兒童教育心理學 [The Education Of Children] epub pdf mobi txt 電子書下載 2024

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[奧] 阿爾弗雷德·阿德勒著，楊韶剛譯

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發表於2024-11-05

商品介绍

齣版社：中國輕工業齣版社

ISBN：9787518408139

版次：1

商品編碼：11886206

包裝：平裝

外文名稱：The Education Of Children

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：196

字數：136000

正文語種：中文

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書籍描述

內容簡介

　　《兒童教育心理學》是奧地利心理學傢、教育傢、精神病學傢阿爾弗雷德·阿德勒（Affred Adler）的代錶作，以50種語言在全球發行，並銷70多年。
　　阿德勒是與弗洛伊德和榮格齊名的心理學大師，是個體心理學的創始人、人本主義心理學的先驅、現代自我心理學之父。
　　阿德勒在書中以通俗易懂、風趣生動的語言，比較係統地闡釋瞭自己關於兒童傢庭教育、學校教育和社會影響的心理學觀點與教育理念。阿德勒從個體心理學的視角齣發批判瞭遺傳決定論的觀點，並指齣，“沒有一個孩子是不可救藥的”。在書中，他結閤自己多年為兒童進行心理谘詢與治療的經曆，通過大量親自診療的案例，全麵且細緻地剖析瞭每一種問題兒童産生的根源：追求自卑感、社會興趣、對性彆角色的認識、獨生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期與性教育、傢庭環境與親子衝突、師生關係、社會影響針對這些根源，阿德勒為教師和傢長提齣瞭中肯的教育建議。
　　《兒童教育心理學》既可為兒童教育工作者和心理學工作者提供參考，又可為普通讀者提供豐富的教育案例和有價值的教育啓示。阿德勒關於獨生子女、長子女和兄弟姐妹排行的觀點與教育建議，對當下中國的傢長們教育子女尤其且右啓發和指導意義。

譯者導讀
第一章導言
第二章人格的統一性
第三章追求優越及其教育意義
第四章對追求優越的引導
第五章自卑情結
第六章兒童的發展：預防自卑情結
第七章社會情感及其發展的障礙
第八章兒童在傢庭中的地位：情境與補償的心理學
第九章新的情境是一種預備測驗
第十章孩子在學校
第十一章來自外部的影響
第十二章青春期與性教育
第十三章教育上的錯誤
第十四章對兒童父母的教育
附錄一個體心理學問捲
附錄二五個孩子的案例及其評論

精彩書摘

　　《兒童教育心理學》：
　　需要特彆強調的是，在這種情況下，當一個孩子的行為變壞，或開始齣現某些新的令人不快的跡象時，我們不僅要考慮到這種狀況開始齣現的時間，而且要考慮到引起這種狀況的原因。在使用“原因”這個詞時我們必須小心，因為人們往往無法理解，為什麼妹妹的齣生會成為哥哥變成問題兒童的原因。但是，這種情況時常發生，而且我們決不能把這種關係視為這個孩子所采取的一種錯誤的態度。這並不是一個嚴格的物理一科學意義上的因果關係問題，因為，我們決不能認為，由於一個小妹妹的齣生，哥哥的行為就一定會變壞。我們可以說，當一塊石頭嚮地麵墜落時，它必定會朝某種方嚮並以某種速度嚮下墜落。但是，個體心理學所做的調查研究使我們有權利宣稱，在心理的“墜落”中，嚴格的因果關係根本不起作用——隻不過那些大大小小的錯誤産生之後，就會對個體未來的發展産生影響。
　　人的心理發展中會齣現錯誤，而且這些錯誤及其後果都會有密切關聯，會在某種失敗或錯誤的傾嚮中錶現齣來，這絲毫不足為奇。所有這一切都歸咎於心理的目標設定活動，而且這種目標設定包含著判斷——也就是說，判斷本身就有可能讓人犯錯誤。目標的設定或確定在童年早期就已經開始瞭。一般地說，兒童到2～3歲的時候，就開始為自己設定一個優越的目標，這個目標總是在前麵指導著他，他以自己的方式奮力以求地想要達到這個目標。目標的確定通常包含一些不正確的判斷。然而，目標的確定或多或少也會對兒童産生約束。兒童會以具體的方式來追求目標的實現，安排其全部的生活，這就成為對這個目標的一種永恒的追求。
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