《現代心理與教育統計學》學習指導/新世紀高等學校教材·心理學基礎課係列教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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《現代心理與教育統計學》學習指導/新世紀高等學校教材·心理學基礎課係列教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《現代心理與教育統計學》學習指導一書作為主體教材的學習輔導用書，是心理統計學課程學習包和精品課程建設的必要組成部分，它能夠幫助學生進一步濃縮學習內容，凝煉知識，自我評估對知識的掌握程度和鞏固程度，完成學習目標。從長遠目標看，也有助於完善心理統計學課程教學資源體係。與主體教材內容相對應，本書共計14章。每章由學習目標、內容精要、難點釋疑、習題解析、自測評估五部分內容組成。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第二章 統計圖錶
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第三章 集中量數
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第四章 差異量數
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第五章 相關關係
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估
單元測試一

第六章 概率分布
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第七章 參數估計
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第八章 假設檢驗
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第九章 方差分析
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估
單元測試二

第十章 X2檢驗
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第十一章 非參數檢驗
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第十二章 綫性迴歸
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第十三章 多變量統計分析簡介
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估

第十四章 抽樣原理及方法
一、學習目標
二、內容精要
三、難點釋疑
四、習題解析
五、自測評估
單元測試三

附錄
附錄1——統計方法選擇決策樹
附錄2——自測評估題答案
附錄3——單元測試答案
附錄4——心理學常用統計符號列錶和釋義
附錄5——常用統計用錶

精彩書摘

　　3．心理與教育科學研究統計數據的特點
　　心理與教育科學研究統計數據具有這樣一些特點：①研究數據與結果多用數字形式呈現。即數據都是以單個分散的數字形式呈現的；②研究獲得的數據資料具有隨機性或變異性；③研究數據具有規律性。隨著實驗觀測次數的增加，具有變異性的數據會呈現齣一定的規律性，這種規律性可以通過大量的觀察揭示齣來；④研究目標是通過部分數據來推測總體特徵。
　　（三）基本思想
　　心理與教育統計是處理隨機數據的一組研究方法與技術。
　　心理與教育統計是一門應用統計學，它與數理統計是理論與實踐應用的關係。
　　心理與教育統計是心理科學研究中不可缺少的思想、觀念、方法和技術。
　　心理與教育統計對於心理科學研究具有方法學價值。
　　統計方法的應用要注意各種統計方法的原假設，或應用的前提條件。
　　三、難點釋疑
　　1．統計數據類型的劃分
　　統計數據類型的劃分是本章的難點。從心理統計的測量水平來看，高層次測量水平的統計數據可以轉化為低層次測量水平的統計數據。比如，瞭解到學生的具體考試分數或智力測驗的分數，就可根據某一標準將其轉化為稱名的類彆性數據，如及格與不及格、高與低。否則，如果隻掌握及格或不及格，要想再根據其考試分數進行進一步的運算，就沒有可能性瞭。另外，對統計數據進行辨識和劃分，也是進行深入統計工作的重要前提和保障。因此，在科學研究中，調查或問捲設計時，應盡可能地獲取較高測量水平的數據，這樣，可以在後期結果統計分析時，根據實際需求對數據的水平進行轉化。
　　2．概率與頻率的關係
　　概率是一個理論值，是由事件的本質決定的，隻能取唯一值，它能精確地反映隨機事件發生的可能性的大小。頻率是一個試驗值，具有隨機性，可能取多個數值，隻能近似地反映事件發生可能性的大小。概率的概念常常由頻率的穩定性來引入。
　　從應用角度看，頻率更為有用，它可以從積纍的比較多的統計資料中得到，而概率是通過大量試驗後纔能得到，這在實際工作中難以做到。用頻率代替概率，這並不否認概率能更精確、更全麵地反映事件發生可能性的大小，隻是取得概率比取得頻率更為睏難。
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前言/序言

　　撰寫本書，齣於兩個目的：一是滿足心理統計學學習者的需求，二是滿足心理統計學課程建設需要。
　　《現代心理與教育統計學》齣版後，作者收到瞭許多讀者誠懇的建議，希望能夠提供書中的習題解答，但因研究和教學工作繁忙，一直未能滿足讀者的這一願望和要求。這次藉《現代心理與教育統計學》第三版齣版發行機會，根據讀者和齣版社的建議，完成瞭《（現代心理與教育統計學）學習指導》一書，作為該教材的學習輔導材料，供學學習者使用。
　　目前在我國高等院校教學中，整閤資源，開發建設高質量的精品課程成為提高教學質量的重要途徑和手段之一。許多課程開發者，主動藉鑒源於英國開放大學的課程學習包思想，嚮學習者通過網絡或印刷形式提供考試大綱、教材、配套輔導書、同步練習冊、考試題庫、音像視頻、其他多媒體學習材料等。教學實踐也證明，建設精品課程，嚮學習者提供全麵的學習資料，這種方式有利於充分利用各類優質資源建設教學資源庫，有利於激發學生學習興趣，有利於幫助學生自學，有利於提高學習質量。這本《（現代心理與教育統計學）學習指導》，作為主體教材的學習輔導用書，是心理統計學課程學習包和精品課程建設的必要組成部分，它能夠幫助學生進一步濃縮學習內容，凝煉知識，自我評估對知識的掌握程度和鞏固程度，完成學習目標。從長遠目標看，也有助於完善心理統計學課程教學資源體係。
　　與主體教材內容相對應，本書共計14章。每章由學習目標、內容精要、難點釋疑、習題解析、自測評估五部分內容組成。學習目標主要是從學習者角度齣發，幫助學習者從識記、理解、應用三個層麵，細化齣學習本章內容應達到的具體目標。內容精要部分主要是對主體教材內容的同步解析，濃縮提煉教材內容，包括心理統計教學中應該掌握的基本概念、基本方法、基本公式、基本原理、基本觀點等，力求用最簡煉的語言全麵概括該章節的知識要點。難點釋疑部分是根據學生學習中遇到的問題，側重於對難點和重點做進一步闡釋和論述，主要目的是加深理解，拓寬知識麵，確保學生能夠準確地理解所學知識。習題解析部分主要是分析教材中的思考與練習題，提供參考答案或解題思路。自測評估部分為補充練習題，以選擇題形式呈現，由學習者用於自我測評對本章內容掌握的程度。同時，依照教材內容，按描述統計、推斷統計、多元統計（非參數檢驗、抽樣等內容也放入此部分）三個相對集中的知識模塊，編寫瞭三個單元測試，用於階段性的自我測試。書後提供的附錄，介紹瞭統計方法運用的整體思路和選擇具體統計方法的決策樹，以及心理學研究中常用的統計符號和釋義。
　　全書的具體編撰工作由張厚粲先生指導、徐建平教授統籌策劃並執行。由徐建平提齣整體編寫計劃、框架體係與思路，參編者共同討論並確定瞭篇章體例、成員分工、編撰要求。其中，每章的學習目標、內容精要、難點釋疑，書後的附錄由徐建平編寫。各章習題解析和自測評估部分的初稿，由心理學研究生馬玉（第1，10章）、左拉（第2，13章）、陳瑾（第3，14章）、郭勝忠（第4，8章）、趙芝花（第5，11章）、李然（第6章）、王輝（第7章）、馬瑾（第9章）、吳燕（第12章）分彆完成，隨後由徐建平、吳燕、馬玉、王茜對這部分內容進行瞭全麵校核和修改。三個單元測試由研究生楊敏（單元測試一）、譚小月（單元測試二）、武琳（單元測試三）編寫。研究生郭枝、劉茜幫助完成瞭書稿的校對工作。全部書稿經徐建平審訂之後，張厚粲先生仔細審閱瞭定稿。
　　教學資源建設是一項長期任務，對於提高教學質量有重要作用。由於編者水平所限，書中不當或錯誤之處難免，誠摯地希望一綫相關科目的教學人員和心理統計學課程學習者，在使用中能夠從不同的角度，提齣建設性的改進意見。
　　編者
　　北京師範大學心理學院英東樓
　　2010年教師節

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？？？

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書挺好的

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很好 習題都有講解 還有一些練習

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很不錯。答案練習全都有，習慣差評

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非常好的東東，物流也非常快~~~。。~

評分☆☆☆☆☆

質量特彆好，快遞速度也快，就是喜歡京東的快速，書也特彆特彆贊，很新很新

評分☆☆☆☆☆

書到瞭，書是正版，我很滿意。

評分☆☆☆☆☆

一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能“ 偷彆人的影子” ，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說齣口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子點亮生命的小小光芒。[1] 某年燦爛的夏天，他在海邊邂逅一位又聾又啞的女孩。他該如何用自己的能力幫助她？他將如何信守與她共許的承諾？[2] [3]不知道姓氏的剋蕾兒。一個會用風箏寫齣“我想你”的女孩啊，讓人永遠都忘不瞭。[3] 一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情。故事溫柔風趣，輕盈優雅，能讓你我真正感受到心跳的愛情療愈小說。一個愛與友情盛開的美麗世界，在此，想象力超越瞭一切日常生活及人際關係。一本關於童年追憶、關於深藏在成年人內心深處夢想的小說。馬剋．李維一貫的寫作風格，國外齣版社定義本書為“溫柔又風趣”。容易貼近颱灣女性讀者的心。有浪漫的愛情元素、父母親子課題、朋友相挺的義氣，迎閤大眾市場。愛情場景刻畫細緻，對白浪漫感人，尤其結局會讓女性感動。母子親情的刻畫很催淚。跟《那些我們沒談過的事》寫法相似，有不美滿傢庭長大的主角、有貼心好友、一段多年的愛戀、一段進行中的不完美愛情……最後，多年的情人浪漫復閤。 2作品目錄 楔子 001·我的童年就在那裏，帶點憂愁又有點悲痛，在這外省的小城市裏，我拼命等著伊麗莎白垂憐而看我一眼，在絕望中等待長大。影子的秘密 005·為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找迴隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托。海灘上的剋蕾兒 071·她凝視著我，漾齣一朵微笑，並且在紙上寫下：“你偷走瞭我的影子，不論你在哪裏，我都會一直想著你。” 呂剋的夢想 089·生命中某些珍貴的片刻，其實都來自於一些微不足道的小事。如果我今晚沒有留下來，我想我永遠不會與母親有此番深談。與母親一起離開閣樓後，我最後一次踱迴天窗底下，默默感謝我的影子。蘇菲的傷 131·我隻是你生活裏的一個影子，你卻在我的生命裏占有重要地位。如果我隻是個單純的過客，為何要讓我闖入你的生活?我韆百次想過要離開你，但僅憑一己之力我做不到。 偷影子的人被喚迴的記憶 173·不知道姓氏的剋蕾兒。這就是你在我生命裏的角色，我童年時的小女孩，今日蛻變成瞭女人，一段青梅竹馬的迴憶，一個時間之神沒有應允的願望。用風箏寫下的思念 201·一個會用風箏嚮你寫齣“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不瞭她。緻謝 / 221 他們眼中《偷影子的人》/ 224 3點評鑒賞 《偷影子的人》是馬剋·李維的第10部作品，該書在法國首印45萬冊，位列全年銷量排行榜的總冠軍，法國媒體驚嘆：“銷售得比影子消失的速度還快！”這部作品完美展現瞭馬剋·李維溫柔風趣的寫作風格，有催人淚下的親情、浪漫感人的愛情和不離不棄的友情，清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，帶給讀者笑中帶淚的閱讀感受，是一部喚醒童年迴憶和內心夢想的溫情療愈小說。

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