新編古代漢語（全二冊） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 新編古代漢語（全二冊） pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 11549907
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☆☆☆☆☆

周及徐，李恕豪，袁雪梅編

圖書標籤:

古代漢語
語法
詞匯
教材
語言學
漢語言
古典文獻
高等教育
大學教材
中文

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齣版社：中華書局有限公司

ISBN：9787101102284

版次：2

商品編碼：11549907

品牌：中華書局

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：885

套裝數量：2

具體描述

內容簡介

本書主要是針對西南地區高等院校漢語言專業學生編寫的古代漢語教材。

前言1
凡例1

第一單元
文選左傳
鄭伯剋段於鄢（）齊桓公伐楚（）燭之武退秦師（）
晉靈公不君（）齊晉鞌之戰（）
練習（一）
文選國語
邵公諫厲王弭謗（）叔嚮賀貧（）句踐滅吳（）
戰國策
蘇秦以連橫說秦（）司馬錯論伐蜀（）齊宣王見顔斶（）
練習（二）
通論（一）常用工具書介紹
（二）詞義的古今變化
（三）詞的本義和引申義
（四）單音詞和復音詞
練習（三）

第二單元
文選論語
其為人也孝弟（）何為則民服（）
管仲之器小哉（）吾道一以貫之（）
宰予晝寢（）子華使於齊（）
若聖與仁（）篤信好學（）
顔淵喟然嘆曰（）執圭（）
子路曾皙冉有公西華侍坐（）顔淵問仁（）
一言而可以興邦（）子路問君子（）
誌士仁人（）季氏將伐顓臾（）
陽貨欲見孔子（）柳下惠為士師（）
叔孫武叔毀仲尼（）不知命無以為君子（）
練習（一）
文選禮記
大學（）中庸（節選）（）
學記（）禮運（節選）()
孝經
開宗明義章第一（）天子章第二（）
諸侯章第三（）卿大夫章第四（）
士章第五（）庶人章第六（）
練習（二）
通論（五）古代漢語的詞序
（六）古代漢語的判斷句
練習（三）
通論（七）古代漢語的被動錶示法
（八）古代漢語的詞類活用
練習（四）

第三單元
文選老子
三十輻共一轂（）大成若缺（）
江海能為百榖王（）信言不美（）
莊子
齊物論（節選）（）匠石之齊（）馬蹄（）
練習（一）
文選孟子
夫子加齊之卿相（）墨者夷之求見（）
孟子謂戴不勝（）
荀子正名（節選）
墨子兼愛（節選）
韓非子五蠹（節選）
練習（二）
通論（九）古代漢語的代詞
（十）古代漢語的副詞
練習（三）
通論（十一）古代漢語的介詞
（十二）古代漢語的連詞
（十三）古代漢語的語氣詞和詞綴
練習（四）

第四單元
文選史記
伯夷列傳（）老子列傳（）
西南夷列傳（）司馬相如列傳（）
遊俠列傳（節選）（）滑稽列傳（節選）（）
貨殖列傳（節選）（）
練習（一）
文選漢書
藝文誌諸子略（）張騫傳（）
揚雄傳（節選）（）循吏傳（節選）（）
論衡自紀篇（節選）
練習（二）
通論（十四）古書的句讀
（十五）古書的注解
（十六）古代漢語的修辭方式
練習（三）

第五單元
文選詩經
國風
漢廣（周南）（）榖風（邶風）（）牆有茨（鄘風）（）
伯兮（衛風）（）鴇羽（唐風）（）蒹葭（秦風）（）
無衣（秦風）（）東山（豳風）（）七月（豳風）（）
雅
采薇（小雅）()生民（大雅）()
頌
思文（周頌）（）臣工（周頌）（）
練習（一）
文選楚辭
山鬼（九歌）（）國殤（九歌）（）
橘頌（九章）（）蔔居（）
漁父（）
練習（二）
通論（十七）上古漢語的語音係統
練習（三）
通論（十八）上古音知識的運用
練習（四）

第六單元
文選三國誌諸葛亮傳
陳情錶
華陽國誌巴誌（節選）
水經注巫峽
洛陽伽藍記高陽王寺
世說新語
荀巨伯遠看友人疾（）孔文舉年十歲（）
謝太傅盤桓東山時（）王大將軍年少時（）
劉伶病酒（）
顔氏傢訓教子
練習（一）
文選無量壽經無量壽國
妙法蓮華經火宅喻
六祖壇經惠能得法
祖堂集慧忠齣傢
敦煌變文鞦鬍變文
練習（二）
通論（十九）中古漢語的詞匯特點
練習（三）
通論（二十）中古漢語的語法特點
練習（四）

第七單元
文選長門賦司馬相如
解嘲揚雄
蜀都賦左思
練習（一）
文選自祭文陶潛
彆賦江淹
謝靈運傳論瀋約
哀江南賦序庾信
情采劉勰
練習（二）
通論（二十一）古代的文體
（二十二）賦的語言特點
（二十三）駢體文的語言特點
練習（三）

第八單元
文選兩漢樂府民歌
十五從軍徵（）戰城南（）
飲馬長城窟行（）平陵東（）
漢魏晉南北朝詩歌
古詩十九首（）
冉冉孤生竹（）迢迢牽牛星（）明月何皎皎（）
觀滄海曹操（）燕歌行曹丕（）
白馬篇曹植（）歸園田居陶潛（）
讀山海經陶潛（）
從斤竹澗越嶺溪行謝靈運（）
代齣自薊北門行鮑照（）
擬行路難（其六）鮑照（）
之宣城齣新林浦嚮版橋謝朓（）
晚登三山還望京邑謝朓（）
練習（一）
文選唐宋五七言古體詩
關山月李白（）
宣州謝朓樓餞彆校書叔雲李白（）
長乾行李白（）贈衛八處士杜甫（）
劍門杜甫（）天寶鬍兵陷兩京陸遊（）
唐五言律詩
贈孟浩然李白（）送友人李白（）
天末懷李白杜甫（）奉濟驛重送嚴公四韻杜甫（）
輞川閑居贈裴秀纔迪王維（）歸嵩山作王維（）
臨洞庭上張丞相孟浩然（）與諸子登峴山孟浩然（）
宿桐廬江寄廣陵舊遊孟浩然（）闕題劉眘虛（）
唐宋七言律詩
黃鶴樓崔顥（）登金陵鳳凰颱李白（）
積雨輞川莊作王維（）蜀相杜甫（）
閣夜杜甫（）詠懷古跡（之二）杜甫（）
白帝杜甫（）遣悲懷（之一）元稹（）
夜泊水村陸遊（）
唐五言絶句
宿建德江孟浩然（）八陣圖杜甫（）
問劉十九白居易（）行宮元稹（）
唐宋七言絶句
江南逢李龜年杜甫（）絶句杜甫（）
贈彆杜牧（）金陵圖韋莊（）
十一月四日風雨大作陸遊（）
練習（二）
通論（二十四）中古漢語的語音係統
練習（三）
通論（二十五）詩律
練習（四）

第九單元
文選唐五代宋詞
憶秦娥（簫聲咽）李白（）春望詞薛濤（）
竹枝詞劉禹锡（）浪淘沙劉禹锡（）
竹枝詞白居易（）河傳韋莊（）
風流子孫光憲（）
搗練子（深院靜）李煜（）
江城子（密州齣獵）蘇軾（）
蘭陵王（柳陰直）周邦彥（）
如夢令（昨夜雨疏風驟）李清照（）
六州歌頭張孝祥（）賀新郎文及翁（）
練習（一）
文選麯、雜劇
小令
陽春麯（題情）白樸（）
山坡羊（潼關懷古）張養浩（）
水仙子（譏時）張鳴善（）
套數雙調夜行船（鞦思）馬緻遠
雜劇西廂記（第四本第三摺）王實甫
練習（二）
通論（二十六）詞律
（二十七）麯律
練習（三）

第十單元
文選元典章
雜例·碾死人移屍（刑部捲四，典章四十二）（）
侵盜·侵盜官錢·配役（刑部捲九，典章四十七）（）
老乞大
一（）二（）三（）��四（）
樸通事
訓世評話
三遂平妖傳
第二迴鬍永兒大雪買炊餅聖姑姑傳授玄女法()
燈花婆婆()
練習（一）
通論（二十八）近代漢語語音特點
（二十九）近代漢語詞匯特點
（三十）近代漢語語法的發展
練習（二）

第十一單元古文獻原文選（一）
生民（《詩經·大雅》）
橘頌（《楚辭·九章》）
吳公子劄來聘（《左傳·襄公二十九年》）
和聲之道（《禮記·樂記》）
學而時習之（《論語·學而》）
人皆有不忍人之心(《孟子·公孫醜上》)
開宗明義（《孝經》）
至樂(《莊子·至樂》)
尊師(《呂氏春鞦·孟夏紀》)
蘇秦始將連橫(《戰國策·秦策一》)

第十二單元古文獻原文選（二）
垓下突圍
秦楚之際月錶序
蕭相國世傢
商君列傳（節選）
藝文誌序
晁錯傳（節選）
酈食其傳
鄭玄傳
宦者傳序
官渡之戰
周瑜
鞦興賦並序

附録一中國傳統語言學簡介
附録二上古音韻部諧聲錶
（一）上古音29韻部諧聲錶
（二）上古音58韻部諧聲錶
附録三《廣韻》常用字錶
附録四《中原音韻》字音錶
附録五第一至第十單元練習參考答案
附録六第十一、十二單元古文獻原文選標點

前言/序言

《古韻流芳：漢字與文獻的漫遊》內容概述《古韻流芳：漢字與文獻的漫遊》並非一本旨在係統教授古代漢語的教材，而是一次深入探究漢字演變曆程、解讀古籍智慧、領略中國古代文學與思想魅力的文化之旅。本書從一個獨特的視角齣發，以漢字為引，以文獻為證，帶領讀者穿越時空的界限，觸摸中華文明的脈絡。它旨在激發讀者對古代漢語和相關文化遺産的興趣，提供一種更具啓發性和探索性的學習體驗，而非硬性灌輸語法規則或字詞釋義。本書的結構分為三個主要部分：第一部分：漢字溯源與形意流轉這一部分是本書的基石，它將漢字從最古老的甲骨文、金文追溯至小篆、隸書、楷書的演變過程，並非進行詳盡的字形比對，而是著重於揭示漢字造字背後的哲學思想、象形錶意、指事會意等基本造字原理。我們將選取具有代錶性的漢字，如“山”、“水”、“日”、“月”、“人”、“馬”、“魚”等，探討它們在不同曆史時期的形態變化，以及這些變化如何反映瞭先民的認知方式和生活經驗。例如，在講述“山”字時，我們將不僅僅停留在描述它從象形符號演變為今天的筆畫組閤，更會引申到古人如何理解“山”作為一種自然力量、一種精神象徵。書中會穿插引用一些古代文獻中的描述，來佐證漢字形體與意義的關聯。我們會探討一些形近字、同音字在古代文獻中的運用，以及這些字詞在特定語境下所承載的豐富含義。本部分還將觸及漢字在傳播過程中遇到的挑戰與創新，例如簡化、異體字以及不同地域的方言對漢字書寫和讀音的影響。通過對這些現象的梳理，讀者將能更深刻地理解漢字並非一成不變的僵化符號，而是充滿生命力、不斷演進的文化載體。我們還會簡要介紹漢字在古代傳播媒介（如竹簡、帛書、石刻）上的形態特點，以及這些媒介如何影響瞭漢字的普及和使用。第二部分：古籍精粹與智慧迴響本部分將精選一係列極具代錶性的古代文獻，如《詩經》、《楚辭》、《論語》、《道德經》、《莊子》、《史記》等，但並非進行逐句的翻譯或考證，而是選取其中能夠體現古代漢語魅力、展現先民智慧的精彩片段。這些片段可能是一段優美的詩句，一句擲地有聲的哲言，一個生動的人物刻畫，或是一個引人深思的寓言故事。我們的重點不在於對這些文獻進行詳盡的學術解讀，而是通過對這些優美文字的賞析，讓讀者感受到古人是如何運用語言來錶達情感、闡述思想、描繪世界的。例如，在賞析《詩經》時，我們會側重於其質樸的語言、真摯的情感，以及對自然風物的細膩描繪，從中體會古代詩歌的韻味。在解讀《論語》時，我們會選取那些經典雋永的語句，探討其深刻的道德倫理內涵，以及這些思想如何影響瞭後世。本書將注重引導讀者“讀懂”這些文字背後的意境和情感，而非僅僅“認識”字詞。我們會適時點撥一些在現代漢語中已不再常用的詞匯或錶達方式，但不會打斷閱讀的流暢性，而是以一種“點到為止”的方式，讓讀者體會到古漢語的獨特之美。本書還會選取一些有趣的古代傳說、曆史故事，通過這些故事來串聯起相關的漢字和文獻，使閱讀過程更加生動有趣。第三部分：古韻新聲：古代漢語在當代的意義這一部分將探討古代漢語的遺産在當今社會所具有的價值與意義。我們會討論古代漢語的詞匯、語法、修辭等如何滲透到現代漢語中，成為現代漢語的根基。我們會分析古代文學、哲學、曆史等領域對現代文化産生的深遠影響，以及理解古代漢語如何有助於更深刻地理解這些影響。本書還將關注古代漢語的“活態傳承”，例如在現代的文化活動、藝術創作（如古風歌麯、漢服文化）中，古代漢語元素的體現。我們還會鼓勵讀者從古代文獻中汲取智慧，用於解決現代生活中的問題，提升個人修養。此外，本部分還會提供一些啓發性的思路，引導讀者如何進一步深入探索古代漢語的世界，比如推薦一些經典的研究著作、學習資源，以及參與相關的文化活動。本書的最終目標是讓讀者意識到，古代漢語並非早已湮沒的死水，而是依然充滿活力，能夠滋養現代人心靈的活水源泉。本書的特點與價值《古韻流芳：漢字與文獻的漫遊》的書寫風格力求生動、流暢，避免學術術語的堆砌，以平易近人的語言，將深厚的文化內涵呈現給廣大讀者。本書的敘述方式帶有明顯的“故事性”和“探索性”，仿佛一位經驗豐富的嚮導，帶領讀者在中華文化的浩瀚星空中漫遊。本書的獨特之處在於其“非教材化”的定位。它不拘泥於傳統的語法體係和教學模式，而是以一種更具人文關懷的方式，引導讀者走進古代漢語的世界。它更像是一本“文化地圖”，指引讀者發現古代漢語的寶藏，激發自主學習和深度思考的興趣。本書的讀者群體廣泛，包括對中國古代文化感興趣的普通讀者、對漢語言文學有初步瞭解的學生、以及希望拓寬文化視野的各界人士。通過閱讀本書，讀者將能夠：提升對漢字的感性認識：從字形的變化中體會文字的演變，從字義的流轉中感悟文化的變遷。領略古代文學的魅力：通過賞析經典片段，感受古人語言的優美與深刻。汲取古代智慧的精華：從先賢的哲思中獲得啓迪，提升人生境界。建立對中華文化的自信：認識到古代漢語的博大精深，理解其對現代文明的貢獻。激發自主學習的動力：為進一步深入研究古代漢語打下感性基礎，點燃求知熱情。總而言之，《古韻流芳：漢字與文獻的漫遊》是一次關於文字、關於智慧、關於文明的深度對話。它邀請您一同踏上這場跨越時空的文化之旅，感受漢字的力量，聆聽古籍的迴響，發現中華文明源遠流長的璀璨光芒。本書將以其獨特的視角和引人入勝的內容，為讀者帶來一次難忘的閱讀體驗。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本《新編古代漢語（全二冊）》真是一本讓人愛不釋手的工具書。我是在準備一個關於先秦文獻的課題時偶然接觸到它的，起初隻是抱著試試看的心態，沒想到它成為瞭我案頭不可或缺的寶典。首先，就其內容的深度和廣度而言，它遠超齣瞭市麵上許多同類教材。編者顯然在選材上花費瞭巨大的心血，不僅涵蓋瞭從上古到魏晉的經典篇章，更對那些晦澀難懂的詞匯和句式做瞭細緻入微的考證和解析。每一次翻閱，都仿佛有位博學的老師在身邊循循善誘，讓我對古語的 nuances 把握得更加精準。尤其值得稱贊的是，它在解釋一些特定曆史背景下的用法時，總能引經據典，給齣非常可靠的佐證，這對於從事嚴肅學術研究的人來說，是極其寶貴的品質。我特彆喜歡它在注釋中對古今異義的對比處理，清晰明瞭，避免瞭初學者常見的望文生義的錯誤。書本的裝幀和排版也相當考究，字體適中，墨色濃淡得宜，長時間閱讀也不會感到疲勞，這在長期案頭工作的過程中，極大地提升瞭閱讀體驗。這本書的價值，絕不僅僅在於“學習”古代漢語，更在於提供瞭一個理解古代文化和思維方式的絕佳窗口。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始被這套書厚重的篇幅嚇瞭一跳，但拿起第一冊後，就完全沉浸進去瞭。我不是科班齣身，純粹是齣於對傳統文學的愛好，想要自己啃下一些古文原著。市麵上很多入門級的讀物，講得過於淺白，很多關鍵的語法點一筆帶過，導緻我讀到稍微復雜一些的句子就立刻卡殼。這套《新編古代漢語》則完全是另一種風格，它似乎是為那些真的想“精通”而非“略知皮毛”的求知者準備的。它對於“介詞”和“虛詞”的梳理尤其到位，這些看似不起眼的小詞，恰恰是構建古文邏輯的基石。我印象最深的是它對“之”、“其”在不同句式中的用法辨析，通過大量的實例對比，我終於搞明白瞭它們在主謂賓、定語從句等結構中扮演的不同角色。這種層層遞進的講解方式，雖然需要耐心和時間去消化，但一旦理解，那種豁然開朗的感覺是其他任何資料都無法替代的。這本書更像是一部精密的語言工具箱，而不是一本快餐式的教科書，需要使用者投入精力去探索和挖掘。

評分☆☆☆☆☆

我是一名中學語文教師，這本書對我教學實踐的幫助是革命性的。我們日常使用的教材，受限於篇幅和教學大綱的要求，對古代漢語復雜多變的現象往往隻能進行選擇性的介紹。而我在給學生講解那些課本之外的拓展閱讀材料時，常常感到力不從心，總覺得自己的解釋缺乏足夠堅實的理論支撐。自從用瞭這套《新編古代漢語》，我終於有瞭一個可以信賴的“後盾”。它對古代漢語的音、形、義的演變都有著係統性的梳理，讓我能夠更自信地嚮學生解釋為什麼某個字在那個時代具有特定的含義。特彆是在講解篇章翻譯時，這本書提供的多種譯法和詳細的理由分析，極大地拓寬瞭我和學生的思路，教會我們不要拘泥於單一的、現代化的理解框架。它讓我明白，學習古代漢語，實際上是在學習一種“曆史的眼光”。這套書的嚴謹性，讓我在教研活動中也更有底氣，因為它提供瞭足夠紮實的學術基礎來支持我的教學理念。

評分☆☆☆☆☆

如果說學習古代漢語是一場攀登高山的旅程，那麼這《新編古代漢語（全二冊）》無疑是那根最堅固可靠的登山繩。它的結構設計非常清晰，盡管內容浩瀚，但邏輯脈絡始終貫穿始終，使人不會在知識的海洋中迷失方嚮。最讓我感到驚艷的是其對“詞類活用”這一古代漢語特色現象的歸納和總結，不同於其他教材的零散講解，這本書將其係統化為一個可以理解和預測的模式，提供瞭一套行之有效的分析方法論。此外，我注意到書中的很多例子並非僅僅是教材中常見的那些“老生常談”的典故，而是引用瞭大量相對冷門但極具代錶性的文本片段，這極大地豐富瞭我的閱讀視野。對於希望從“認識”古代漢語轉嚮“運用”古代漢語的讀者來說，這套書提供瞭從理論到實踐的完整閉環。它厚重而實在，每一次翻開，都能從中挖掘齣新的知識點，其長期的學習價值是無可估量的，絕對是文史愛好者和專業研究者案頭必備的重量級著作。

評分☆☆☆☆☆

這套書的價值體現，尤其是在應對那些充滿“陷阱”的古代詩詞和駢文時。初讀古代典籍，最容易犯的錯誤就是用現代漢語的思維去套用古語的錶達。比如，對於一些動賓倒裝、賓語前置，如果缺乏係統訓練，很容易讀錯主語或謂語，從而顛倒瞭整個句子的意思。這套《新編古代漢語》在這一點上做得非常細緻入微，它不滿足於簡單地告訴你“這是倒裝”，而是深入剖析瞭造成倒裝的語法驅動力，並且配上瞭大量從不同曆史時期提取的實例來佐證。我曾花瞭一個下午專門研究其中關於“語序變化”的一節，發現書中對不同文學體裁中語序靈活性的描述非常到位，比如史書的敘事語序和詩歌的音樂性語序之間的差異。這種對語言內在規律的探究，讓我對所閱讀的文本産生瞭更深層次的敬意。它教會我的不是死記硬背規則，而是去感受古代文人在特定語境下如何精確地運用語言來達到最佳的錶達效果。

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。　讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。　書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容

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這套教材主要是針對西南地區高等院校漢語言文學專業的古漢語教學而編寫的。目前，國內已經齣版有多種同類教材，我們之所以編寫此書，一方麵是為瞭納入一些新的教學內容和新的研究成果，以適應近年來新形勢下的教學需要，同時也是為瞭在古代漢語教學中增加一些與西南地區曆史文化相關的內容，以體現西南文化特色。參加教材編寫的有廣西師範大學、雲南師範大學、貴州師範大學、西南師範大學、重慶師範學院、四川師範學院等院校的有關院係。

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