漢譯世界學術名著叢書：塔西佗《編年史》（套裝上下冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《漢譯世界學術名著叢書：塔西佗<編年史>（套裝上下冊）》的注釋主要是根據洛布古典叢書的英譯本的注釋編譯而成的，酌量加入瞭其他譯本的注釋。《曆史》的注釋則主要是根據洛布古典叢書的英譯本和戈德利編訂本的原文的注釋編譯的，並根據其他譯本的注釋作瞭適當的補充。

內頁插圖

目錄

譯者的話
附記
關於塔西佗
本書提要
關於與本書有關的皇帝傢係的若乾說明
東方兩王國的世係
編年史
第一捲
第二捲
第三捲
第四捲
第五捲（殘篇）
第六捲（殘篇）
第十一捲
第十二捲
第十三捲
第十四捲
第十五捲
第十六捲
要目索引

精彩書摘

　　（28）這一夜形勢極為險惡，預示第二天將會發生血腥的屠殺，但是偶然的事件卻帶來瞭和平。原來月色在澄明的天空中突然變暗瞭。
　　①士兵們不知道這是什麼原因，便認為這正是他們當前情況的朕兆：這個光輝暗淡下來的星球正是他們自身鬥爭的象徵，如果月亮女神能重新恢復皎潔的光輝，那麼他們目前走的這條路將使他們達到圓滿的境地。為瞭使月亮重新得到光輝，他們敲起銅器，並且把各種號角全都吹瞭起來。月光亮一些，他們就高興；月光暗一些，他們就悲哀，最後雲層把月亮完全遮住，大傢就認為它永遠沉沒到黑暗之中去瞭。精神過分激動的人是很容易陷入迷信的，於是他們就哭泣起來，因為無窮的苦難在等待著他們，而他們所犯的罪過竟使得上天都不願意再看他們瞭。
　　杜路蘇斯認為必須及時利用形勢的這一轉變：智者是不放過任何一個機會的啊。他下令對軍營進行一次巡視。他把優利烏斯·剋利門斯和另一位由於某些優秀品質而在士兵中享有威信的百人團長召來，要他們到各個營帳去巡視。他們在衛兵、巡邏兵、守門的哨兵們中間作齣暗示，時而鼓勵他們，使他們充滿希望，時而又用叛亂時會受到的懲罰恐嚇他們。“我們要把皇子包圍到什麼時候？我們的這場糾紛要得到什麼樣的結果？我們是不是要嚮佩爾肯尼烏斯和維布列努斯宣誓效忠？佩爾肯尼烏斯和維布列努斯會不會把軍餉發給士兵，會不會在士兵退伍時把土地分給他們？這兩個人最後會不會廢黜尼祿和杜路蘇斯傢族而成為羅馬人民的主人？我們雖然是最後一批犯上作亂的人，但怎見得我們就不會是第一批悔改的人呢？集體要求的改革是不會迅速實現的，但個人的好感卻容易取得並且是很快能得到報償的。”在士兵中間講的這一番話發生瞭很大的效力。由於他們相互之間的懷疑，新兵和老兵又發生瞭裂痕，軍團和軍團間也不再團結一緻瞭。漸漸地他們的服從的本能又迴來瞭。他們不再去守衛堡壘的門，而在兵變開始時集中到一處的大小旗幟也都又各自送迴原來的地方去瞭。
　　（29）天亮時分，杜路蘇斯召集瞭一次會議。他講話的能力雖不高明，卻以一種天生的尊嚴責備瞭他們過去的行為，但他認為他們當前的做法值得贊許。他說，恫嚇和威脅是不能把他嚇倒的，但如果他看到他們能重新安分守己，如果他們對自己過去的行為有悔改錶現，那他就會寫信給他的父親，建議皇帝從寬考慮軍團的懇求。他們懇求他這樣做，於是小布萊蘇斯便再一次接奉使命到提貝裏烏斯那裏去，和他同行的還有杜路蘇斯的一個隨行人員、羅馬騎士路奇烏斯·阿波尼烏斯和優斯圖斯·卡托尼烏斯，後者是一個主力的百人團長。
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漢譯世界學術名著叢書：塔西佗&lt;編年史&gt;（套裝上下冊）》的注釋主要是根據洛布古典叢書的英譯本的注釋編譯而成的，酌量加入瞭其他譯本的注釋。《曆史》的注釋則主要是根據洛布古典叢書的英譯本和戈德利編訂本的原文的注釋編譯的，並根據其他譯本的注釋作瞭適當的補充。

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作者寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。一本書多讀幾次[SM][ZZ]

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一、2011年高考主要成績和做法 2011年高考亮點 1.上重本綫6人，2A綫70人，2B綫210人，3A綫493人，3B綫801人。 2.上本科綫以上比率高，增幅大。創我校曆史新高，三水第一名。 嚴格管理狠抓質量是做好教育教學工作的關鍵環節（一）、圍繞&ldquo;一個中心&rdquo;。就是以提高課堂教學質量為中心。精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全麵，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂40分鍾的教學質量。學校領導也經常深入課堂聽課，瞭解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，使教學對路到位，不斷提高質量。（二）、抓好&ldquo;兩個落實&rdquo;。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派齣學科教師到外校學習，吸納、接受新信息；要求每位老師細心研究&ldquo;教學大綱&rdquo;和&ldquo;考試說明&rdquo;，與以前的&ldquo;大綱&rdquo;、&ldquo;說明&rdquo;相比較，找齣異同，把準方嚮，掌握重難點；每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發現，談問題，並把研究成果落實到教學中去。集體備課落實。就是實行&ldquo;定時間、定人員、定地點、定內容&rdquo;的&ldquo;四定&rdquo;製度，由備課組長召集，並詳細做好討論記錄。落實集體備課製度，一是加強對備課組工作的檢查，全麵掌握教學情況，並對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提齣宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協調、統一，形成閤力；二是堅持備課組集體備課，特彆強調加強備課組的建設，各備課組均按要求製訂齣周密的高三全學年的復習計劃，製訂齣具體的進度、措施，如分幾輪復習，復習訓練檢測題套數的安排，切實強化與訓練；三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學水平；四是做好備課、批改、輔導、講評等常規工作，注意提高效率。（三）、做到&ldquo;三個及時&rdquo;。一是及時進行考、析、評。&ldquo;考&rdquo;是檢查教學質量的手段。隻有通過考，纔能發現問題，解決問題，從而不斷提高教學質量。從嚴治&ldquo;考&rdquo;。凡是測試都要嚴格操作，科學安排，不留漏洞，確保成績的&ldquo;實&rdquo;。二是考後及時召開年級教師會，細緻分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學生，從管理到教學各方麵的得與失。要求各班主任據情製定&ldquo;提優促中補差&rdquo;管理目標，把學生落實到每位任課教師，跟蹤比較大麵積提高教學質量。三是對於遇到的問題及時調整對策。從實際齣發，根據學生分科的不同，學科實際情況的不同，年級組及時調整課程錶，打整體戰。閤理安排作息時間，使學生張弛有度，學活學精。與此同時，在教學中體現師生感情，體現瞭對學生的人文關懷。在重視智力因素的同時，也重視非智力因素的培養，並通過班會、講座、宣傳欄和學生大會、學生傢長會等方式，解決學生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學生做深入細緻的思想工作，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，做有理想，有抱負，對他人和對自己負責的人，即使在睏難的情況下，仍能堅定信念，堅持學習。（四）、嚴格常規管理。教育教學成績的優劣，關鍵在班級管理。班級管理的優劣在某種程度上來說，關鍵在班主任。學年伊始，按照學校的統一部署，我們結閤高三實際情況，特定齣一係列年級管理的規章製度。做到&ldquo;嚴中有愛，愛中有嚴，管齣特色，團結拼搏&rdquo;。要求每位班主任要做到&ldquo;兩個一切&rdquo;，即&ldquo;一切為瞭學生，一切為瞭質量&rdquo;；實現&ldquo;三勤&rdquo;，即&ldquo;眼勤、腿勤、嘴勤&rdquo;；樹立&ldquo;四種意識&rdquo;，即&ldquo;質量意識，安全意識，目標意識，服務意識&rdquo;。對學生實行全天候監控，無空檔管理。針對高三學生麵對升學壓力，思想情緒不穩定的情況，要求每位班主任細心發現學生思想、學習中存在的問題，做好深入細緻耐心的工作，把&ldquo;嚴格要求和奉獻愛心&rdquo;結閤起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀

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