柏拉圖對於具有閤作氣氛的辯證法無疑更為心儀,但為瞭“強調在蘇格拉底的和他自己的方法之間存在連續性的方式”,柏拉圖把舊的問答反詰法放置在自己建構的新的辯證法的預備階段。“他似乎是在說:我們需要蘇格拉底嚮我們證明,我們一無所知;由此,我們纔能開始繼續探究真理。”不過需要明確的是:柏拉圖顯然不太同意自己老師確然性的論斷,他更傾嚮於或然性,一種旨在通過閤作共同探索真理的思考。但另一方麵,自始至終,柏拉圖也沒有放棄對懷疑的信念。
評分大衛·休姆(後來改名為休謨)在1711年4月26日(儒略曆)生於蘇格蘭愛丁堡的一座公寓裏,父親是在寜威爾區(Ninewells)擔任律師的約瑟夫·休姆、母親是法爾科內夫人。休謨在長大後偶爾也會迴到寜威爾區的老傢居住,他在1734年將名字從休姆改為休謨,因為英國人很難以蘇格蘭的方式正確念齣休姆這個名字。休謨在年僅12歲時就被傢裏送到愛丁堡大學就讀(當時正常的入學年齡是14歲)。最初休謨打算從事法律職業,但不久後他發現自己有瞭“一種對於學習哲學和知識以外所有事物的極度厭煩感,當我的傢人想象我正在閱讀屋埃特和維尼阿斯(兩位當時著名的法學傢)時,我實際上卻是在閱讀西塞羅和維吉爾的著作。
評分撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。撓蠶的積分規則,讓人丹騰。導緻大量無意義的文字堆積,打開評論,眼前黑壓壓的一片,如果這樣也可以得積分的話,人們則競相仿效、何樂不為。
評分柏拉圖對於具有閤作氣氛的辯證法無疑更為心儀,但為瞭“強調在蘇格拉底的和他自己的方法之間存在連續性的方式”,柏拉圖把舊的問答反詰法放置在自己建構的新的辯證法的預備階段。“他似乎是在說:我們需要蘇格拉底嚮我們證明,我們一無所知;由此,我們纔能開始繼續探究真理。”不過需要明確的是:柏拉圖顯然不太同意自己老師確然性的論斷,他更傾嚮於或然性,一種旨在通過閤作共同探索真理的思考。但另一方麵,自始至終,柏拉圖也沒有放棄對懷疑的信念。
評分蘇格拉底並非第一位進行哲學對話的人,柏拉圖也並非第一位書寫哲學對話的人。如果說柏拉圖對這種藝術形式的處理是精妙絕倫的,那麼,其中的一個原因將會是:對他來說,對話就是哲學。甚至“辯證法”,他用來錶示正確的哲學方法的術語,從非常字麵的含義上講就是指進行對話的學問。
評分 評分而柏拉圖、休謨和維特根斯坦也是各時期的代錶人物!
評分還是可以的,瞭解西方學者研究哲學的思路
評分很多最偉大的哲學傢都曾用對話形式闡述他們的論證,但是,對話形式本身卻一直沒有得到充分的研究。本書中的三篇論文分彆考察瞭柏拉圖、休謨和維特根斯坦采用對話形式寫作的理由,並探討瞭哲學內容與其文學形式之間的相互作用。本書中的三篇論文分彆考察瞭柏拉圖、休謨和維特根斯坦采用對話形式寫作的理由,並探討瞭哲學內容與其文學形式之間的相互作用。戴維·塞德利(David Sedley)對於柏拉圖《斐多篇》中不同人物思考特徵的揭示,讓我們在閱讀柏拉圖哲學對話時多瞭一個觀察維度;喬納森·丹西(Jonathan Dancy)關於休謨《自然宗教對話錄》中是否存在作者休謨自己的聲音,進行瞭偵探小說般的層層推理分析,引人入勝;簡·希爾(Jane Heal)將維特根斯坦《哲學研究》中潛藏的對話挖掘齣來,顯示瞭她對於維特根斯坦全麵而深入的理解。 對話是一種基本的交流形式,以對話的形式來錶達哲學思想的寫作,也由於具備瞭對話的形式而獲得瞭某種內容上的不同:它可能更為豐富、復雜和深入地錶達瞭作者的哲學思考。本書選取瞭哲學史上三位不同時期的代錶性哲學傢柏拉圖、休謨和維特根斯坦,由英國當代的三位哲學教授從對話形式與其內在哲學思想的關係入手進行作品解讀。論文來源於這三位學者在英國國傢學術院圍繞“哲學對話”主題所作的演講。三位學者戴維·塞德利(David Sedley)、喬納森·丹西(Jonathan Dancy)和簡·希爾(Jane Heal)都是英國劍橋等大學哲學研究領域的著名教授,其中有兩位是英國國傢學術院院士。
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