中小学教师培训用书：中小学课题研究 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　课题研究，是教胃科研中，就某个具体题目进行的研究。教育课题研究，是加速教育科学发展的助推器，是提高教育质量的实验器，是培养中小学教师研究素质的孵化器。

内容简介

　　《中小学教师培训用书：中小学课题研究》坚持以课题研究为载体，将课题研究的全过程贯穿始终，为读者从事课题研究提供方法和策略上的参考。其次，侧重于课题研究操作层面的引领和指导，而非系统理论的灌输；重视案例的分析和引用，案例全部来自于一线教师教育教学和教学干部学校管理的过程性实例。最后，突出实用性的特点，《中小学教师培训用书：中小学课题研究》可作为中小学教师培训和个人课题研究参考资料。

内页插图

目录

第一讲 中小学教育科研概述
第一节 中小学教育科研的基本概念
一、中小学教育科研的定义
二、中小学教育科研的意义
三、中小学教育科研的特点
四、当前学校教育科研的发展状况及存在的问题
第二节 学校教育科研选题的一般步骤
一、调查研究，提出问题
二、资料的分析与综合
三、提出课题的设想与设计
四、预实验或预调查
五、课题确立
第三节 中小学教育科研的基本方法
一、教育观察法
二、教育调查法
三、文献研究法
四、行动研究法
五、个案研究法
六、教育实验法

第二讲 中小学课题研究选题与开题
第一节 中小学课题研究的选题
一、中小学课题研究选题的含义
二、中小学课题研究选题的依据与标准
第二节 中小学课题研究的开题论证
一、开题论证的含义
二、开题论证的意义
三、开题论证的过程
四、开题报告的撰写

第三讲 课题研究方法
方法一 文献研究法
一、文献研究法的概念
二、撰写文献综述
方法二 访谈法
一、访谈法的基本概念
二、访谈的实施
方法三 问卷调查法
一、概述
二、问卷的编制
三、问卷调查的实施
方法四 教育观察法
一、观察法的概念和分类
二、观察的实施
方法五 行动研究法
一、行动研究法的含义及特点
二、行动研究的基本环节和实施步骤

第四讲 教育统计方法
第一节教育统计概述
一、教育统计的含义
二、教育统计的基本特点
三、学习教育统计的意义
第二节 教育研究的实验设计
一、抽样设计
二、教育调查
三、教育实验
第三节 描述统计
一、集中量
二、差异量
三、相关量
第四节 推断统计
一、显著性检验的基本思想
二、显著性检验的一般步骤
三、概率（p）
四、统计推断的基本原理
五、几种常用的显著性检验（T检验、x2检验、相关检验）

第五讲 SPSS应用
第一节 SPSS软件入门与数据录入
一、SPSS软件入门
二、数据录入
第二节 基本统计分析
一、描述统计
二、应用举例
第三节 撰写调查报告

第六讲 课题研究成果表述及评价
第一节 课题研究成果表述
一、课题研究成果表述的一般概念
二、撰写教育研究论文（研究报告）的一般步骤
三、撰写研究论文（报告）基本的格式要求
四、教育研究论文和教育研究调查报告的区别
第二节 课题研究成果的评价
一、论文评价的标准
二、论文评价量表——自我评价量表

第七讲 课题研究与中小学教育科研的管理
第一节 课题研究的实施计划与管理
一、制定课题实施计划的目的
二、课题实施计划包括哪些内容
三、实施计划时应注意的问题
四、课题研究的组织与管理
第二节 中小学教育科研的管理
一、中小学教育科研管理的含义
二、中小学教育科研管理的意义
三、中小学教育科研管理的主要内容
四、学校教育科研管理的目的和原则
五、学校教育科研管理的基本思路
六、学校教育科研的具体管理
参考文献

精彩书摘

　　2.选定访谈对象
　　根据访谈目的，选定访谈对象。选择访谈对象就是要明确：谁能给我提供最丰富真实的信息；如何找到“目标人物”，如何获得访谈对象的合作。
　　选择访谈对象首先应根据目的确定访谈的大致范围，然后采用随机抽样的方法，选取有代表性的样本。理想的访谈对象，应具有知情、敢于发言、语言共通的特点。一般来说，探索性研究采用较小的样本，验证性研究则需要较多样本；一次性访谈样本可以多一些，多次性访谈样本可以相对少一些；结构性访谈样本可以多一些，非结构性访谈样本相对少一些。
　　3.了解基本情况
　　选择访谈对象后，还要了解被访者的有关情况。这对于编制访谈提纲，选择适当的访谈方式，进而顺利完成访谈调查的任务，都具有重要意义。
　　访谈前需了解访谈对象的简要情况，包括被访者的基本情况，如被访者的性别、年龄、职业、文化水平、经历等；与访谈主题有关的理论知识、行业术语等；有关法律法规、方针政策、地区文化特征、家庭背景等，以便更好地、更全面地对被访者谈话做出解释和说明。
　　4.确定地点与时间
　　一般来说，访谈时间和地点的确定主要以访谈对象的方便为宜，提前预约。联系的方式有口头联系和书面联系。口头联系通过电话或网络比较便捷，但书面联系比较正式。访问者可以事先与被访者用电话联系，征求对方的意见，商定访谈的时间、地点和场合，然后访问者可以再发一份书面的通知给对方，在书面通知中，简要说明访谈的目的、意义、内容等。
　　5.准备记录工具
　　访谈前要对有关记录工作做充分的准备，如访谈记录表、录音机、照相机和计算器；访谈记录用纸张或笔记本；记录用笔等。
　　……

前言/序言

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有学习价值，对课题研究有指导作用

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