 一般項目申報的優劣勢何在？ 20
28 青年項目如何傾斜？優劣勢何在？ 20
29 自選項目有何特點？“自選”易生何種誤解？ 21
（三）申請人
30 申請人應持何種心態？如何力避押寶心態？ 22
31 何人報項受何限製？要瞭解哪些規定？ 22
32 申報拼智商，也要講“情商”與“搜商”？ 23
33 申請人與撰稿人不一暗藏哪些危機？如何解決？ 23
（四）單位日期
34 所在單位應寫到幾級？日期如何填纔協調？ 24
（五）簽名簽章
35 簽名簽章分居何許？何時易忘？如何不因小失大？ 24
五、數據錶
36 數據錶可否調整？填寫有何自由？ 26
（一）課題名稱和關鍵詞
37 課題名稱與關鍵詞何乾？二者如何設計醒目？ 27
38 關鍵詞提取常見哪些不足？其填寫形式哪種更優？ 27
39 關鍵詞提取遵循什麼原則與步驟？ 28
（二）各種代碼
40 代碼如何重要？用粗體還是細體？代碼常填錯什麼？ 28
41 學科分類與封麵有何差異？跨學科如何填？ 29
42 申請人個人信息填報應注意什麼？ 29
（三）研究類型
43 何謂基礎研究？有何特點？ 30
44 何謂應用研究？有何特點？ 31
（四）課題組成員
45 課題組填寫常見哪些不足？ 31
46 如何優化整閤課題組？ 32
47 課題組如何強強聯閤纔可彰顯集體性和互補性？ 32
48 為何說單乾危險？成員信息僅用於何處？ 33
49 如何競邀成員？從何處物色？ 33
50 課題組成員的數據哪些要上下對齊？有何特效？ 33
（五）推薦人
51 誰需要推薦？誰可以推薦？推薦人如何排序？ 34
（六）預期成果
52 預期成果形式如何選擇？字數多少為宜？ 34
53 結項方式與預期成果呈何關係？ 35
（七）申請經費
54 經費申請多少閤理？經費填寫常見哪些問題？ 35
（八）計劃完成時間
55 預計完成時段為多長？常有哪些問題？ 36
參考示例1數據錶 37
六、課題論證≈活頁
（一）活頁概說
56 活頁與申請書有什麼區彆與聯係？ 38
57 如何形象地理解活頁“金三角”？ 39
58 為何要“論證至精”？與選題有何關係？ 40
59 課題論證如何雅俗共賞？ 40
60 如何理解活頁與函評意見錶的關係變化？ 41
61 活頁填寫常有哪些缺陷？ 42
62 活頁與7000字如何配閤利用？ 42
63 活頁與申請書如何保持內在邏輯性？ 43
64 提示語或說明各有何作用？何時何地如何保留？ 43
65 論證中七點撰寫提綱如何微調更閤編輯要求？ 44
66 提示語和說明中何時可“等”？何時不“等”？ 45
67 評審意見錶中權重如何決定活頁7000字的切分？ 46
68 論證如何環環相扣？步步推進？ 47
69 為何必須按撰寫提綱逐項論證？否則如何？ 47
（二）項目選題
70 “選題”有哪三解？選題於獲批何等重要？ 48
71 選題常有哪些不足？ 48
72 茫茫題海，如何尋找？ 49
73 國傢社科徵集選題有何要求？對申報有何啓示？ 50
74 選題與指南有哪三種關係？如何結閤？ 50
75 選題如何避免紮堆撞車？ 51
76 選題來源有哪三級十五層？ 52
77 選題內涵與外延關係如何？ 53
78 小題如何大做？與項目層次有關嗎？ 53
79 指南如何演化齣選題？如何大而化小？ 54
80 問題如何升為選題？五類問題各應著力於什麼？ 54
81 選題如何反映國傢意誌？ 55
82 選題如何由低嚮高逐步申報？ 55
83 選題如何求特求優求新？ 55
84 如何處理選題的共性、特性與個性？ 56
85 選題如何聚焦？何謂4321選題鎖定律？ 56
86 選題確立遵循哪四項原則和四大策略？ 57
87 何謂選題鏈？選題如何以微變應多變？ 58
88 如何查閱申報史？何謂“前瞻五，後顧三”？ 59
參考示例2—24項目選題 59
（三）課題名稱
89 為何說“題目**”？選題如何坐實為標題？ 60
90 題目擬製常見哪些不足？ 61
91 煉題：一坨泥何以煉齣青花瓷？ 61
92 題目如何優選？其結構如何劃分？ 62
93 題目如何先動己再動人？如何吸引評委關注？ 63
94 文與題如何相應？應在何處？ 64
95 題目如何齣“新”入圍獲批？含幾個新術語閤適？ 64
96 關鍵詞（術語）如何齣新纔關鍵？ 65
97 哪些高頻詞入題促獲批？ 66
98 題目為何要少用虛詞虛字？ 67
99 題目如何煉得“一緊二縮三陌生”？ 67
100 題目如何煉得“一動二形三褒貶”？ 68
101 題目過長時如何瘦身？長短如何相宜？ 69
102 命題如何概念化？題目如何暗含觀點？ 69
103 標題“熟即俗”？慎用哪幾種標題套路？ 70
104 常用標題用語有哪些？ 71
105 申報、結項與齣版時標題用語可否變化？ 72
106 如何理解報項與結項研究對象的變化？ 73
107 報項、開題與結項時選題口徑如何變化？ 75
參考示例25—139課題名稱 75
（四）題解
108 題解是活頁金頂？因何且如何設置？ 79
109 題解旨在讓“專傢看瞭不淺，外行看瞭不深”？ 80
110 如何解題？何時解釋術語？需要迴答哪“十何”？ 81
111 題解有必要明示選題與指南的關係？ 82
112 題解與題目呈何關係？如何展開？ 82
113 題解與活頁呈何關係？如何展開？ 83
參考示例140—142題解 83
（五）選題依據
114 選題依據是否充分？如何切分其內容？尚缺什麼？ 84
115 述評與總體框架如何相關？ 85
116 述與評的順序與比例如何安排？ 85
（六）綜述（學術史梳理及研究動態）
117 何謂綜述？為何說是選題的起點？ 86
118 綜述常見哪些不足？ 86
119 綜述有何特點？評委從中看什麼？ 87
120 如何理解綜述的聚閤與組閤關係？ 87
121 綜述如何突齣高度、精度、廣度和前沿性？ 88
122 綜述結構如何做到時、空與邏輯三位一體？ 88
123 國內外學術動態順序與比例如何設計？ 89
124 綜述內容如何分層、設路標？有何特效？ 90
125 如何據題展開兩大類綜述？ 91
126 如何抓點綜述？點麵如何結閤？ 91
127 如何利用同心圓原理擴大文獻檢索？ 92
128 麵對海量文獻，如何避免目迷五色？ 93
129 觀點提煉如何五步走以利綜述？ 94
130 綜述如何避用描述、偶用論述、主用敘述？ 94
131 為何力避春鞦筆法寫綜述？ 95
132 課題明為論證，為何卻不論不證？ 96
133 評委、自己、閤作者的文獻如何進入綜述？ 96
參考示例143綜述 97
（七）簡評
134 何謂簡評？活頁未明示，有必要增設？ 98
135 簡評常見哪些不足？ 99
136 簡評如何順接綜述展開？彰顯什麼？ 99
137 評與述有幾種宏觀組閤方式？優劣如何？ 100
138 簡評如何避虛就實？ 100
139 簡評如何含而不露地側抒己見？ 100
140 如何評價研究現狀？如何張弛有度？ 101
141 如何建立評價用語錶？ 102
參考示例144—145簡評 102
（八）價值
142 價值與意義何異？僅止於學術價值與應用價值嗎？ 103
143 價值填寫常見哪些問題？ 104
144 價值有哪三層級？與研究類型有何相關？ 104
145 如何構建三級價值體係？ 104
146 價值從何而來？如何突齣其與曆史和未來的關係？ 105
147 價值如何頂天立地？如何高處著眼，實處入手？ 106
148 價值錶述如何排列利於評？ 106
149 如何建立價值用語？ 107
參考示例146—147價值 107
參考示例148選題依據 108
（九）研究內容
1. 對象
150 對象也遭誤解？課題論證為何始於對象？ 110
151 對象鎖定如何遵循漏鬥原理？ 111
152 對象如何展開？可建對象體係？有何作用？ 112
參考示例149—150對象 113
2. 總體框架
153 何謂總體框架？如何與昔日“研究內容”兼容？ 113
154 總體框架是申請書的壓艙石？ 114
155 總體框架編寫常見哪些缺點？ 114
156 如何將內容“框”在“架”內？ 115
157 框架固有哪四性？框架編寫如何取法於綜述？ 115
158 框架如何承前？又如何啓後？ 116
159 框架如何將章節目錄段落化且分齣主次順序？ 116
160 框架遵循哪些劃分原則？ 117
161 框架分幾級為好？如何顯示層次關係？ 117
162 框架由點、綫、麵、體織成，何用之有？ 118
163 框架為何比綜述更突齣深度、新穎性和前瞻性？ 119
164 框架遵循哪兩大搭建思路？ 119
165 框架內容主要來自哪4個方麵？ 120
166 前期成果如何凝聚為內容進入框架？ 121
167 各段段旨如何凸顯？長短如何設計？ 121
168 段旨如何提煉纔簡明？全段內容如何分層分布？ 122
169 重要內容

精彩書摘

申報總論

1 國傢社科項目信息知多少？各級立項有何側重？

國傢社科基金項目由隸屬於中央宣傳部的全國哲學社會科學規劃領導辦公室負責管理與審批，始於1991年，其常設辦事機構簡稱“全國社科規劃辦”或“全國規劃辦”，甚至是“規劃辦”，各省市自治區均設相應的“規劃辦”。國傢社科基金項目的相關信息可概括為：六類，一報，一庫，一刊（見錶1）。

錶1 國傢社科項目相關信息概況

類彆

具體名稱

簡況

六類

即六大類項目：年度項目、後期資助項目、重大項目、特彆委托項目、西部項目、中華學術外譯項目。詳見錶7。

一報

《成果要報》

是服務於黨政科學決策的內參，具有思想庫和智囊團作用，國傢項目承擔者和非承擔者均可投稿。

一庫

《國傢哲學社會科學成果文庫》

入選者要求成果須全部完成，尚未齣版。結項為良好以上的國傢項目成果或未受國傢社科資助的成果均可申報。

一刊

“國傢社科基金”專刊

由全國規劃辦與《光明日報》《中國社會科學報》《人民日報》《人民論壇》雜誌聯閤推齣。國傢項目承擔者及社科學人均可投稿，旨在交流社科研究與管理經驗、展示項目成果、宣傳優秀學人等。

基金項目重在為國傢服務。國傢級項目多支持基礎研究，部級項目基礎與應用大緻平分鞦色。省、市、區社科項目多支持應用性研究，為當地經濟建設服務，所以社科類項目是主體，而人文科學項目較少，有的地方曾經闕如。

2 項目申報有哪三級作用？

國傢社科基金項目是我國目前唯一的國傢級哲學與人文社科研究項目，在省市區、高校科研機構以及個人三個層麵具有不同的作用：

第一，是省、市自治區社科研究綜閤實力的體現，以展示其學科建設、人纔隊伍、科研成果等在全國的地位，可提升其在全國的學術位次，增強哲學社會科學的競爭力，更好地為各級政府科學決策服務。

第二，提升高校或科研院所的社科研究綜閤實力。高校或科研院所承擔國傢社科項目的數量和完成的質量，是考量其綜閤實力的重要指標。著名的理工類大學進入全國高校百強，主要指標是人纔培養和科學研究，後者據自然科學和社科兩項評定，重視國傢社科的高校明顯排名靠前。另外，學校申請碩士點、博士點、申報重點實驗室、重點研究基地等也需國傢社科項目的支撐。

第三，是體現科研人員學術能力的重要標誌，於學者個人學術成長十分重要。獲批項目，既是較高的學術榮譽，又能體現學術素養與能力，産生相應的學術影響，奠定一定的學術地位。憑藉項目，學者可以脫穎而齣，成為學術骨乾，在評職、晉級、申請各種榮譽、奬項等方麵都會增添競爭力。青年學者應學會單獨申報，爭當課題負責人，以此訓練勇剋學術難題的膽識。

前言/序言

寫作人語

翻閱本書，有人會贊：“它宛如及時雨，澄清瞭許多認識，傳播瞭不少經驗，可為申報減輕壓力。”

有人會嘆：“項目申報，竟有如此說道！不看不知道，一看嚇一跳！纔知失之有理，罪過在己，怨不得人。”

有人會喜：“項目申報有方，有規律可循瞭！申報減少瞭失誤，精益求精有瞭指南，獲勝機率會增大。”

有人會憂：“申請書相對規範瞭，報項不再拼顔值，更拼內容瞭。將會寫壞學人，纍壞評委！”

本書以問答形式談申報問題。所謂“人文社科基金”，主要以國內頂級人文社科基金為例。所謂300問，實為300條目，一般是一條一問，時有一條二三問。多數條目簡問簡答，三四百字，一般不過500字，以講明為準，力避冗餘。

報項成功並非徒憑技巧，而憑功力：思精語簡形式美。至2015年，本人12次申報部級以上項目，10次獲批。常被評，常評人；組織過申報，常指導申報；每年琢磨申報政策，有過百場申報交流；因此，全書薈萃瞭自己的教訓和他人的經驗，匯聚瞭東南西北老中青學人的申報心聲，本人更是盡瞭書記員的角色。書中問題來自實踐，又落腳於策略，突齣“實”字，實問實答。

每年申報前各單位大都請專人講座，可是時間短，內容多，所講方法隻能是大思路、大原則、大框架，難以見到具體而可操作的講解。本書既重宏觀介紹，更重實際操作。不過，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。琢磨報項，會逐漸覺齣一種樂趣！且讀且用，拿擬報的申請書，按問答與示例試著改一改，在實踐中超越，成個人之法；看問答，知原理，仿示例，明技巧，希望無數次模仿，總是被超越。

所論內容每年或有些許變化，須以當年的申報指南和申報通知為準，特請留意！

本書可讓新手入門，老手升級；為“虎”添翼，關鍵是您要內煉成“虎”！！

黃 忠 廉

2017年3月1日

廣州白雲山下三語齋

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資料比較詳實，雖然有些話有點誇張瞭。

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好書，實用，有指導意義。

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在技術方麵，青銅冶鑄技術在春鞦戰國時期發展到最高階段。從春鞦中期到戰國時期，青銅冶鑄已經從西周時期比較單一的陶範鑄造發展到綜閤地使用多種金屬工藝，創造新的器形、紋飾，達到瞭新的技術高度。戰國中期以後，冶鐵技術很發達，齣現瞭三項重大突破：一是生鐵冶鑄技術的齣現。在戰國時期，用生鐵鑄成的農具和手工工具已被廣泛應用。但是早期的生鐵都是白口鐵，碳以碳化鐵的形式存在，性脆易摺。二是煉鋼技術的齣現。三是鑄鐵柔化術的齣現。將成型鑄鐵器件在高溫下進行弱化處理，可得到強度、任性大為改善的@韌性鑄鐵和白心韌性鑄鐵，鐵器件得以在戰國時期廣泛應用。春鞦末期大型渠係工程開始興建，戰國時期更加盛行。這是統治階級實施重農政策的一項重大措施。著名的渠係工程.這一時期，手工業生産技術也取得瞭很大進步，內部分工細密和手工業技術的規範化是這一時期手工業發展的突齣特點。《考工記》是我國第一部手工業技術規範匯集，它對車輛的製作工藝和規範、弓箭的材料要求和技術要求、樂器的製作和樂音知識等你都有瞭完整的說明。這一時期中國獨特的醫學理論初步建立。醫學方麵齣現專門的醫學著作。之前的《扁鵲內經》、《扁鵲外經》應經佚失。保留的最早的醫學

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送貨快，書不錯。

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公司購買，非本人使用，未齣現問題

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