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邓洪波 著

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• 中国书院史
• 书院
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• 学术著作
• 历史
• 高等教育
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店铺： 杰城图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307100312

商品编码：11229292717

包装：平装

出版时间：2012-11-01

中国书院史（增订版）—— 书香千年，文脉传承 序言 “书院”二字，在中国悠久的历史长河中，承载着太多文化记忆与学术精神。它不仅是知识传播的殿堂，更是思想碰撞的熔炉，是民族精神薪火相传的载体。从魏晋南北朝的萌芽，到宋元的鼎盛，再到明清的转型与近代的回响，中国书院的发展轨迹，恰恰折射出中国古代社会政治、经济、文化、思想的演变。 本书，《中国书院史（增订版）》，正是这样一部力图全面梳理和深刻解读中国书院历史的学术专著。它并非一本简单的编年史，而是尝试从更广阔的视角，去探寻书院在中国文化史上的独特地位与深远影响。本书的增订版，在原有基础上，力求内容更详实、论述更深入、史料更丰富，并紧跟学术前沿，展现出对中国古代教育制度与学术传统的新认识。 一、 书院的起源与早期发展：星火初燃，孕育文明 中国书院的出现，并非偶然，它是社会发展到一定阶段，对知识渴求与教育需求日益增长的必然产物。本书将追溯书院的源头，从春秋战国时期私学的兴盛，如孔子的杏坛，墨子的墨家学馆，探究其与后世书院在功能、组织、教学理念上的联系与区别。 进入魏晋南北朝，随着士族阶层的崛起和佛教的传播，一些士族学者开始在家中或寺庙设立藏书和讲学之处，这被认为是书院的雏形。例如，东晋时期的王导、谢安等人，他们宅邸中的藏书与学术交流活动，为后来的书院发展提供了重要的启示。南北朝时期，佛教寺院往往兼具讲经和收藏书籍的功能，成为当时重要的学术活动中心，这些寺院讲经、藏书的模式，也为书院的兴起奠定了基础。 本书将重点梳理这一时期书院的早期形态，分析其在士族文化、宗教传播背景下的发展特点。我们会探讨，在这一相对零散和非制度化的阶段，书院如何开始承担起知识保存、传授以及一定程度的学术研究功能，为中国古代教育史留下宝贵的印记。 二、 宋代书院的黄金时代：百花齐放，学术昌盛 宋代是中国书院发展史上一个里程碑式的时期，其数量之多、规模之大、影响之广，前所未有。本书将详细解析宋代书院兴盛的原因。这包括： 政治因素： 宋代重文抑武的国策，科举制度的不断完善，刺激了对人才的需求，也促使官府对教育予以支持，一些官办或官助的书院应运而生。 经济因素： 经济的繁荣，城市商业的发展，为书院的建立提供了物质基础。一些富有的文人、士绅也乐于捐资兴办书院，以提升家族声望和社会地位。 学术思潮： 宋代是理学勃兴的时代，新儒家思想的传播与发展，离不开书院作为学术交流和思想传播的平台。书院成为理学家们讲学、辩论、著述的重要场所。 教育需求： 随着人口增长和识字率的提高，社会对教育的需求更加多元化，书院以其独特的教学模式，满足了不同阶层和不同学习目的的需求。 本书将重点介绍宋代最具代表性的几类书院： 官办书院： 如太学、国子监衍生的书院，承担着培养国家人才的重任。 官助书院： 在官府支持下，由地方官员或士绅创办的书院，数量庞大，分布广泛。 私立书院： 由个人或家族捐资兴办，具有更强的学术自由度和创新性。 山长制度： 探讨宋代书院独特的“山长”制度，以及山长在学术研究、教学组织、学生管理等方面所发挥的核心作用。 教学内容与方法： 分析宋代书院的教学大纲、教材选择，以及讲义、讲论、问答等教学形式，揭示其学术传承和创新机制。 著名书院案例： 深入剖析如白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院等一批在中国教育史上留下浓墨重彩的著名书院，分析其办学特色、学术贡献以及对后世的影响。 三、 元代书院的承续与变迁：蒙古文化的影响，汉族书院的坚守 元代是中国历史上一个特殊的时期，蒙古族统治下的多元文化交融。本书将探讨书院在元代的承续与变迁。 统治者的态度： 蒙古统治者对汉族传统教育的态度，以及如何影响书院的设置和发展。 书院的功能调整： 在元代社会背景下，书院的功能是否发生变化？是否更多地服务于蒙古贵族或融入新的社会结构？ 学术流派的影响： 探讨元代学者的学术思想，以及他们如何利用书院进行传播和发展。 书院的区域性差异： 分析不同地区在元代书院发展上的特点，以及汉族地区书院与蒙古族聚居地区书院的可能差异。 本书将力图展现，尽管面临新的政治文化环境，中国书院的学术传统依然在元代得到一定程度的延续，并且在一些方面也孕育了新的可能性。 四、 明清书院的制度化与转型：官学补充，学术分化 明清时期，中国书院的发展呈现出新的特点，既有制度化的趋向，也面临着学术上的分化与挑战。 官学体系的强化： 明清两代，中央集权的加强，对教育体系进行了更为规范的建设。本书将探讨书院如何在这种官学体系中找到自己的定位，是作为官学的补充，还是在某种程度上与其形成竞争或互补关系。 书院的士绅化倾向： 随着商品经济的发展，部分士绅阶层对教育的投入更加积极，书院的兴办与管理与士绅阶层的利益和影响力日益紧密。 学术思想的流派： 明清是中国哲学思想活跃的时期，阳明学、浙东学派等各种学术流派在书院中得到发展和传播。本书将分析书院在不同学术流派形成和发展中的作用。 教学模式的创新与保守： 探讨明清书院在教学方法、教材选择、师生关系等方面的新变化，以及某些传统教学模式的延续。 考据学与启蒙思潮： 分析清代乾嘉学派的考据之风如何在书院中兴起，以及明清之际一些启蒙思想在书院中的萌芽与传播。 书院的社会功能： 除了学术研究和教育，书院在明清时期是否承担了更多社会功能，如地方文化建设、社会教化等。 本书将深入分析明清书院在官方和民间力量的双重作用下，如何不断调整自身，适应新的社会文化环境，并为中国古代学术的传承与发展做出贡献。 五、 近代书院的衰落与转型：新学冲击，教育变革 随着西方近代教育思潮的涌入，中国传统的书院教育体系面临前所未有的挑战。 新式学堂的崛起： 晚清以来，新式学堂的建立，在办学理念、教学模式、课程设置等方面与传统书院存在显著差异，对书院产生了巨大的冲击。 书院的艰难转型： 面对时代的变革，一些书院试图进行改革，引入新式教育，但往往面临资金、师资、观念等多方面的困难。 书院的社会功能弱化： 随着新式教育体系的建立，书院在培养社会人才方面的作用逐渐被削弱。 书院的遗产与延续： 尽管大部分书院在形式上走向衰落，但其蕴含的学术精神、教育理念，以及一些保存下来的建筑与文献，依然是中国宝贵的文化遗产。本书将探讨，这种精神和理念如何在新的教育形式中得以延续和转化。 本书将客观审视近代书院的衰落过程，分析其原因，并探讨其在教育变革中的历史地位。同时，也将关注那些为适应时代而转型的书院，以及书院精神在现代教育中的某种回响。 六、 书院研究的深化与展望：史料挖掘，学术新视角 本书的“增订版”尤其注重在史料的梳理和研究方法的创新。 史料的扩充与辨析： 在原有基础上，增订版将进一步搜集整理散存于各地档案、地方志、文集、碑刻等文献中的书院史料，并对现有史料进行更细致的辨析和考证。 跨学科的研究方法： 借鉴社会史、文化史、教育史等领域的最新研究成果，采用更丰富的研究视角，如微观史、传播史等，深入剖析书院的社会文化功能、学术网络构建、师生关系演变等。 数字化的研究手段： 探讨如何利用数字化技术，对书院史料进行更有效地整理、检索和分析，为书院史研究提供新的工具和平台。 国际学术交流的视野： 关注海外汉学界关于中国书院的研究成果，将其纳入本书的研究视野，促进中外学术的交流互鉴。 结语 《中国书院史（增订版）》不仅仅是一部学术著作，更是一次穿越时空的文化之旅。它邀请读者一同走进那些曾经钟灵毓秀的书院，聆听先贤的教诲，感受学术的魅力，体味中华文明源远流长的精神力量。从隐匿于山林间的私人讲堂，到名扬四海的一代学府，书院在中国历史舞台上留下了浓墨重彩的一笔。它们是文化的灯塔，是思想的熔炉，更是民族精神的守护者。 本书的出版，希望能为学界提供一份更加全面、深入、细致的研究成果，也希望能让更多读者了解和珍视中国书院这一独特的文化遗产，从中汲取智慧与力量，为当代教育和文化发展提供有益的启示。中国书院的历史，是中华文明发展史中不可或缺的篇章，值得我们永远铭记和传承。

评分☆☆☆☆☆

此书的价值，绝不仅仅在于罗列历史事实，更在于它提供了一种宏大而深邃的“历史视角”来审视当下的教育困境。通过追溯中国古代士人精神的源头与传承脉络，作者巧妙地揭示了书院制度中那些超越时空的教育哲学——比如对“格物致知”的坚持，对师生之间“道义相期”的重视，以及对个体生命价值的独立培养。在当前社会高度强调功利性教育和标准化考试的大背景下，重温这些古老的智慧，无疑具有强烈的现实警醒意义。它迫使我们停下来思考：教育的终极目标究竟是培养工具，还是塑造完整的人格？作者没有直接给出批判性的结论，而是通过历史的展现，让读者自行去对比和反思。这种“以史为鉴”的叙事策略，高级而有效，它不是生硬的说教，而是一种温和而坚定的价值引导，引导我们重新审视传统文化遗产中那些被现代社会遗忘的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

从结构布局来看，这本书的编排体现了一种清晰的“螺旋上升”逻辑。它并非简单地按照时间顺序线性推进，而是将不同地域、不同学派的书院作为一个个核心单元进行深度剖析，然后在每一个单元的结尾，又巧妙地将它们与上一个或下一个单元进行横向或纵向的联系。这种多维度的交叉参照，极大地丰富了读者的理解层次。例如，在讨论某个地域的书院时，作者会回溯到更早的理论基础，然后又展望它对后世某个学派的影响，使得知识点之间形成了密集的知识网络，而不是孤立的碎片。这种结构设计，对于需要全面把握中国书院发展全貌的读者来说，无疑是极大的便利。它鼓励读者跳出单一朝代的限制，去捕捉思想传播的流动性与变异性，真正体会到中国传统学术思想是如何薪火相传，在不同历史土壤中开出不同花朵的动态过程。这种严谨的系统构建，体现了作者对整个研究体系的整体把握能力。

评分☆☆☆☆☆

这部书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失雅致的墨绿色调，配上烫金的书名，一眼望去就透着一股历史的厚重感。初次翻开时，我立刻被那细腻的纸张质感所吸引，摸上去不粗糙也不过于光滑，恰到好处的留白设计让阅读体验倍增舒适。装帧的细节处理得极为考究，书脊的装订处平整坚固，即使经常翻阅也不易散架，可见出版社在工艺上的用心。内文的排版布局也十分考究，字体选择上兼顾了易读性和古朴风韵，字号大小适中，段落之间的间距处理得当，使得大段文字阅读起来也不会感到压迫和疲惫。特别是那些历史照片或图表的插入位置，都经过精心安排，既没有打断阅读的流畅性，又起到了极好的图文辅助说明作用。整体来看，这本书的物理形态本身就是一件值得收藏的工艺品，它不仅仅是知识的载体，更像是一件带着温度和历史印记的物件，让人在捧读时便能感受到一种庄重而虔诚的仪式感。这种对实体书制作精益求精的态度，在当下这个数字化阅读盛行的时代，显得尤为珍贵和难得。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书的第一感受是，作者的史料搜集工作简直可以用“地毯式”来形容。他似乎将毕生精力都投入到了对散落在各地古籍、地方志乃至民间传说中的蛛丝马迹的挖掘整理上。对于那些我们通常认为理所当然的历史节点或人物事迹，作者总能提供出令人耳目一新的旁证或反驳，其论据的扎实程度，足以让任何一个严肃的史学爱好者肃然起敬。特别是对于一些早期书院的创始人背景和教育思想的溯源，作者并没有停留在表面的一般性描述，而是深入挖掘了其家族渊源、师承关系乃至当时的政治经济环境，构建了一个多维度、立体化的历史图景。这种深挖到底、不放过任何一个可疑细节的治学态度，使得全书的论述充满了令人信服的力量。我尤其欣赏作者在处理不同时期、不同地域书院体系的差异性时所展现出的敏锐洞察力，他没有简单地套用一个统一的模子去套所有案例，而是充分尊重了历史的复杂性和地域的独特性，这种严谨与灵活并存的学术风格，是此书最核心的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，如同清晨拂过山涧的微风，带着一股清新且富有哲理的韵味。它不像某些学术专著那样干涩晦涩，充斥着令人望而生畏的专业术语和复杂的逻辑推演，反而以一种近乎讲故事的叙述方式，将那些跨越千年的教育思想娓娓道来。作者的笔触细腻而富有画面感，每当描述到一个古老书院的场景时，读者仿佛能透过文字的迷雾，真切地感受到那一方庭院里的琅琅书声，闻到空气中弥漫着的墨香与书卷气。这种文学性的表达与历史的严谨性得到了完美的平衡。他擅长使用排比和比喻的手法来增强论述的气势和感染力，使得原本枯燥的制度沿革和教育变迁，读起来也充满了跌宕起伏的戏剧张力。对于非专业读者来说，这无疑是一次愉快的“历史漫步”，既能领略知识的深度，又不至于在阅读过程中产生过多的心理负担，让人在不知不觉中领悟到传统教育精神的精髓。