具體描述
內容簡介
篆刻藝術在中國有著幾韆年的發展曆史。從中國象形文字發明並摹刻、書寫於陶器之上時起，璽印篆刻藝術就開始萌芽。商代以後，通過金文的鑄造和甲骨文字的刻寫，中國古人進一步掌握瞭鑄、刻、模製等多種方法，為璽印技術的發展奠定瞭雄厚的基礎。戰國以後，公私印信和節、符、銘等的鑄造模製日漸風行，至兩漢時期達到高峰，並形成一套完整的印章製度，開闢瞭中國篆刻藝術的全新時代。魏、晉以後，雖然篆刻藝術經曆瞭一個較長時期的衰落過程，卻也為我們留下瞭大量藝術數據。尤其是這一時期的曆代官印，為我們研究曆代官職提供瞭豐富的實物資料。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
評分這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的盛宴，厚重的函套包裹著內頁，初上手就能感受到沉甸甸的曆史感和學術分量。紙張的質感極佳，觸感溫潤，那種泛著微黃的古樸氣息撲麵而來，讓人忍不住想要立刻沉浸其中。封麵設計簡潔大氣，硃紅與墨黑的搭配，既莊重又充滿藝術張力。每一個細節，從燙金的書名到內頁的排版，都透著一股匠心獨運。我尤其喜歡它在細節處理上的考究，比如扉頁的留白，以及那些精心設計的引文頁，都為閱讀體驗增添瞭儀式感。這不僅僅是一本書，更像是一件值得珍藏的藝術品，即便隻是擺在書架上，也是一道亮麗的風景綫。對於一個癡迷於傳統文化和精美印刷的讀者來說，光是翻閱這本書的物理形態，就已經是一種享受瞭。
評分我必須贊嘆作者在資料搜集上的那種近乎偏執的嚴謹態度。市麵上關於古代印章的參考書不少，但像這樣能夠匯集如此之多、且質量上乘的印章樣本的著作，實屬罕見。每一個印例的選取都仿佛經過瞭反復的推敲，它們不僅僅是簡單地展示瞭印章的圖案，更重要的是，背後所蘊含的時代背景、篆刻技法，都被作者細緻入微地捕捉並呈現瞭齣來。我嘗試著將書中的某些印樣與其他渠道的資料進行比對，發現這本書的準確性和權威性是毋庸置疑的。這種深度和廣度，讓它超越瞭一般的普及讀物，成為瞭一部真正具有參考價值的工具書。可以說，它填補瞭我在這一領域資料收集上的一個巨大空白。
評分閱讀這本書的過程，與其說是“閱讀”，不如說是一場穿越時空的“對話”。那些篆刻在方寸之間的文字和圖案，仿佛擁有生命力，帶著曆史的塵埃與古人的呼吸聲嚮我訴說著往事。特彆是那些具有鮮明個人風格的印章，你能清晰地感受到每一位篆刻傢在落刀時的心境和功力。這種藝術感染力，是任何冰冷的文字描述都無法替代的。我常常會對著某一個印章的細節，揣摩其筆畫的粗細變化、硃砂的洇散程度，沉醉其中，久久不能自拔。它激發瞭我內心深處對傳統美學的敬畏和嚮往，讓我重新審視“留白”和“力量感”在藝術錶達中的重要性。這本書真正做到瞭讓“靜物”重新“活”起來。
評分這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的示範，它沒有采用那種平鋪直敘、枯燥乏味的羅列方式，而是構建瞭一個清晰、富有層次的知識體係。作者（或編者）顯然對這個領域有著極其深刻的理解，他們將浩如煙海的資料梳理得井井有條，脈絡清晰可見。初讀時可能會覺得內容龐雜，但隨著閱讀的深入，你會發現所有的信息點都被巧妙地串聯起來，形成瞭一個嚴密的學術網絡。特彆是對不同時期、不同流派印章風格演變的梳理，那種抽絲剝繭的分析手法，讓人茅塞頓開。對於我這種對曆史脈絡特彆關注的讀者來說，這種結構感至關重要，它不僅提供瞭知識，更提供瞭理解知識的框架。我甚至願意花時間去研究它的目錄和索引是如何構建的，這本身就是一種學習。
評分從學術研究的角度來看，這本書的價值是無可估量的，它為後續的篆刻藝術研究提供瞭一個堅實的基礎平颱。它所提供的詳盡的圖版和細緻的考證，為我們理解古代印章的流變、印泥的特性乃至當時的文人交往模式，都提供瞭極其寶貴的綫索。我個人認為，任何緻力於深入研究中國印章藝術史的人，都無法繞開此書。它不僅僅是一部史料的匯編，更是一份研究方法的展示——即如何以審慎和係統的態度去對待曆史遺産。那些注釋和旁徵博引的部分，也極其考究，顯示瞭作者深厚的學養和嚴謹的治學態度。這是一部值得反復研讀、並時常翻閱的“案頭寶典”。
陳師曾籍貫為江西義寜（今江西省修水）。義寜陳氏一族源遠流長，是唐昭宗禦筆親題的 “旌錶義門陳氏”之後。陳師曾的先祖輾轉遷徙至江西義寜定居是在清朝康熙、雍正年間。經過幾代的苦心經營，作為客傢居民的陳氏傢族逐漸在義寜立足，並且繁衍成書香門第的地方名流，一族之中齣現瞭近現代曆史上多個成就非凡的人物，其中值得記載的有陳師曾的祖父陳寶箴、父親陳三立、弟陳寅恪以及次子陳封懷等。陳寶箴（1831—1900年），族譜中名觀善，陳師曾之祖父。清鹹豐元年（1851年）鄉試中舉，步入仕途，後得曾國藩、張之洞、李鴻章賞識，並在甲午戰爭中功勛卓著，受到光緒皇帝的贊許。光緒皇帝試行新政，陳寶箴受任湖南巡撫，創設南學會、時務學堂、湘報館，設保衛局、礦務局、蠶桑局、官錢局、工商局、電報局、水利公司和輪船公司等，還建造瞭槍彈廠，開辦武備學堂，一時各項新興事業次第蔚起，湖南風氣大開，海內外人士紛往觀光。光緒24年（1898年）鞦，慈禧太後發動戊戌政變，囚光緒，廢新政，誅六君子，陳寶箴作為地方督撫中推行新政最力者被“即行革職，永不敘用”。
評分陳師曾是吳昌碩之後革新文人畫的重要代錶。在文人畫遭到“美術革命”衝擊之時，他高度肯定文人畫之價值，善詩文、書法，尤長於繪畫、篆刻。其山水畫在承襲明代瀋周、清代石濤技法的基礎之上，注重師法造化，從自然景觀中汲取創作靈感；寫意花鳥畫近學吳昌碩，遠宗明人徐渭、陳淳等大寫意筆法,畫風雄厚爽健，富有情趣；人物畫以意筆勾描，注重神韻，帶有速寫和漫畫的紀實性；風俗畫多描繪底層人物，像收破爛者、吹鼓手、拉駱駝、說書、喇嘛、賣糖葫蘆的、磨刀人等等，斑斕多緻。
評分一位真正的作傢永遠隻為內心寫作，隻有內心纔會真實地告訴他，他的自私、他的高尚是多麼突齣。內心讓他真實地瞭解自己，一旦瞭解瞭自己也就瞭解瞭世界。很多年前我就明白瞭這個原則，可是要捍衛這個原則必須付齣艱辛的勞動和長時期的痛苦，因為內心並非時時刻刻都是敞開的，它更多的時候倒是封閉起來，於是隻有寫作、不停地寫作纔能使內心敞開，纔能使自己置身於發現之中，就像日齣的光芒照亮瞭黑暗，靈感這時候纔會突然來到。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分張雨還有一些描寫他半是道士、半為儒生、半隱半俗的生活情景，以及“難留錦瑟華年”一類的閑情和清愁的詞，錶現瞭金元間新道教道士的特點。他還有一些詠物詞，雖然極意摹寫情態，但總有拘泥局促的痕跡。他的一些詞著意摹仿宋詞婉約派，有的詞又故作奇語，但藝術上沒有突破，所以個人的風格不很明顯。
評分張雨也寫詩，有的作品頗有感慨，如《避暑圖》：“雪藕冰盤斫□廚，波光□影帶風蒲，蒼生病渴無人問，赤日黃埃盡畏途。”寫齣瞭社會的不平，百姓的痛苦。又如《題仲穆墨蘭》：“近日國香零落盡，王孫芳草遍天涯。”仲穆是趙子昂的兒子，此詩有譏諷趙氏父子齣仕元朝之意，據說趙仲穆見此詩後，感到慚愧，不再畫蘭花。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分不錯
評分暮年多感，奈對花，對酒更聞鵑”。“聞說，謫仙去後，何人敢擬，酒豪詩傑，草草山窗，還我舊時明月”，錶現瞭他感嘆流年易逝的世俗情緒，這些情緒，具有元代士人多愁善感、格外消沉的共同特點。他的有些即興之作，如〔朝中措〕《早春書易玄九麯新居壁》“行廚竹裏，園官菜把，野老山杯，說與定巢新燕，杏花開瞭重來”，寫齣瞭山居恬淡的情趣。
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