具体描述
内容简介
《全球名校优等生必做的1000个思维游戏》的思维游戏是全球名校为全方位训练学生思维专门设计的，涵盖了逻辑学、心理学、概率论和博弈论等多种知识，每个游戏都极具代表性和独创性，内容丰富，难易有度，形式活泼。这些浓缩了思维训练精华的游戏，能帮助你快速掌握提高思维能力的有效方法，让你越玩越聪明。
目录
观察类思维游戏中心方块
灰色条纹
“十”字
倾斜的棋盘
双菱形
圆圈
赫尔曼栅格
改进的栅格
彩色闪烁栅格
闪烁的点
闪烁的栅格
神奇的圆圈
闪烁发光
蓝点
小圆圈
线条
螺旋
线条组成的圆
图像
小方块
线
红线
面孔
单词
角
萨拉与内德
猫和老鼠
圣乔治大战恶龙
坟墓前的拿破仑
紫罗兰
虚幻
彩色线条
高帽
红色方块
颜色扩散
边缘线
魔方
红色
心形图
神奇的红色
绿色条纹
红色方格
古老的立体图像
三维立方体
球
“雪花”
三维图
玫瑰
墙纸
同心圆
……
推理类思维游戏
语言文字类思维游戏
逻辑类思维游戏
数字计算思维游戏
想象类思维游戏
判断类思维游戏
综合类思维游戏
答案
前言/序言
用户评价
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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一般。。。。。。。。。。
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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分好喜欢
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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