中国第一套儿童情景百科：农场（儿童版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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艾娜·鲁特尔布斯，伊娃·迪斯 著

图书标签:

• 儿童百科
• 农场
• 科普
• 绘本
• 7-10岁
• 动物
• 植物
• 场景认知
• 亲子阅读
• 自然科学

出版社： 湖北少年儿童出版社

ISBN：9787535385499

版次：1

商品编码：11249670

包装：精装

丛书名： 中国第一套儿童情景百科

开本：8开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：25

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁

　　

　　★《什么是什么》系列丛书全球累计销量超过8000万册，是市场信赖的科普大品牌。
　　★2009年《什么是什么》学生版120册推出后广受好评，获得中央电视台《子午书简》、中国图书商报“2009年度zui值得一读的30本好书”奖等。现重磅推出该系列后续产品，延续经典。
　　★内容专业，语言通俗。作者都是德国著名的科普作家，擅长用浅显易懂的语言，讲述复杂和相对专业的内容，比如地下的管道世界和浩瀚宇宙的成因。
　　★全彩手绘插图，场景生动，人物活灵活现，专业机械都刻画精确。每一个对开都有神奇的藏画和小翻页，能激发孩子的好奇心和求知欲。动手翻一翻，答案在里面。通过亲自动手翻开小翻页，更能增加阅读的乐趣。
　　★zui棒的科普启蒙读物。这是孩子的di一套情景百科，也是孩子社会知识启蒙的宝典。

内容简介

　　《中国di一套儿童情景百科：农场（儿童版）》是一本有着神奇小翻页的纸板书。适合5以上的儿童，内容涉及广泛。能启发和引导好奇心强的儿童去发现和探索，更能进一步培养儿童对于自然世界和人类社会的兴趣。

内页插图

目录

农场里有什么？

牛棚是什么样子的？

牛奶是如何到超市的？

家猪是怎样生活的？

鸡每天都会下蛋吗？

谁可以给我们提供衣服的原料？

还有哪些动物生活在农场中？

在农田中有哪些工作？

哪些机器可以帮助农民伯伯干活？

麦粒是如何变成面包的？

水果在哪里生长？

什么植物不能在欧洲生长？

前言/序言

《中国第一套儿童情景百科：农场（儿童版） [7-10岁]》是一套专为7-10岁儿童精心打造的科普读物，旨在通过生动有趣的情景故事，带领孩子们走进神奇的农场世界，揭开那些隐藏在日常生活中的科学奥秘。这套书并非简单地罗列知识点，而是将抽象的科学概念融入到孩子们熟悉的农场场景中，让他们在轻松的阅读体验中，自然而然地学习和理解。 核心特色与内容构建： 这套百科的最大亮点在于其“情景式”的编排方式。每一册都围绕一个具体的农场主题，如《农场的动物朋友》、《农场的植物王国》、《农场的食物之旅》、《农场的机械与技术》等，构建了一个个引人入胜的故事线。孩子们将跟随书中活泼可爱的卡通人物，如聪明好学的小农夫李明，爱探险的小伙伴小花，以及阅历丰富的农场爷爷，一同经历农场里的各种趣事。 例如，在《农场的动物朋友》这一册中，孩子们不会枯燥地背诵“牛有几个胃”，而是会看到小明如何帮助农场爷爷照顾刚出生的小牛犊。在喂食的过程中，小花好奇地问：“爷爷，为什么牛要吃那么多草呀？它们吃下去不会不舒服吗？”农场爷爷便会娓娓道来，解释牛的消化系统是如何工作的，它们有瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃，每一个胃都有它的特殊功能，帮助牛消化粗糙的草料，提取养分。通过观察小牛犊吃草、反刍的过程，孩子们对“反刍动物”的概念有了直观的认识。书中还会穿插关于不同农场动物的趣味知识，比如为什么鸡会咯咯叫，它们的羽毛有什么作用，羊毛是怎么来的，以及不同品种的猪有哪些习性等等。这些知识不再是冰冷的文字，而是与故事人物的互动、与具体场景紧密相连，让孩子们在解决小问题、参与小事件的过程中，自然而然地吸收信息。 《农场的植物王国》则会带领孩子们走进广袤的田野和菜园。当小明和小花发现自己种的番茄长得不好时，他们会去请教农场爷爷。爷爷会告诉他们，植物生长需要阳光、水分和养分，土壤的类型也很重要。孩子们会跟着爷爷学习如何辨别不同的土壤，了解如何给植物浇水、施肥，以及如何为它们提供充足的阳光。书中还会详细介绍各种农作物，比如小麦是如何从种子变成面包的，水稻的生长过程，蔬菜如土豆、胡萝卜是如何在地里生长的，以及水果如苹果、草莓的季节性变化。孩子们会了解到光合作用的原理，植物如何通过根系吸收养分，并通过种子进行繁衍。每一个植物的介绍都伴随着生动的手绘插图和简明的科学解释，让孩子们轻松理解植物世界的奥秘。 《农场的食物之旅》将孩子们从田间引向餐桌。在书中，孩子们会跟随小明一家，从农场采摘新鲜的蔬菜、水果，然后回到厨房，一步步了解这些食材是如何变成美味佳肴的。他们会学习到食物的分类，比如哪些是碳水化合物，哪些是蛋白质，哪些是维生素。还会了解到食物的加工过程，比如牛奶如何变成奶酪，小麦如何变成面粉，然后制作成各种各样的面点。这部分内容会强调食物的营养价值，以及健康饮食的重要性。孩子们会明白，我们餐桌上的每一份食物，都凝聚了农场的辛勤劳动和自然的馈赠。 《农场的机械与技术》则会揭示现代农业的科技魅力。当农场需要翻地、播种、收割时，孩子们会看到各种各样的农用机械，如拖拉机、收割机、播种机等。书中会用通俗易懂的语言解释这些机械的工作原理，比如拖拉机的发动机是如何产生动力的，收割机是如何高效地收集谷物的。同时，还会引入一些更现代的农业技术，比如温室大棚是如何控制温度和湿度的，滴灌技术是如何节约用水的，以及无人机在农场中的应用等等。这部分内容旨在激发孩子们对科学技术的好奇心，让他们了解到科技如何改变农业生产，提高效率。 科学性与趣味性的完美融合： 为了确保知识的准确性和趣味性，《中国第一套儿童情景百科：农场（儿童版） [7-10岁]》邀请了多位儿童教育专家和科普作家参与编写。书中涵盖的知识点，从动植物的生长习性、生态系统平衡，到食物的营养成分、农业机械的原理，都经过严谨的考证，符合7-10岁儿童的认知水平。 在趣味性方面，书中运用了大量的插画、漫画、图解和互动小游戏。每一页都色彩鲜艳，画面生动活泼，能够迅速吸引儿童的注意力。书中设置了许多“你知道吗？”、“小问题大答案”、“动手做一做”等栏目，鼓励孩子们思考、提问、动手实践。例如，在讲解植物生长时，可能会引导孩子们在家中尝试种一粒豆子，观察它的生长过程。在讲解动物时，可能会鼓励孩子们观察家附近的鸟类或小昆虫，记录它们的行为。这些互动设计，不仅增强了阅读的乐趣，更将知识内化为孩子的实际体验。 教育价值与目标： 这套百科的目标读者是7-10岁的儿童，这个年龄段的孩子们已经具备了一定的独立阅读能力，并且对周围的世界充满了好奇心。通过这套书，我们希望达成以下几个教育目标： 1. 激发科学兴趣： 将科学知识融入生动的故事中，让孩子们感受到科学的魅力，从而培养对自然科学的浓厚兴趣。 2. 拓展知识视野： 让他们了解农场的运作方式，认识农场里各种各样的动植物，理解食物的来源，以及现代农业的技术，从而拓宽他们的知识面。 3. 培养观察能力与动手能力： 通过书中设置的互动环节和实践建议，鼓励孩子们观察生活，动手实践，培养他们的观察力和解决问题的能力。 4. 建立初步的生态意识： 在介绍农场动植物的生长规律和相互关系时，潜移默化地让孩子们认识到生态平衡的重要性，培养对自然环境的尊重。 5. 认识劳动的价值： 通过农场故事，孩子们会了解到农民的辛勤付出，从而更加珍惜粮食，懂得劳动的价值。 适读人群： 《中国第一套儿童情景百科：农场（儿童版） [7-10岁]》特别适合： 对农场生活和动植物感兴趣的7-10岁儿童。 希望通过生动有趣的方式学习科学知识的儿童。 家长和老师在家庭教育和课堂教学中，作为辅助读物，引导孩子认识自然、了解科学。 希望培养孩子观察力、动手能力和初步科学素养的家庭。 总之，《中国第一套儿童情景百科：农场（儿童版） [7-10岁]》是一套集知识性、趣味性和教育性于一体的科普读物。它以儿童的视角，将复杂的科学知识变得浅显易懂，让孩子们在轻松愉快的阅读中，开启一段关于农场世界的奇妙探索之旅，收获知识，增长智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了！我女儿一拿到手就爱不释手，封面色彩鲜艳，插图细腻生动，一看就知道是精心制作的。内页纸张的质感也相当不错，厚实不易破损，这对爱惜书本的小朋友来说太重要了。最让我惊喜的是，它不仅仅是一本普通的百科全书，而是用“情景”的方式来呈现知识，这对于我们这个年龄段的孩子来说，学习起来更有代入感。比如，讲述农场动物的生活习性时，不是枯燥的文字罗列，而是像一个小故事一样展开，孩子能很自然地理解动物的日常和它们之间的关系。我们家孩子平时对阅读不太感兴趣，但这本书她可以自己安静地看上半天，时不时还会跑过来跟我分享她学到的新知识，比如羊毛是怎么来的，牛奶又是怎么变成酸奶的。这种将知识融入生活场景的叙事手法，极大地激发了她的好奇心和探索欲。对于七到十岁的孩子，这种引导式的学习比填鸭式的教育有效得多，它教会孩子“看”和“想”，而不仅仅是“记”。这本书的字体大小和排版布局也考虑到了这个年龄段的阅读习惯，不会让眼睛感到疲劳，长时间阅读也无压力。总的来说，从外观到内容呈现方式，都体现了编辑团队对儿童阅读心理的深刻理解，是一次非常成功的视觉和知识体验。

评分☆☆☆☆☆

我个人对科普读物一直有较高的要求，尤其关注其知识的准确性和深度。这套书的编写团队显然在这方面下了大功夫。我特地对比了书里关于几种常见农作物生长周期的描述，发现其信息的严谨性完全可以信赖，引用了一些专业但又被巧妙简化后的术语，既保证了科学的权威性，又不会让年幼的读者感到晦涩难懂。我最欣赏的一点是它对“生态平衡”这一概念的初步引入。虽然是面向儿童的版本，但它没有回避农场生产背后的复杂性，比如害虫防治、土壤改良的重要性，以及人与自然和谐共处的关系。孩子在阅读过程中，不仅了解了“是什么”，更开始思考“为什么会这样”。这种启发式的提问方式，非常有利于培养孩子的逻辑思维能力和批判性思考的萌芽。此外，书中对不同季节农场劳作的描绘也十分细致，让孩子能直观感受到“一粥一饭，来之不易”的道理，增强了对劳动的尊重和对食物的珍惜感。在如今物质丰富的环境下，这种基于真实生活的教育显得尤为珍贵。这本书无疑是拓宽孩子知识边界、塑造正确价值观的优秀工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，充满了童趣和亲和力，读起来简直是一种享受，一点都不像那种严肃的教科书。作者似乎非常了解七到十岁孩子的语言习惯和幽默感。它会用一些比喻和拟人化的手法来描述复杂的生物过程，读起来轻松愉快，一点也不费劲。比如，描述蜜蜂采蜜的过程时，那种生动活泼的文字，让人仿佛能闻到花香，听到嗡嗡的振翅声。我家那个有点急性子的孩子，以前读科普书总喜欢跳着看，但这本，他竟然能耐下性子从头读到尾，偶尔还会因为某个有趣的措辞而咯咯地笑出声来。这种高质量的文本表达，对于培养孩子的语感和审美能力同样大有裨益。它证明了知识性强的读物，完全可以做到文采斐然、引人入胜。很多同类书籍要么是知识太浅，要么就是语言过于干瘪，这本书在“可读性”和“知识性”之间找到了一个绝佳的平衡点，实属难得。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注这套书在设计上对不同学习风格的包容性。我知道有些孩子是视觉型学习者，有些是听觉型，还有些是动手型。这套书在视觉信息上的呈现非常丰富和多元。除了精美的插画，它还巧妙地运用了图表、流程图和信息卡片的形式来总结重点。比如，介绍不同品种的家禽时，用一个清晰的对比表格就能把它们的区别交代得明明白白，这比读一大段文字高效得多。对于那些需要快速抓住关键信息的孩子，这种结构化的展示方式简直是福音。而且，这些图表的配色和布局处理得非常专业，既突出了重点，又保证了整体的美观度，完全没有因为信息量大而显得杂乱拥挤。这种对信息层级和视觉设计的精细考量，体现了出版方对目标读者群体需求的深入洞察。总而言之，它不仅仅是知识的载体，更是一套设计精良的视觉学习工具，能有效帮助不同偏好的孩子更全面、更深入地理解农场世界的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初我对“情景百科”这个概念有点疑虑，担心它会过于娱乐化而牺牲了知识的密度。但读完几章后，我的顾虑完全打消了。它的情景设置非常巧妙，完全贴合了孩子日常生活中能接触到的元素。比如，书中有一段描绘了“去市场买菜”的情景，顺带讲解了不同蔬菜的分类和储存方法。这种场景化的教学，让知识点“活”了起来，不再是孤立的信息碎片。更重要的是，它鼓励互动。书的后半部分通常会设置一些小小的“小实验”或者“小观察任务”，比如让孩子观察家里养的宠物或者院子里的植物，并记录下来。这不仅仅是阅读，更是一种实践活动。我发现，当孩子参与到主动探究的过程中时，他们对知识的吸收和记忆效果是几何级的提升。他们不再是被动的接收者，而是知识的共同构建者。这种设计非常符合现代教育理念中强调的主动学习和体验式学习。这本书成功地搭建了一个从书本到现实的桥梁，让抽象的知识变得触手可及。

评分☆☆☆☆☆

继《阅读史》之后，阿尔贝托·曼古埃尔的新书《夜晚的书斋》（The Library at Night）仍是讲述关于书的故事。《阅读史》是将个人的阅读和阅读的历史结合起来写，《夜晚的书斋》写作方式与之有些相似，每一章基本上都是从作者的书斋说起，然后展开至世界各地的图书馆及这些图书馆中的图书的命运。 　　不同于《阅读史》的是，曼古埃尔在《夜晚的书斋》的前言中就申明说不打算编一本图书馆的历史或一本图书技术史。他用十五个关键词把全书分为十五章，每章一个主题。与博尔赫斯的小说中充满神奇魔幻色彩的图书馆和图书不同，也与福柯从机构表象的演变来揭示隐藏着的权利运作方式变化的写作不同，《夜晚的书斋》像是关于图书馆的一系列札记。其中吸引人的就是图书馆：从已经消失的亚历山大图书馆到哥伦比亚的驴背上的图书馆，从敦煌藏经洞到米开朗基罗设计的洛伦佐图书馆，从彼得拉克到卡内基……《夜晚的书斋》的写作放弃了写史的雄心，全书由十五篇漫谈式的散文组成，但是混沌之中却自有其秩序，由于不受史学著作编年、纪传及国别等的文体束缚，作者在每个关键词下随意跨越时空，从世界各地从古至今一些著名图书馆的建筑风格、管理、图书排序到图书馆命运以及新技术对传统图书馆的挑战，《夜晚的书斋》几乎是一本关于图书馆的百科全书。 　　曼古埃尔说，“夜晚的书斋似乎就沉浸在这个世界本质上混沌的一片欢乐之中”。这样，他的书就不可能向百科确属那样仅仅是客观的解说和描述。他在寂静的夜晚在书海中遨游，他体会着与先贤对话的快乐和神游古今的自由，同时也与图书馆和图书的命运联系在一起。他为一些珍贵图书的毁灭而悲哀，为伊拉克、黎巴嫩等因为战乱而导致的图书损毁而喟叹。图书馆作为图书的一个集散地，它所承载的是人类的知识和记忆。从古至今不知有多少图书散佚、消失和被窜改。图书馆的命运往往和民族、国家的命运是联系在一起的，一个政权对待图书馆和图书的态度也反映出他们对待一个国家或民族的文化和记忆的尊重程度。《夜晚的书斋》中纳粹德国查禁和焚烧犹太人图书只是人类焚书史上的一个片段。当然，因为人类对未知的渴望、对保留民族记忆的责任感，才有了纳博科夫的姐姐面对苏德交战的枪林弹雨，去找即将溃败的德国军官要回图书馆的书。相对于对图书馆和名家的介绍，书中这样的小人物的小故事，更加体现了人类对知识的信仰和通过书获得精神解放的热望，也更让人感动。曼古埃尔始终没有就书谈书，他将书和人类的命运结合在一起。本书的第一章是“书斋—神话”，主要记述古埃及人试图通过修建亚历山大图书馆征服时间的努力，最后一章是“书斋—家”，书成了人类的栖身之所。从神话到家园，人始终在书中寻找安身立命的所在。 　　博尔赫斯在被任命为阿根廷国家图书馆馆长时，在一首诗中写道“我心中一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”。天堂不会像图书馆这样命运多舛，不过对于喜欢读书的人，读到《夜晚的书斋》这样的书也是一种幸福。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。以前重来不去评价的，不知道浪费了多少积分，自从知道评论之后京豆可以抵现金了，才知道评论的重要性，京豆的价值，后来我就把这段话复制了，走到哪里，复制到哪里，既能赚京豆，还非常省事，特别是不用认真的评论了，又健康快乐又能么么哒，哈哈么么哒

评分☆☆☆☆☆

儿子非常喜欢。虽然有些不懂。小了点

评分☆☆☆☆☆

当然，最关键的是每一本书的作者都是德国知名的科普作家，而且他们还是拥有一颗童心的科学家。当他们开始在创作前，始终牢记着为孩子们写科普的宗旨，每一个知识点和主题的展开都没有按照撰写科学应用文的方式叙述，力图用浅显易懂的语言，启发和引导孩子的好奇心，培养儿童对于自然世界和人类社会的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

儿子非常喜欢。虽然有些不懂。小了点

评分☆☆☆☆☆

内容不错，色彩很好，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

作为《什么是什么》系列的后续产品，2013年随之推出的《中国第一套儿童情景百科》，延续了品质卓越，严谨科学的气质，力求更贴合好奇心浓厚的小朋友的阅读需求，一经面世就获得中国家庭的认可与喜爱。

评分☆☆☆☆☆

促销购入，中国风的原创绘本，根据民间故事改编，通过故事反应了搬家、传统文化的消失。 牡丹雍容华贵，牡丹国色天香，牡丹倾国倾城… 仙人头绿得实在，仙人头绿得长久，仙人头绿得出人头地… 梦亦真亦幻，梦日有所思夜有所为，梦亦真亦幻亦神奇… 那年妈妈怀孩儿了，正是你。当时人们常说：怀孩儿的媳妇做梦很准。比如，梦龙入怀，生男孩儿还准有来头；梦虎长啸，生男孩儿名震四方有望将军；梦长蛇蜿蜒盘旋，生女孩儿是娘的钱串串；梦鲜花，生女孩儿像其一样美貌… 那年怀你时，妈妈傻得竟然不知道是怀孕了。第一个月没有来例假以为是推迟了，等啊等，第二个月有没有来以为是并经了，直到第三个月没有来还以为是吃药的缘故…于是才找本家姐夫（是当地的好中医），人家一捉脉就说有了…从那以后就想让自己每晚做梦，也就一个劲儿地回忆曾经做的梦…当时但凡做梦就尽量和肚子里的你联系在一起。因为姥姥很讲迷信特信服那一套。总在讲述生妈妈时梦见一条大蟒蛇在岸边喝水，喉咙一鼓一鼓的是水在缓慢地流动；生舅舅时梦见一只硕大的老鼠在房顶上拉着一个大的石头磙子走来走去；生姨姨时梦见圆圆的的西红柿。总在说她的梦应验了… 妈妈记得最清楚的就是那晚的梦：上班的路上看到一片盛开的牡丹，粉的、红的、紫的，颜色很接近不仔细看很难辨得清楚，只觉得红彤彤的，红得发紫，丰满而富有，花瓣绒绒的，花蕊满满的，花型骄骄的，充满了神秘与完美，好一派风姿卓绝，好一派冠绝群芳，好一派天色国香…好一阵惊心动魄，妈妈醒了，醒来后就想莫不是我怀的就是女儿，好像预感到我女儿的漂亮与大气。的确，得到了你的证实：弯弯的双眉，好象被美容师修雕过似的，可人，写着美丽和秀气；水灵的丹凤双眸，闪着智慧，似乎会说话似的，动人，写着机灵和艺术；湿润的红唇，唇角稍稍向上翘起，微笑一直挂在脸上，喜人，写着热情和活泼；整齐洁白的牙齿，如玉般晶纯，迷人，写着善言和会道；那滋润的脸庞没有丁点儿色斑，微高的颧骨，惊人，写着高雅和气质；那爽朗的笑声，富有磁性，诱人，如银铃清脆，写着清纯和美妙…… 妈妈还记得那晚的梦：下班回家后，洁净的窗户台上摆着一盆油绿的植物，除了浑身的刺就是溜圆的绿，好壮观的仙人头，好一阵动魄惊心，妈妈醒了，醒来后就想我女儿一定超乎寻常，一定出人头地。的确，你的成长过程就是最好的答案：小学：聪明善学，历次考试均为全年级前茅，历年都被评为三好学生；初中：成绩优秀，全面发展，参加太原市“学生艺术教育活动月”器乐比赛获市一等奖，获得二胡“九级”考级证书，以优异的成绩考入太原市外国语高中学校；高中：努力求学，稳步发展，参加“全国英语奥林匹克竞赛”获山西省高中组一等奖；大学，出类拔萃，德才兼备，大一入党，历次考试均拿奖学金，（大多为一、二等），任团支部书记、学习部部长等职，通过英语四、六级考试，普通话测试一级一等(93.10分),被评为“三好学生”、“优秀团员“、“优秀学生干部”获得了“法律”和“英语”双学位，大四时凭实力考入西北政法大学民商法的研究生，研究生英语成绩优秀,研二期间参加国家司法考试，获得了中华人民共和国律师职业资格证书，参加了宁波市公务员考试…研三农历正月，就看到面试通知，同时得到宁波市最大的律师事务所的某老师联系，商榷她面试的事宜... 看来那篇牡丹，那株仙人头是有约而来的… 如今一想起牡丹、仙人头、梦，就涌出无限遐思… 听保冬妮讲故事，动听而深情，很少人不受感染。这倒不是她的故事华丽而悬念迭出；相反，她用质朴、简单的文字，揭示生活中最厚重的内涵和哲理，她说：“世界在变，心应该静”。 有些词不能用，有些话不能说，搬迁、搬迁，以房养老，真怪

评分☆☆☆☆☆

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