麯海總目提要(繁體竪排版)(套裝上中下冊)(附補編) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-23
麯海總目提要(繁體竪排版)(套裝上中下冊)(附補編) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
麯海湯湯,惜多少作品曆歲月而失傳;《總目》煌煌,幸若乾劇目賴是書而留存。
麯學研究之必備工具書,半個世紀後的再次推齣。
近人董康之《麯海總目提要》,輯錄瞭自元迄清近七百種雜劇與傳奇劇目,且逐一考辨其作者、故事源流和劇情,為麯學研究之必備工具書。是書雖有收錄失全、考證有欠準確等種種遺憾,但麯海湯湯,許多戲麯作品曆歲月而失傳,惟賴該書而得以為今人所知,董氏保存之功,不可磨滅。
一九五九年五月,人民文學齣版社曾依一九二八年上海大東書局本為底本,將《麯海總目提要》重排齣版。同時齣版的,還有北嬰(杜穎陶)先生編著的《麯海總目提要補編》,補編從各種不同傳本的《傳奇匯考》裏,輯錄瞭《麯海總目提要》所遺漏的(或文字不同的)提要七十二篇;復根據曆年所發現的材料,對《麯海總目提要》各劇作者不詳或錯誤之處,作瞭二百四十九條補充和修正;為方便讀者,補編亦有劇目索引。
《麯海總目提要》與《麯海總目提要補編》齣版後,迅速成為戲麯研究者案頭必備之作,其學術價值,即使是在半個多世紀之後的今天,亦從未褪色。遺憾的是,自上世紀五十年代以後,因為種種原因,此書一直未獲重印,市場上早已難覓其蹤。為瞭滿足讀者需求,我們現決定把二書閤在一起,重新掃描修訂後,再次推嚮市場,以期能更好地服務於學術。
董康,字授經,號湧芬室主人,江蘇武進人(今常州人)。清進士,曆任刑部主事、郎中。編著有《麯海總目提要》46捲、《麯目韻編》2捲、《誦芬室叢刊》等。
北嬰,即杜璟(1908-1963),原名振吾(又作聯齋),字穎陶,以字行。筆名綠依、劍嘯、雲士、北嬰、伯英、澀齋、野鶴、清商、雷南等,天津人。著名戲麯理論傢。建國後,任職於中國戲麯研究院。長期從事戲麯史料的研究,著有《記玉霜簃所藏鈔本戲麯》、《二黃來源考》、《麯海總目提要補編》,參與編校《中國古典戲麯論著集成》。
捲一
捲二
捲三
捲四
捲五
捲六
捲七
捲八
捲九
捲十
捲十一
捲十二
捲十三
捲十四
捲十五
捲十六
捲十七
捲十八
捲十九
捲二十
捲二十一
捲二十二
捲二十三
捲二十四
捲二十五
捲二十六
捲二十七
捲二十八
捲二十九
……
齣版說明
近人董康之《麯海總目提要》,輯錄瞭自元迄清近七百種雜劇與傳奇劇目,且逐一考辨其作者、故事源流和劇情,為麯學研究之必備工具書。是書雖有收錄失全、考證有欠準確等種種遺憾,但麯海湯湯,許多戲麯作品曆歲月而失傳,惟賴該書而得以為今人所知,董氏保存之功,不可磨滅。
一九五九年五月,人民文學齣版社曾依一九二八年上海大東書局本為底本,將《麯海總目提要》重排齣版。惟原書《鬧元宵》一劇,捲十四與捲三十三復見,乃刪去其一;雜劇和傳奇形式截然不同,原書未加區彆,重排本則凡雜劇(包括一二摺的短劇),均於劇名下注齣,未注者均為傳奇(中有少數是南戲文);對原書認為作者不詳或標注有誤之處,重排本盡可能就已知的情況加注更正或考訂說明,注文用“*”為記,排在正文下;書末附有索引,以便讀者檢閱。
同時齣版的,還有北嬰(杜穎陶)先生編著的《麯海總目提要補編》,補編從各種不同傳本的《傳奇匯考》裏,輯錄瞭《麯海總目提要》所遺漏的(或文字不同的)提要七十二篇;復根據曆年所發現的材料,對《麯海總目提要》各劇作者不詳或錯誤之處,作瞭二百四十九條補充和修正;為方便讀者,補編亦有劇目索引。
《麯海總目提要》與《麯海總目提要補編》齣版後,迅速成為戲麯研究者案頭必備之作,其學術價值,即使是在半個多世紀之後的今天,亦從未褪色。遺憾的是,自上世紀五十年代以後,因為種種原因,此書一直未獲重印,市場上早已難覓其蹤。為瞭滿足讀者需求,我們現決定把二書閤在一起,重新掃描修訂後,再次推嚮市場,以期能更好地服務於學術。
人民文學齣版社編輯部
二○一四年六月
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麯海總目提要(繁體竪排版)(套裝上中下冊)(附補編) 下載 epub mobi pdf txt 電子書麯海總目提要(繁體竪排版)(套裝上中下冊)(附補編) mobi pdf epub txt 電子書 下載 2024
麯海總目提要(繁體竪排版)(套裝上中下冊)(附補編) epub pdf mobi txt 電子書 下載北嬰,即杜璟(1908-1963),原名振吾(又作聯齋),字穎陶,以字行。筆名綠依、劍嘯、雲士、北嬰、伯英、澀齋、野鶴、清商、雷南等,天津人。著名戲麯理論傢。建國後,任職於中國戲麯研究院。長期從事戲麯史料的研究,著有《記玉霜簃所藏鈔本戲麯》、《二黃來源考》、《麯海總目提要補編》,參與編校《中國古典戲麯論著集成》。
評分天師白雲。引誘嫦娥。輒入五姓之傢。【按五姓。謂張王趙李劉也。元時以此爲舊族之最著者。故雲。】
評分目錄
評分 評分 評分對學生在英語課堂教學中的定位是一個根本性的認識問題。學生是課堂上學習的主體,作為目的語的英語是學生認識、學習及掌握的對象,是客體。但在實際教學中,教師還沒有能夠真正做到把學生當成學習的主體,主要錶現如下。
評分張國剛,男,1956年生,安徽安慶人。1988年畢業於南開大學曆史係,獲曆史學博士學位。曆任南開大學曆史係教授、主任,教育部曆史教學指導委員會委員、中國唐史學會會長、清華大學曆史係主任等職。現任清華大學曆史係教授、博士生導師,中國中外關係學會副會長。入選國傢人事部“百韆萬人纔工程”(1997)和清華大學“985百人計劃”(2003)、“長江學者”特聘教授(2006)。另有中南大學高血壓病研究所副所長。
評分元吳昌齡撰。記蘇軾與佛印相問答事。用白牡丹點綴。蓋藉用琴操事也。
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