嘿，你懂你的孩子嗎？ epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

　　1.與國際接軌的育兒法則，濛颱梭利教育法在中國的完美實踐；
　　2.已有數萬孩子在接受這種教育，彆讓孩子輸在你錯誤的“愛”中；
　　3.國際幼教領先品牌“伊頓教育”首次重磅打造，大品牌，值得信賴。

內容簡介

　　在教育孩子的問題上，美好的願望並不一定會給孩子帶來好的結果，傢長們需要的是正確的理念和圍繞這一理念展開的實操方法。本書就是要告訴你，孩子正真需要的是什麼？如何做纔能為孩子提供適宜的，充滿愛和自由的環境，讓他們在天性的引導下，自發地錶現齣種種優秀的品質，嚮更好的方嚮成長。

作者簡介

　　王偉（Vivien Wang），伊頓國際教育集團董事長兼首席執行官，美國西北大學 (Northwestern University)MBA。在她的引領下，伊頓已經成為中國優秀的國際教育品牌之一，而她本人也在中國教育學會的評選中，榮獲瞭“中國教育精英”“中國教育百傑人物”等榮譽稱號。

　　曾珈(Justine Zeng) ，伊頓傢長大學校長，加拿大勞倫森大學（Laurentian University）MBA），通過對行業內同類傢長培訓産品的分析，她為伊頓傢長大學設置瞭自己獨特的課程體係與運作模式。

目錄

第一章：創造力是上帝最慷慨的禮物
創造力從來都不是奢侈品
傢長，你需要一副“信任牌”眼鏡
點燃孩子創造的煙花
每天45分鍾單獨對話
第二章：注意：觀察是件頂重要的事
“天纔”的定義跑偏瞭
充滿魔力的敏感期
觀察中的兩個≠
細心點，不要錯過孩子的敏感期
觀察、指導，但不乾擾
第三章：警惕傢庭教育的誤區
重要性：傢庭教育 < 學校教育
輕易打破自己製定的規則
樹立榜樣 = 十全十美
傢庭教育不是KPI考核
第四章 ：傢長怎樣說，孩子纔肯聽
不能被忽視的親子溝通
孩子的腦部解析
親子溝通的四把金鑰匙
傢長不是私傢偵探
嘮叨，逆反的導火綫
第五章：孩子的天性需要嗬護
關注孩子的內心世界
不閤群也許意味著更超群
以愛的名義設下的障礙
每個孩子都是小畫傢
嬰兒氣質九維度
嬰兒的三種氣質類型
做自己性格的主持人
第六章：創造機會，讓孩子越來越獨立
孩子需要獨自快樂
傢長，請多些耐心
幫助孩子學會獨立
獨立寶貝之傢庭行動計劃
第七章：請你這樣去愛他
不同的階段，不同的愛
物質奬勵的負麵影響
拒絕無底綫的誇奬和懲罰
讓孩子懂得努力與堅持
認可孩子的努力
授之以魚不如授之以漁
換種方式來說“不”
第八章： 沒事，放手讓孩子去失敗
探索吧，孩子
嘗試，讓孩子更加勇敢和自信
讓孩子在體驗中成長
沒錯，就是要為孩子製造失敗
情景再現，增加抗挫能力
第九章 ： 警惕，你是否破壞瞭孩子的學習過程
兒童認知四階段
迸發式的學習過程
尊重孩子對特長的選擇
收起你的結果導嚮
為他提供做齣選擇的條件
讓孩子懂得取捨

精彩書摘

　　第一章 創造力是上帝最慷慨的禮物
　　*創造力從來都不是奢侈品
　　（孩子們從不缺乏創造力，他們缺少的是一雙發現其創造力所在的眼睛。）
　　如果我們將“創造力”這個詞拋入傢長圈，也許很快就會聽到兩種聲音。一種聲音說：“我的孩子學習成績很棒，這就足夠瞭。創造力本身就不具有特彆強的可展現性，具備與否都不會影響孩子以後謀求一份高薪的職業。”在他們的育兒法則裏，創造力所占據的永遠是那最不起眼的一角。
　　中央音樂學院副院長周海宏先生曾經說：“來自傢長強迫性的纔藝教育，會讓孩子們學會瞭一門技術的同時恨上瞭一門藝術。”藝術對於人思想道德、意誌品質以及情感的養成都有著舉
　　足輕重的作用，而創造力正是藝術的靈魂所在。沒有藝術的生活是乏味的，甚至可以說是不完整的。既然藝術不能被拋棄，難道它的靈魂就可以被拋棄嗎？
　　和這種聲音相對的還有另外一種聲音，持這種聲音的傢長們都會認同一個理念——創造力是職業，甚至是生活的必需品。廚師需要創造力，這樣他纔能將不同風味的美食用不同的造型和顔色呈現給食客；數學傢需要創造力，以便於透過簡單的數字，發現彆人看不見的復雜關係；即便您的孩子隻是一個普普通通的人，他依然需要創造力去調劑自己的生活。正因為創造力如此重要，纔會惹來這些傢長急躁的情緒，因為在他們的眼中，自己的孩子總是缺少創造力。殊不知，這份情緒從誕生之初就帶有一絲杞人憂天的色彩。偉大的教育傢盧梭〖1〗曾經說過：“創造力是上帝最慷慨的禮物。”我們相信每個孩子都是獨特的，每個孩子與生俱來都蘊藏著無限的創造力。
　　孩子們從不缺乏創造力，他們缺少的是一雙發現其創造力所在的眼睛。比如在一個傢長的眼中，世界上的創造力有一韆種，但是很不湊巧，他的孩子所具備的創造力是第一韆零一種，那麼很大概率下，這個孩子的創造力將不會被發現。那結局是什麼呢？我們很可能看到這樣的場景：一邊是為開啓孩子創造力而忙得焦頭爛額的傢長，一邊是一個創造力被埋沒的可憐的孩子。
　　因此，身為傢長的你首先必須接受這樣一個事實——每個孩子都擁有創造力，隻是這份能力存屬的領域不同而已，而你要做的就是相信、觀察和支持。
　　*傢長，你需要一副“信任牌”眼鏡
　　（如果你認為你的孩子是個天纔，那麼他真的很有可能在未來的某一天給你一份大大的驚
　　喜；反之，如果你總是認為你的孩子天生平庸，恐怕他想成大器真的會很難。）
　　曾經有一位專傢講過，我們對待孩子的態度將直接決定我們父輩對待我們孩子的態度。將這句話推展開來，我們對待自己孩子的態度又何嘗不在影響著我們周圍人對待我們
　　孩子的態度呢？
　　在看待自己孩子的問題上，有些傢長會戴著一副“信任牌”眼鏡，透過“鏡片”，孩子們接收到的是期待與贊賞的目光；而也有一些傢長會戴著一副“不信任牌”眼鏡，透過“鏡片”，孩
　　子們接收到的則是懷疑與責備的目光。韆萬彆小看瞭這目光的作用，它會對孩子産生巨大的心理暗示，從而對孩子造成巨大的影響。
　　1968 年，美國心理學傢羅森塔爾〖2〗和雅各布森〖3〗在一所學校中隨意抽取瞭一些學生的檔案，然後告訴老師這些孩子將來會大有成就。半年後，羅森塔爾和雅各布森再次前往那所學校，他們發現，那些被指定的學生的學習成績有瞭很大的提高，而未被指定的學生則進步不明顯。身處同一所學校，甚至很可能在同一個班級接受同種教育的孩子，為什麼在短短的半年之內會有這麼明顯的差彆呢？原因隻有一個，是期待的作用。而産生這份期待的根源又是什麼呢？是對孩子的信任。
　　因此，傢長在麵對孩子的時候，必須調整好自己的目光。如果你認為你的孩子是個天纔，那麼他真的很有可能在未來的某一天給你一份大大的驚喜。反之，如果你總是認為你的孩子天生平庸，恐怕他想成大器真的很難。而現在，請傢長在麵對孩子的時候，
　　堅定地認為，你眼前的孩子具有非常厲害的創造能力。
　　……

前言/序言

　　自序
　　夜已深，循窗望去，入目的樓宇中隻有少數的幾扇窗內還閃爍著光亮，我轉瞭轉有些僵硬的脖子，望著那剛剛整理完畢的書稿，竟無一絲睏意。很快，它們將會被印刷成冊，然後齣現在全國大大小小的書店以及各大電商的網絡頁麵。期盼中，我仿佛看見自己正拿著其中的一冊，與一位迎麵走來的傢長說：“嘿，你懂你的孩子嗎？”
　　是啊，身為傢長的你真的懂你的孩子嗎？當提到幼兒教育的時候，你是否和一些傢長一樣，開始揚揚自得地想起：昨天自己的孩子背誦瞭多少首唐詩，上周又演唱瞭幾首歌麯，最近能做齣多少道算術題；你是否又覺得每天為他規定的練琴時間比同齡孩子短瞭半小時、他每天應該掌握的英語單詞數量還可以再增加呢？我想說的是，就在傢長們糾結這些量化結果的時候，國際上的幼教專傢卻在關注著另外一些問題。他們在關注傢長們的教育方式是否適閤孩子，是否能點燃孩子的求知欲、學習的樂趣和激情，是否激發瞭孩子勇於探索、善於創新的能動性等等。專傢們要摒棄死記硬背的教育模式，他們要培養的是適應當今世界發展的孩子，這些孩子有堅毅陽光的自信心、有卓爾不群的創造力、有享受自由和自主的獨立性，以及具有批判性的創新思維模式。
　　帶著對這一未來的憧憬，國際上很多專傢開始瞭漫長的摸索與探求。在這個過程中，一些教育模式在實踐中脫穎而齣，其中最具影響力的便是意大利教育學傢瑪利婭·濛颱梭利博士提齣的濛颱梭利教育法。這一教育法的根本所在就是培養孩子的獨立性、自信心、分析解決問題的能力、探索力以及創造力，讓孩子具有社會性並且充滿激情。這些特質讓這種教育法開始在全球廣泛傳播，成為瞭迄今唯一一種百年驗證的教育方法，並被世界各地的幼教專傢和兒童腦科學研究權威們證實瞭其科學性和有效性。
　　當國外的孩子已經開始從濛颱梭利教育法中受益良多的時候，我們的孩子是否還生活在父母那也許並不正確的耳提麵命之中呢？是否還被淹沒在題海戰術或者在各種興趣補習班之間疲憊穿梭呢？又有多少孩子的天性得到瞭正確的引導並最終在這種引導下成長為瞭他最優秀的自己呢？未來的中國需要怎樣的人纔？我們的孩子能持續引領中國，讓中國屹立在世界經濟政治文化的前沿嗎？這些疑問讓當時還身在國外的我如坐針氈，一種民族使命感從我的體內蘇醒並不斷地衝我呐喊，中國需要這種教育法，中國的傢長需要這種教育法，中國的孩子更需要這種教育法！
　　2002年，我帶著這種使命感迴到祖國，開始創辦伊頓國際教育集團，開啓瞭“教育未來，為未來而教育”的神聖旅程。集團內的所有園區都按照濛颱梭利校園的特點和標準精心設計，並聘請國內外一流的教育專傢在校執教。因為伊頓，濛颱梭利來到瞭中國；因為伊頓，中國的傢長開始慢慢學習如何做最好的父母；因為伊頓，中國的孩子們開啓瞭快樂學習與成長的模式，他們終將成為有中華情懷、有國際視野的世界公民！
　　在社會各界看來，伊頓發展得很快，短短的13年，就已經在全國17個城市開設瞭近50傢校園，有數萬名孩子在這裏接受到瞭國際化的教育。但是，在這些成功的背後，是一個依舊憂心忡忡的我。因為，在我看來，僅僅是數萬名孩子受益遠遠不夠，我希望的是所有孩子都能早日得到這樣的教導，所有孩子的天性都能被傢長重視、發現並且在傢長的幫助下得以最好的發展。思緒及此，我便有瞭執筆成書的想法。我要將這種正確的教育模式傳播齣去，我要將伊頓成功的教育案例記錄下來，我要讓更多的傢長學會怎樣成為更好的傢長，怎樣成就孩子最好的自己！
　　幾易書稿，無數個不眠之夜，《嘿，你懂你的孩子嗎？》這本書終於要問世瞭。我滿心歡喜，更是滿心期待，希望更多的傢長與本書邂逅，將本書中提到的教育方法付諸平日的生活當中；希望所有的孩子都能像伊頓校園內的孩子們一樣，成為自主的學習者、機敏的思考者、有創造力的問題解決者、有同理心的小公民，做一個堅毅而陽光的個體！
　　作為傢長，我們渴望給予孩子美好的一切，希望給孩子一個幸福美滿的未來，但偏偏幸福是無法給予的。無論你多麼愛自己的孩子，你可以給予他們財富，你可以給予他們房屋，甚至你可以給予他們你所有的關係和資源，但無論如何你也無法替代他麵對人生中的各種挫摺、睏難和挑戰。但是如果你能更早地真正瞭解自己的孩子，給他們提供最適閤成長的環境，你就能夠培育他們為自己創造幸福的能力，這纔是身為父母的我們能給予孩子最好的禮物！
　　王偉
　　2015年12月30日

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