改變自己，改變世界 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　本書具有以下幾個特點：

　　　　　　　　　　　　（1）慈善。以非常正麵、陽光的方式宣傳“改變自己，改變世界”、“幫助他人，得到更多”的理念；

　　　　　　　　　　　　（2）青少年素質培養。提倡父母對孩子全麵培養，強調用誌願者服務等實踐方式培養有愛心、負責任的世界公民，提升青少年的責任心、領導力等；社會責任。倡導通過日常活動，踐行公益、環保理念、可持續發展等。

內容簡介

　　《改變自己 改變世界》這本書的核心理念是：我們都是這個地球村的一分子，都對地球和人類的未來負有責任。我們隻要改變自己，就能對這個世界的未來做齣自己的貢獻。全書不但有對這一理念的生動闡述，還有具體的行動指南和建議，鼓勵讀者尤其是青少年“從我做起”，“完善自己，奉獻自己”。書中除瞭剋雷格和馬剋兄弟的親身經曆，還特彆邀請瞭美國脫口秀女王奧普拉、約旦王後努爾、英國女人類學傢珍?古道爾、諾貝爾和平奬得主圖圖大主教等傑齣人士，用自述的方式講述他們的故事，從而使全書有著極強的可讀性和巨大的說服力。

作者簡介

　　剋雷格·柯伯格（Craig Kielburge），12歲建立Free The Children基金會——世界上最大的通過教育青少年幫助青少年的基金會
　　·聯閤國和平大使
　　·世界兒童奬獲得者
　　·3次獲得諾貝爾和平奬提名
　　·榮獲羅斯福自由勛章
　　·榮獲加拿大總督功勛奬
　　
　　馬剋·柯伯格（Marc Kielburge），2005年創立Me to We（ Free The Children基金會的重要閤作夥伴）
　　·先後畢業於哈佛大學和牛津大學
　　·羅德奬學金獲得者
　　·榮獲全球年輕領袖奬
　　·《紐約時報》暢銷書作者
　　·榮獲世界經濟論壇“明日世界領袖”

內頁插圖

精彩書評

　　Me to We傳遞的是生活的正能量，它讓每一個人都明白自己有改變世界的能力，也有充分發揮的機會。
　　——美國前副總統，諾貝爾和平奬得主 戈爾
　　
　　這本書是一個典範，嚮世人證明瞭我們改變自己、改變世界的偉大力量。
　　——約旦王後 努爾
　　
　　給予彆人幸福，就給自己帶來福氣。這種生活原則已經給我帶來瞭無窮的財富。
　　——美國著名媒體人 奧普拉
　　
　　如果我們把自己的一生當作一次全力飛翔，總想要飛得更高一點兒，總想衝嚮更遠的目標，那麼我們將麵臨著一個問題：靠自己究竟能飛多高？
　　——英國女人類學傢 珍·古道爾
　　
　　維珍集團的員工們在Me to We的旅程中更加快樂有朝氣。
　　——英國維珍航空集團主席 理查德·布蘭森
　　
　　這是一本勵誌的好書。馬剋和剋雷格通過他們多年服務社會的真實經曆，嚮人們展示瞭年輕人改變世界的能力。在浮躁和茫然的時候，相信這本書可以喚醒你內心的智慧、能量和理想。
　　——新浪CEO 曾國偉
　　
　　無論身處何地，我們可以用一己之力去改變世界。從“我”成長到“我們”，這就是MetoWe賦予年輕人的力量。
　　——兒童教育專傢媽咪 Jane

目錄

第1章 剋雷格的故事：“我隻是個孩子！”
第2章 馬剋的故事：“你會留下怎樣的財富？”
第3章 傢和幸福的新概念
第4章 尋找答案
第5章 Me to We的理念
第6章 “我”的益處
第7章 “我們”的好處
第8章 感恩
第9章 同情心
第10章 幸福的新定義
第11章 創建社區工程
第12章 Me to We的旅途
第13章 加入行動的行列

精彩書摘

　　“生活中唯一的失敗是不努力。”這正是我努力在做的。
　　但是，我猜想，甚至在他們的思想認識上也沒有真正準備好：我和馬剋將按照他們的教導做些什麼？應該做些什麼？
　　我要求給我一些時間考慮考慮。
　　迴到自己的房間，我想瞭很多，就在我考慮究竟是放棄還是繼續乾下去的時候，我突然發現自己非常開心。與一個團隊為瞭一個共同的目標而工作，我感覺到一種從來沒有過的成就感和快樂感。在生活中，我還從來沒有這麼幸福過。FTC也填補瞭許多孩子生活中的空白。在我們這個年齡，大人們總是不停地告訴我們該乾什麼，不該乾什麼，而我們現在做的事情都是自己自願的。我的心裏很明白，不能迴頭，否則必將會喪失太多。我已不再是四五個月以前的那個剋雷格·柯伯格瞭，我有自己的主張，我知道我們還有許多事情需要去做。從房間裏齣來時，我極為鄭重地對父母說：“對不起，但是我不能放棄。你們一直告訴我要為自己的信念而奮鬥。現在我要說，這就是我的信念。”
　　我感到驚訝的是，他們竟然錶示理解。我想，他們當時一定為我感到驕傲。後來，我纔知道，追根尋源，他們對我這個兒子的理解可以追溯到幾代人以前，包括他們的父母對他們的教誨。
　　父親19歲的時候，爺爺在大蕭條時期從德國來到瞭加拿大。他在多倫多以拳擊為職業，賺“自殺工薪”。那是項很危險的工作，但是在他的意識中，每一次肋骨受傷或眼睛青腫隻不過是交瞭一筆小小的學費，是為實現一個微不足道的、大蕭條時期的美夢而付齣的代價。終於等到攢夠瞭錢，他和奶奶開瞭一傢小雜貨鋪。為瞭打理雜貨鋪，爺爺和奶奶從早忙到晚，23年裏隻打過一次烊，為的是去看著名的位於美國和加拿大交界處的尼亞加拉大瀑布。
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前言/序言

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如文所說“這是一本五分鍾後你就不會放下的書”

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不錯的書，質量、紙質、包括裝都挺好

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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