都是遺風在醉人 pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 都是遺風在醉人 pdf epub mobi txt 電子書 2026
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☆☆☆☆☆

張怡微著

圖書標籤:

古風
言情
仙俠
玄幻
奇幻
東方幻想
愛情
修仙
虐戀
復仇

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齣版社：山東畫報齣版社

ISBN：9787547409817

版次：1

商品編碼：11304645

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：231

字數：120000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《都是遺風在醉人》主要內容包括：颱北春日、烏來、鶯歌嚮晚趣靈無邊、樟山寺、椰林大道、初鞦清韻、失語的九份、擬靜撫遠巷弄玲瓏、都是遺風在醉人、原來是你等。

作者簡介

　　張怡微，1987年生，上海作傢協會簽約作傢。復旦大學中文係文學寫作專業碩士，目前颱灣政治大學中文係博士在讀。曾獲第15屆“颱北文學奬”散文組首奬（是該奬創辦以來第一次由大陸作傢摘得最高榮譽）、第38屆香港青年文學奬小說高級組冠軍、第33屆颱灣時報文學奬、颱灣“兩岸交流紀實文學奬”佳作奬、第三屆中環杯《上海文學》中篇小說大賽新人奬、第六屆新概念作文一等奬等。
　　齣版有長篇小說《你所不知道的夜晚》、《下一站西單》、《夢醒》；短篇小說集《舊時迷宮》、《時光，請等一等》、《青春禁忌遊戲》；散文集《悵然年華》等。
　　在《上海壹周》開設專欄“寶島村”，作為《上海壹周》兼職記者，參與報道颱灣金馬電影節、颱北書展等重要文化活動。大量影評、書評發錶於《外灘畫報》、颱灣《時報》、香港《蘋果日報》等。

內頁插圖

精彩書評

　　張怡微《漂浪與抒情》摘得“颱北文學奬”散文組首奬這篇讀來比較享受，沒有壓力的，不必費心猜疑。從一個外來者平實地描述所見所聞，我的感動反而比較多。
　　——劉剋襄（颱灣作傢）
　　
　　這篇散文可貴的地方，在於它的情感與所描述的較為接近，可以感受一個外來者的眼睛在颱北街頭穿梭，前後的文句有跡可循，仍保有綿密感。
　　——唐諾（颱灣作傢）
　　
　　這是{一分典型的異鄉人手記，是較傳統的雜感式散文，不斷地從人文和地景去反照自己的內心世界，深刻打動瞭我，使我反復閱讀。
　　——宇文正（颱灣作傢，《聯閤報·副刊》主任）

代序行走本身就是一種詮釋

第一輯漂浪與抒情
華麗島流水
從冒險到壯遊——華麗島紀實
漂浪與抒情

第二輯都是遺風在醉人
颱北春日
烏來
鶯歌嚮晚趣靈無邊
樟山寺
椰林大道
初鞦清韻
失語的九份
擬靜撫遠巷弄玲瓏
都是遺風在醉人
原來是你
境外漂流
玻璃心
花期自在
桐花祭
我的大學
大樹下主人
賞星
少年精神
莫欺少年窮
找到工作
自己打掃
林旺的故事
雙魚座
不許聯想
為瞭唱一首歌
颱風
悠長春假
愛情的槍
過年
驀然迴首
窗外

第三輯寫，為瞭那繚繞於人的種種告彆
護井人
城市的靈魂
百城堂主
無字天書
鬼心與人心
兔子咖啡廳
……

精彩書摘

　　雨越下越大以後，我們外鄉人便會顯現齣與本地孩子完全不同的心境。大部分時候，我們都緊縮在屋簷下一再閃躲。而他們卻踩著水塘，繼續談天說地。男孩們忘我地啃著雞排，麵孔上滴落大顆雨珠；女孩們或從一傢小店鑽齣，又從另一傢小店鑽入，興緻勃勃。尖山埔路兩旁種植的高大蒲葵，在風中搖曳，彆具風情。傢傢都在售賣的陶笛雖然在此地不稀奇，但齣瞭鶯歌，倒也挺難找尋。於是，無論是街頭飄揚的小提琴聲還是陶笛聲，都令人心神陶然。
　　我最喜歡尖山埔路上的一傢店，是復古的“五十錢懷舊老鋪”。大雨中恰好囿身於其中，好像置身於童年時光隧道。我們當然無法重拾颱灣人的童年記憶，但是在電影裏、動畫片中齣現過的經典道具，如黑鬆沙士、彈珠汽水、大同寶寶等等，突然陳列在眼前，實在可愛極瞭，令人驟然忘卻現實生活帶來的沉重壓力。而其他的懷舊童玩搭上陶瓷的質地，也顯得鮮艷明媚、惹人喜愛。無論是有耳朵的貓咪砂鍋還是陶娃娃哈嘍凱蒂，都令人驚異、喜悅。
　　有時想想，這便是颱灣的好。半小時能見山，半小時能親海，山海以外，還有角角落落，籠罩於趣靈的傳說中，麯麯摺摺間，又彆有城市所無法保留的舊時風味。鶯歌不大，也並非真正意義上的世外絕境，卻正因為它玲瓏、古樸，一時間就令我喜歡起來。我不知道，包圍這條老街的孩子們，日日離傳說那麼親近，離陶藝、玩具那麼親近，他們的童年，會不會與我們城市中忙碌的孩子不同。但很有可能，也不會有什麼不同。
　　……

《舊事新顔：一段穿越時空的尋根之旅》引言在滾滾紅塵中，每個人都承載著一段過往，一段屬於傢族、屬於故土的記憶。這些記憶，或模糊，或清晰，如同散落在時光長河中的珍珠，串聯起我們是誰，從哪裏來。本書《舊事新顔》便是這樣一場深入骨髓的尋根之旅，它不拘泥於單一的時間綫，不囿於狹隘的地域範圍，而是以一種宏大的視角，勾勒齣一幅波瀾壯闊的傢族史詩，探尋一種屬於集體記憶的溫暖迴響。第一部分：塵封的記憶，在曆史的夾縫中閃光故事的開端，並非從某個宏偉的敘事開始，而是從一張泛黃的老照片，一封褪色的傢書，一段斷續的童年迴憶切入。主人公，一個在現代都市中汲汲營營的年輕人，在整理祖輩遺物時，偶然發現瞭一係列關於傢族過往的蛛絲馬跡。這些零碎的綫索，如同被遺忘的星辰，在歲月的塵埃下閃爍著微弱的光芒，卻足以點燃他內心深處的好奇與探求的欲望。他開始沿著這些綫索，踏上一段充滿未知與挑戰的旅程。這不僅僅是一次物理上的遷徙，更是一次精神上的迴歸。他迴到祖輩曾經生活過的故鄉，那片承載著無數故事的土地。在那裏，古老的建築依然矗立，斑駁的牆壁似乎還在低語著曾經的輝煌與滄桑。陌生的麵孔中，卻依稀能看到祖輩的影子，他們的眼神，他們的言談，都仿佛跨越瞭時空，與過去緊密相連。他走訪瞭村中的老人，那些活著的曆史教科書。從他們口中，他聽到瞭關於傢族的傳說，關於先祖的英勇事跡，關於傢族成員在時代洪流中的沉浮。這些故事，有的蕩氣迴腸，有的催人淚下，有的又帶著一絲狡黠的幽默。他瞭解到，他的傢族並非總是顯赫，也曾經曆過低榖，甚至在曆史的某個時刻，麵臨著生死存亡的考驗。這些鮮活的細節，將抽象的曆史概念變得觸手可及，讓主人公深刻體會到，傢族的命運，從來都與國傢的命運、時代的變遷緊密相連。他挖掘傢族檔案，翻閱泛黃的族譜，那些密密麻麻的文字，記錄著一代又一代的傳承。他發現，傢族的故事並非隻有男性英雄的篇章，那些在幕後默默付齣的女性，她們的堅韌、智慧與犧牲，同樣是傢族得以延續的重要力量。她們在男耕女織的時代，撐起瞭傢庭的半邊天，在戰亂年代，保護瞭下一代的希望。第二部分：時代的迴響，在個人命運的洪流中交織隨著尋根的深入，主人公逐漸意識到，他的傢族故事，是那個時代無數普通人命運的縮影。他通過細緻的考證，重構瞭傢族成員在不同曆史時期的生活圖景。比如，在某個時期，傢族中曾有人參與瞭反抗外侮的鬥爭，他們並非名垂青史的將軍，卻是最普通的士兵，用血肉之軀築起瞭民族的屏障。主人公想象著他們英勇無畏的模樣，感受著那種為瞭傢國大義而奮不顧身的精神。在另一個時期，傢族中又有人經曆瞭土地改革的洪流，他們的命運隨著土地的易主而改變。主人公看到瞭他們從農民到工人的轉變，看到瞭他們如何在新的社會製度下，努力適應並為新中國建設貢獻力量。再比如，在經曆過物資匱乏的年代，傢族中的長輩們如何用勤勞和智慧，在艱苦的條件下維持生計，撫養子女。主人公瞭解到，那些在餐桌上看似平常的食物，背後可能蘊藏著一段辛勤勞作的汗水，一段剋勤剋儉的歲月。他還發現，傢族中的一些成員，在時代變遷的浪潮中，選擇瞭不同的道路。有人堅守故土，有人遠走他鄉，有人投身於新興的行業，有人默默無聞地生活。這些不同的選擇，在主人公看來，都是那個時代賦予他們的烙印，是他們麵對曆史洪流時，最真實也最動人的反應。通過這些故事，主人公不再僅僅是追溯一個空泛的“祖先”，而是看到瞭一個個鮮活的個體，他們有血有肉，有愛有恨，他們的喜怒哀樂，他們的奮鬥與犧牲，共同構成瞭傢族的血脈，也構成瞭整個民族的精神。第三部分：當下的鏡鑒，在曆史的傳承中尋求力量《舊事新顔》並非隻是對過去的迴溯，更是一次對當下的審視與思考。當主人公將傢族的故事與自己所處的現代社會進行對比時，他發現，雖然時代背景已然天翻地覆，但許多人性的光輝與睏境，卻依然有著驚人的相似。他看到瞭祖輩們在麵對睏難時的堅韌與樂觀，這種精神，在現代社會高速發展，人們麵臨著巨大壓力時，尤為可貴。他看到瞭傢族成員之間，在睏難時期互相扶持的溫暖，這種傢國同構的情懷，在日益強調個體獨立的當下，顯得彌足珍貴。同時，他也反思瞭在快速的現代化進程中，我們可能失去的一些寶貴的東西。那些曾經淳樸的鄉土人情，那些代代相傳的傳統美德，在時代的變遷中，是否正在被遺忘？主人公希望通過這本書，喚醒讀者心中對故土的眷戀，對親情的珍視，對傳統文化的敬畏。《舊事新顔》試圖展現的是，曆史並非高高在上、遙不可及的教條，而是就流淌在我們血液裏的真實敘事。每一個傢族，每一個個體，都承載著一段屬於自己的曆史，而這些曆史，又共同構成瞭我們民族的宏大敘事。結論：《舊事新顔》是一次對曆史的緻敬，一次對生命的禮贊。它通過挖掘一個傢族的過往，摺射齣整個時代的變遷，以及普通人在曆史洪流中的命運。這本書，希望能喚起讀者內心深處對根的認同，對傳承的思考，以及在喧囂的現代生活中，尋找一份屬於自己的寜靜與力量。它告訴我們，每一個看似平凡的生命，都擁有著屬於自己的精彩故事，而這些故事，匯聚在一起，便是中華民族綿延不絕的血脈與精神。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，一股撲麵而來的“文氣”讓我瞬間沉浸其中。這不是那種刻意堆砌的華麗辭藻，而是自然流淌、渾然天成的一種韻味。作者的筆觸是極其細膩的，仿佛能捕捉到最微妙的情感波動，最不易察覺的心理變化。我讀到的一些篇章，像是透過古老的窗欞，窺視著舊時人物的生活。他們的一顰一笑，一嗔一怒，都被刻畫得栩栩如生，仿佛就站在我眼前。書中所營造的意境，既有江南煙雨的朦朧，又有塞北風沙的蒼涼，這種多樣的景緻描繪，讓我對作者的想象力和駕馭文字的能力感到驚嘆。我常常會在讀到某個句子時，停下來，反復迴味，感受其中蘊含的深意。有時候，它會讓我聯想到一些熟悉的古典詩詞，那種意境的相似，讓我感到一種跨越時空的共鳴。我感覺作者是在用一種非常緩慢、非常有儀式感的方式，引導讀者進入一個由文字構建的世界，在這個世界裏，時間仿佛被拉長，每一個瞬間都值得細細品味。我非常期待能繼續在這“遺風”中，感受那份屬於過去的、動人的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種非常寜靜的閱讀體驗，但這種寜靜之下，卻湧動著一股暗流。作者的文字，就像是淙淙的流水，看似平靜，卻有著強大的穿透力。我常常會在深夜捧讀，在寂靜的房間裏，沉浸在這“遺風”的世界裏。書中所描繪的那些人物，他們的命運，他們的選擇，都帶著一種宿命感，讓人不禁為之唏噓。我感覺作者在用一種非常寫意的方式，勾勒齣那些時代的剪影，那些被歲月塵封的記憶。這種“遺風”，不僅僅是外在的景物，更是一種內在的情感，一種滲透在骨子裏的文化基因。我特彆欣賞作者在處理人物情感時的那種剋製和含蓄，它不像很多作品那樣大張旗鼓，而是像春雨潤物，悄無聲息地打動人心。我期待著繼續在這“醉人”的文字中，感受那份穿越時空的共鳴，以及對過往的美好緻敬。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我時常會有一種“似曾相識”的感覺，仿佛書中的某些場景、某些人物、某些情感，都曾在我的夢境或記憶深處齣現過。這種奇妙的連接感，讓我覺得這本書與我的內心産生瞭某種奇妙的共振。作者的敘事方式非常獨特，它不是按照綫性時間順序展開，而是像是將一些散落的珍珠串聯起來，形成一條彆緻的項鏈。每一次翻頁，都可能是一次意外的驚喜，一次意料之外的觸動。我喜歡這種略帶碎片化的敘事，它反而更能激發讀者的想象，讓你去填補那些留白的空白。書中所描繪的那些場景，無論是古樸的庭院，還是繁華的街市，都帶著一種濃鬱的時代氣息，仿佛能讓你觸摸到曆史的脈絡。我感覺作者是在用一種非常內斂、非常沉靜的方式，訴說著一個關於“遺風”的故事，而這個故事，也正悄悄地“醉人”，讓你在不知不覺中，被它深深吸引。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受，是一種淡淡的疏離感，但這種疏離感並非冰冷，而是帶著一種溫暖的懷舊。我總覺得，作者是在用一種旁觀者的視角，講述著一些關於情感、關於人生、關於曆史的故事。這些故事，或許並非驚心動魄，但卻有著一種深入骨髓的感染力。我讀到的一些片段，像是老電影的慢鏡頭，將那些稍縱即逝的情緒定格，讓我反復咀嚼。這種情感的錶達，非常含蓄，卻又異常有力，它不會直白地告訴你應該如何感受，而是讓你自己去體會，去領悟。就像是一杯陳年的老酒，初入口時可能有些許辛辣，但迴味卻是醇厚甘甜，久久不散。我尤其喜歡作者在描寫人物內心世界時所展現齣的那種細膩和精準，仿佛作者能看透人心最深處的秘密。在這種“遺風”的籠罩下，我感受到瞭一種超越現實的寜靜，一種對過往的美好追憶，也夾雜著一絲無法挽迴的悵然。我期待著接下來的閱讀，希望能在這個“醉人”的故事裏，找到更多關於人生的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就有一種很獨特的質感，深邃的墨綠色背景，搭配著泛著淡淡金光的古體字書名，仿佛真的讓人置身於一個遺世獨立、古韻悠長的空間。我第一眼看到它，就有一種被吸引住瞭的感覺，就像是某個塵封已久的寶藏，正等待著我去發掘。書頁的紙張也相當考究，觸感溫潤，散發著淡淡的紙香，這些細節都讓我覺得，作者在書籍的製作上一定花費瞭不少心思，這不僅僅是一本書，更像是一件藝術品。我在拿到這本書的當天晚上就迫不及待地翻開瞭，雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅僅是翻閱，那種文字帶來的疏離感和一種難以言喻的懷舊情緒就已經開始在我心中悄悄滋長。我能感受到一種強大的氛圍感，像是某種古老的鏇律在低語，又像是曆史長河中某個被遺忘的片段，在書頁間悄然展開。我猜想，這本書的內容一定不僅僅是故事，更包含著一種對過往的深深眷戀，對那些消逝的、美好的、卻又帶著一絲憂傷的情感的細膩描摹。我期待著接下來的閱讀，希望能在這個“遺風”中，找到屬於我的那份“醉人”。

評分☆☆☆☆☆

書中自有顔如玉，書中自有黃金屋。讀書可以讓我放鬆，平靜。很喜歡這種安逸的感覺！就好像高山流水！個中滋味自己體會

評分☆☆☆☆☆

很好，包裝很認真

評分☆☆☆☆☆

劉剋襄：這篇讀來比較享受，沒有壓力的，不必費心猜疑。從一個外來者平實地描述所見所聞，我的感動反而比較多。

評分☆☆☆☆☆

不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。

評分☆☆☆☆☆

很好，包裝很認真

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

挺好看的書很有意思

評分☆☆☆☆☆

親子閱讀，最後就是傢長要根據孩子的興趣，加以啓發和引導。有的孩子數學不是很好，傢長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力遊戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適閤孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，傢長們一定要加以辨彆。

評分☆☆☆☆☆

幫人買的。也就那樣。隨便嘛