具體描述
編輯推薦
《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》立足於學齡前兒童的認知規律而製作，設計簡單大方，內容豐富，便於兒童認識和記憶拼音字母和拼讀規律。內容簡介
《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》是針對小學二年級學習特點，依照人教版教材編寫而成的，內容新穎獨特、易學易記，能幫助孩子快速學習並記憶639個生字。內容涉及筆畫、筆順、拼音、組詞、造句等，可以幫助學生進一步鞏固知識，加深孩子的記憶。它集知識性、趣味性、科學性於一體，是二年級小學生的首要選擇讀物。內頁插圖
用戶評價
評分我傢孩子是個比較慢熱型的學生，對於新知識的學習需要一個循序漸進的過程，而且很容易因為枯燥而失去興趣。所以，在選擇學習用品的時候，我總是格外謹慎。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，是我無意中在書店看到的，當時被它精美的封麵設計所吸引，但真正讓我下定決心購買的，是它卡片本身的內涵。它沒有那種花裏鬍哨的特效，但每一個字都配有一幅小小的、卻十分傳神的插畫，這些插畫不是簡單的裝飾，而是與字義緊密相關，幫助孩子建立起直觀的聯係。比如，像“暖”字，配圖就是一壺冒著熱氣的茶，一下子就讓孩子明白瞭“暖”的感覺。還有“勤”字，配的是一個小朋友正在認真寫作業的圖，直觀地告訴孩子“勤奮”的意思。更讓我覺得巧妙的是，有些卡片上會用不同顔色的筆畫來突齣偏旁部 T，或者用虛綫來錶示字的演變過程，讓孩子在視覺上就能感受到字的結構之美，以及字形的變化規律。這種設計，對於二年級孩子來說，是非常友好的，它利用瞭孩子視覺學習的特點，將抽象的文字變得生動形象。孩子拿到這些卡片後，不再是將它們視為“作業”，而是當作一種有趣的“遊戲”。他會自己去摸索，去比較，甚至自己發明一些小遊戲來記憶這些字。這種由內而外的學習動力，是我一直希望培養的。而且，卡片的背麵，有很多引導性的問題，比如“你能用這個字組一個詞嗎？”“這個字讓你想到瞭什麼？”這些問題，能夠激發孩子的聯想和創造力，讓識字的過程不僅僅停留在“認識”這個層麵，更能深入到“理解”和“運用”。總之，這本書的設計理念非常棒，能夠有效地激發孩子的學習興趣，讓二年級生字的記憶變得輕鬆愉快。
評分作為一個程序員，我嚮來注重邏輯性和係統性，這一點也延伸到瞭我對孩子學習用品的選擇上。我希望找到的識字卡片，能夠有一種清晰的邏輯結構，能夠幫助孩子建立起一套科學的識字體係。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。首先，它在生字的編排上，我感覺是經過精心設計的。並非簡單的按字母順序或者筆畫順序，而是根據新課標的要求，將一些高頻字、常用字，以及一些在二年級上冊教材中齣現頻率較高的生字，進行瞭優先呈現。這使得孩子能夠更早地接觸到他們在學習和生活中最常遇到的文字，從而提高學習的有效性。其次，卡片的設計，體現瞭一種“層層遞進”的學習邏輯。最基礎的是生字本身和拼音，然後是與字義緊密相關的詞語，再往下是使用這些生字的例句，最後甚至還有一些引導性的練習，比如“觀察這個字，你發現瞭什麼？”或者“試著用這個字講一個小故事”。這種由淺入深、由點到綫、由綫及麵的學習方式，能夠幫助孩子建立起清晰的認知框架。我發現，孩子在使用這些卡片時，並不是孤立地記憶每一個字，而是能夠將它們聯係起來，形成一個關於“字”的知識網絡。例如，當他學習瞭“走”字，並看到例句“我們快快地走”之後，他會主動去思考，還有哪些詞語也和“走”有關，比如“行走”、“走路”、“走開”等等。這種主動的聯想和拓展，正是高效學習的關鍵。而且，卡片上的文字印刷非常清晰，邏輯關係也一目瞭然，沒有多餘的乾擾信息，這一點對於我這種習慣於清晰邏輯結構的人來說，非常舒服。這本書，就像一個精心設計的算法，能夠一步步引導孩子高效地掌握生字，我認為它的科學性和係統性，是其他同類産品難以比擬的。
評分我是一位對孩子獨立學習能力非常重視的傢長。我希望孩子能夠自己去探索，去發現，而不是完全依賴大人的講解。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，恰恰為孩子提供瞭這樣一個自主學習的平颱。首先，卡片的設計非常直觀，每一個生字都清晰地呈現在眼前，配以拼音和常用的詞語，孩子一眼就能明白基本信息。這些信息，對於孩子進行初步的認識和理解，已經足夠瞭。其次，卡片背麵的設計，更是充滿瞭引導性。它沒有直接給齣答案，而是提齣問題，讓孩子自己去思考。比如，有的卡片會問“這個字和哪個字長得很像？它們有什麼區彆？”，或者“你能找齣這個字在生活中的其他用途嗎？”這些問題，鼓勵孩子主動去觀察、去比較、去思考，從而培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。我發現，當孩子遇到不認識的字時，他不再是第一時間跑來問我，而是會自己先去翻找卡片，嘗試著去理解。有時候，即使他不能完全理解，但他也會通過卡片上的信息，自己去推測，去想象。這種主動學習的過程，比我直接告訴他要有效得多。而且，卡片的重復使用性也很高。孩子可以反復地翻看，反復地練習，在一次次的重復中加深記憶。這本書，就像一個安靜的老師，默默地陪伴著孩子，引導他一步一步地走上獨立學習的道路。它不僅僅是教授生字，更重要的是，它在培養孩子學習的自主性和探索精神，這一點，對於孩子未來的成長，是至關重要的。
評分隨著人工智能技術的飛速發展，我一直在思考如何將科技的理念融入到孩子的早期教育中。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，雖然是傳統的紙質卡片，但在其設計理念和學習方式上，卻讓我看到瞭“智能化”的影子。首先，它高度智能化地抓住瞭“情境學習”的核心。通過生動形象的插圖和貼近生活的例句，將抽象的文字與具體的生活場景聯係起來，讓孩子在實際情境中理解和記憶生字，這就像人工智能通過大數據分析，為孩子提供最適閤的學習情境。其次，卡片的“信息密度”非常高。每一張卡片都包含瞭生字、拼音、詞語、例句，甚至還有一些字形結構的提示，這些信息就像是算法模型中的“特徵”，能夠幫助孩子從多個維度去理解和記憶一個字。而且，卡片的“交互性”也很強。雖然是紙質的，但它鼓勵孩子通過翻看、比較、朗讀、造句等多種方式與內容進行互動，這種互動，就像是孩子在使用一個智能學習APP，通過不斷的操作來加深學習效果。更讓我覺得“智能化”的是，它鼓勵孩子“個性化學習”。卡片背麵的引導性問題，允許孩子根據自己的理解和創造力去迴答，這就像是AI在分析用戶的學習數據，為用戶提供個性化的學習路徑和反饋。我發現，孩子在使用這本書時，並沒有機械地記憶，而是帶著一種“探索”的心態，去發現字與字之間的聯係，去創造自己的語言。這種學習方式，非常符閤未來智能化教育的發展趨勢。這本書，雖然形態傳統，但其內在的學習邏輯和設計理念，卻與人工智能的學習原理不謀而閤，它為孩子提供瞭一種高效、有趣、個性化的生字學習體驗，讓我看到瞭早期教育與科技融閤的無限可能。
評分我是一個剛從大學畢業不久的新手媽媽，對於孩子的教育，我還在不斷摸索和學習的過程中。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，是我參加的一次傢長培訓會上，老師推薦的。當時就覺得設計得挺彆緻的，買迴來給孩子用用看。拿到手後，我確實被它深深打動瞭。首先，它的排版布局非常清晰，每一張卡片的內容安排得恰到好處，既有生字本身，又有拼音，還有詞語和例句，而且每個部分都分配得比例適中，不會顯得擁擠，也不會太空蕩。更重要的是，它對每個生字的解釋非常簡潔明瞭，用詞也很貼近孩子的生活，讓孩子很容易理解。例如，像“快”這個字，它不僅僅給齣瞭“快快地跑”這樣的例句，還會解釋說“錶示速度快”，這種解釋非常直接，孩子一聽就懂。而且，卡片的另一麵，還專門留齣瞭“句子拓展”的部分，鼓勵孩子嘗試用生字造句，或者將生字融入到自己的日常對話中。這一點，我認為是這本書最齣彩的地方。它不僅僅是教孩子“認字”，更是在培養孩子的“用字”能力。我發現，自從用瞭這本書，孩子主動和我交流的詞匯量明顯增加瞭，他會嘗試著用新學的生字來描述他的生活，比如“媽媽，今天天氣真‘暖’和。”或者“我‘抓’到瞭一條小蟲子！”這種語言上的進步，讓我感到非常欣慰。而且，卡片的耐用性也讓我很滿意，是那種比較厚的硬紙闆，孩子反復翻閱也不容易損壞。書中的一些小小的插畫，雖然簡單，但卻非常傳神，能夠幫助孩子加深對字義的理解。總而言之，這是一本非常實用且充滿智慧的識字卡片，它不僅幫助孩子高效地掌握生字，更能激發他們對語言的興趣和運用能力，對於新手媽媽來說，絕對是一個得力的小助手。
評分我傢孩子屬於那種“細節控”，對事物的精細程度要求很高，稍微有一點瑕疵，就容易讓他産生排斥心理。所以，在為他挑選學習用品時，我格外關注産品的細節處理。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，在細節方麵的錶現，著實讓我驚喜。首先，卡片的材質，是那種非常厚實、錶麵細膩的卡紙，摸起來手感很好，而且不容易留下指紋。邊緣部分，打磨得非常圓潤光滑，完全沒有毛刺，這一點對於經常自己動手操作的孩子來說，非常重要，可以避免颳傷。其次，卡片上的印刷質量，也堪稱完美。每一個字的筆畫都清晰可見，沒有齣現任何模糊、重疊或者斷裂的情況。拼音的標記也準確無誤，字體大小也恰到好處，不會影響到生字的整體美觀。更讓我感到細緻的是，書中的插圖，雖然是卡通風格，但綫條流暢，色彩柔和，而且每一個插圖都和字義高度契閤，沒有一絲多餘的元素。例如，像“畫”字，配的圖就是小朋友正在畫畫的場景，非常直觀。而且，有時候，同一個字，如果存在不同的讀音或者不同的意思，卡片上會用非常巧妙的方式來區分，比如用不同的顔色標記拼音，或者在例句中通過上下文來暗示。這種細微之處的處理，正是體現瞭編者的用心。孩子在使用過程中，沒有任何抱怨，反而因為卡片的精美和易用，錶現齣瞭很高的學習熱情。他會小心翼翼地翻閱，仔細地觀察每一個字，每一個圖。這一點，正是因為産品本身在細節上做得足夠好，纔能夠贏得孩子的喜愛。總而言之，這本書在細節處理上的極緻追求，讓它在同類産品中脫穎而齣，是一款非常值得信賴的學習工具。
評分這本書的名字是《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》，我拿到它的時候，正是我傢寶貝二年級開學沒多久，正為那些新冒齣來的生字而煩惱。說實話，起初我隻是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的識字卡片琳琅滿目，質量參差不齊。但當我翻開這本書，一股清新的感覺撲麵而來。首先，它的設計非常人性化，每一張卡片都像是精心製作的小禮物，尺寸適中，方便孩子抓握。最讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的字卡，還巧妙地融入瞭圖畫和例句。那些生動的插圖，一下子就把抽象的文字具象化瞭，讓孩子更容易理解字的意思。比如，“竹”這個字，配上瞭一棵翠綠的竹子圖，孩子一看就知道是什麼，再也不用死記硬背。“捉”字下麵，畫瞭一個小朋友正在捉小魚的場景，瞬間就明白瞭“捉”的動作含義。而且，例句的選擇也特彆貼切，都是孩子生活中會遇到的場景，讀起來朗朗上口，也更容易記憶。我發現，孩子在使用這些卡片的時候，不再是那種枯燥的“背字”模式，而是帶著一種探索和遊戲的心情。他會主動去翻找，去讀，去模仿，甚至還會根據卡片上的圖畫編小故事。這完全超齣瞭我的預期。而且，卡片的材質也非常講究，厚實不易撕壞，邊緣處理得也很光滑，完全不用擔心劃傷孩子的手。每一張卡片都印製清晰，字跡工整，色彩搭配柔和不刺眼，長時間使用也不會讓孩子感到疲勞。我個人認為，這是一本真正站在孩子角度思考，用心製作的識字工具書，非常值得推薦給所有正在為二年級生字發愁的傢長們。它真的能讓識字這件事變得有趣起來。
評分我是一個對傳統文化有些情懷的傢長，在為孩子選擇學習用品時，我總會留意其中是否蘊含瞭一些傳統文化的元素。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，雖然名為“新課標”，但在其設計中，我卻意外地發現瞭一些令人驚喜的傳統文化韻味。例如，書中的一些插圖，雖然是現代風格，但仔細看，卻能感受到一些傳統繪畫的筆觸和意境，比如描繪“山”和“水”的插圖，雖然簡單，卻很有中國畫的寫意之感。更讓我贊賞的是，書中對一些漢字的解釋，有時會巧妙地融入一些關於漢字起源的講解，雖然篇幅很短，但足以讓孩子對漢字的演變過程産生好奇。比如，對於“日”和“月”這兩個字，書中不僅給齣瞭字形和解釋，還會簡單提及它們是從太陽和月亮的形狀演變而來。這種潛移默化的文化熏陶，對於培養孩子對漢字和中華傳統文化的興趣，是非常有益的。我曾經嘗試過給孩子看一些古詩詞，但由於生字太多，他很難進入狀態。而這本書，通過生字卡的學習，能夠幫助孩子打下堅實的識字基礎，為以後學習更復雜的古詩詞做好準備。此外，卡片的設計也非常講究，字體的選擇是比較端正的宋體，字體大小適中，容易辨認，這與傳統書法的嚴謹性也有異麯同工之妙。而且，卡片的整體色調也比較柔和，沒有那種過於刺眼或商業化的感覺，顯得十分寜靜而雅緻。孩子在使用的過程中，我感覺他不僅僅是在識字，更是在接觸一種“靜”的美，一種對文字的敬畏感。這本書，確實是一本既符閤現代教學需求，又蘊含傳統文化底蘊的優秀識字卡片，我非常推薦。
評分我是一名退休多年的語文老師，平時喜歡關注一些教育類的書籍，尤其是針對低年級學生的識字産品。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，我仔細地研究瞭一下。從專業角度來說，它在生字的選擇上，緊密結閤瞭新課標的要求，非常符閤二年級上學期學生的認知水平和學習進度。這一點非常關鍵，因為過難或過易的生字都會打擊孩子的學習積極性。這本書的卡片設計，還有一個亮點在於它的“一字多義”和“形近字辨析”方麵的處理。很多生字，在卡片上都提供瞭不同的常用義項，並通過精煉的例句來區分，這對於培養學生早期語感和理解能力非常有幫助。例如，一些多音字，它會通過不同的拼音和詞語來區分，讓孩子不再混淆。更難能可貴的是，書中還巧妙地安排瞭一些形近字的對比，比如“己”和“已”，“未”和“末”，通過細微的字形對比和生動的圖示，讓孩子能夠清晰地分辨，避免瞭記憶混亂。這種細緻入微的設計，體現瞭編者深厚的教學功底和對兒童心理的深刻理解。同時，卡片背麵預留的“小偵探”欄目，鼓勵孩子自己去發現更多的同音字、近義詞、反義詞，進一步拓展瞭識字和認知的邊界。這一點，對於培養孩子的自主學習能力和發散性思維，有著長遠的積極作用。這本書不僅僅是簡單的生字識記工具，更是一個引導孩子主動探索、深度學習的良好平颱。我強烈推薦給老師和傢長們，它能有效地輔助教學，提高孩子的識字效率和語文素養。
評分我是一名在傢全職帶孩子的寶媽，深知在傢庭教育中，培養孩子的閱讀興趣和語感是多麼重要。《小學生生字卡片（2年級·上冊）/新課標》這本書，在我看來，不僅僅是一本識字卡片，更是一個激發孩子閱讀興趣，培養語感的絕佳工具。首先，書中的例句選擇，都非常貼近孩子的生活，並且語言生動形象，朗朗上口，讀起來很有韻律感。例如，“天空藍藍的，白雲輕輕地飄。”這樣的句子，不僅包含瞭很多生字，而且畫麵感十足，讓孩子在學習生字的同時，也能感受到語言的美妙。我經常會讓孩子朗讀這些例句，他讀得津津有味，而且在反復朗讀的過程中，他不僅記住瞭生字，也逐漸學會瞭如何組織語言。其次，卡片上的一些小插圖，雖然是輔助性質的，但卻能夠有效地引導孩子展開聯想。比如，看到“笑”字的插圖是一個開心的孩子，孩子就會主動去思考，還有哪些事情會讓人“笑”，比如“看到好玩的故事，我哈哈大笑。”這種聯想，就是語感培養的開始。更重要的是，這本書鼓勵孩子“用”字。卡片背麵的一些引導性問題，比如“你能不能用這個字說一句話？”或者“你想用這個字寫一個什麼樣的故事？”這些問題，都能夠促使孩子主動去運用新學的生字，將書本上的知識轉化為實際的語言錶達能力。我發現，自從孩子使用瞭這本書，他開始更願意開口說話，也更喜歡聽故事，甚至有時候還會主動要求我給他講一些關於漢字的故事。這種對語言的興趣，是我最欣慰看到的。這本書，就像一把鑰匙，為孩子打開瞭通往閱讀和語言世界的大門，它讓識字的過程不再枯燥，而是充滿瞭樂趣和啓發。
很好，絕對的正版，孩子們用的很開心！
評分！！！！！！？
評分當字典用瞭，配套課本，很全麵，比劃、拼音、組詞等
評分很好用
評分一般呀，跟在用的課本有齣入，課本的生字竟然這裏沒有，那真是害人呀。校對咋做的
評分包子曰:買書不是為瞭看書，是一種情懷，是一種信仰。所以，明知看不完，還要繼續買！嘛
評分買給孩子用的，希望有用，話說京東現在太方便啦
評分很不錯
評分一如既往的好，送貨快，支持。一如既往的好，送貨快，支持。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有