你的蜜糖，他的毒药：认识禀赋天性的差异，做聪明的家长 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

　　《你的蜜糖，他的毒药：认识禀赋天性的差异，做聪明的家长》作者借鉴美国奈德·赫曼博士的全脑概念讲述了亲子教育的理念，强调人的大脑有多种思维偏好，从一个新颖的角度引发父母更多的思考，给那些读了很多亲子教育书却仍然手足无措的家长更多理性的方法指导。《你的蜜糖，他的毒药：认识禀赋天性的差异，做聪明的家长》从接受孩子的不同，认识孩子的思维偏好，如何做孩子的导师，清除错位的沟通等4个方面，帮助家长理性看待家庭教育。
　　《你的蜜糖，他的毒药：认识禀赋天性的差异，做聪明的家长》更适合七岁以上年龄段孩子的家长阅读。

作者简介

泡爸 曾先后从事媒体记者、市场推广工作，后长期经营公关公司。 出于给女儿讲知识的需要，无意间开始写作。已出版图书十余本， 如《大人小孩都能懂的时间简史》、《让孩子着迷的中国历史》、《让孩子着迷的中国地理》、《让孩子着迷的万物简史》、《听故事，学唐诗》等。 写这本书，很过瘾，也很“烧”人。 总结规律，于我向来是一件乐事。当有了孩子，当身边出现越来越多的孩子与家长。我开始不自觉地，希望找到一些亲子教育的规律。恰逢其时，我接触到成熟的“全脑优势”理论，从思维偏好出发认识亲子教育，一下子有茅塞顿开的感觉。 茅塞顿开的感觉很好，但创作此书的过程却极其煎熬。沉浸在规律的思考之中，脑子完全停不下来。无数次躺下又起来，只为更准确的表达，或更精准的字词。本书的前1万字，曾改写十多遍。 于读者，《你的蜜糖，他的毒药》是亲子教育书；于我自己，这还是一本人生书。写完它之后，我开始努力避免以道德看人。更多的时候，在我眼里，人分两种，其一，与自己和谐相处的人；其二，与自己较劲的人。或者说，值得欣赏的人，以及需要同情的人。@泡爸

内页插图

目录

家长有不同，孩子也有不同
亲子教育的风格
犯错的可能性
泡泡缺一些规矩意识
家长的喜好
每个孩子都不完美
孩子身上有规律
针对性胜过理念

读懂孩子，认识他的思维偏好
全脑概念
四个孩子的优势长项
有所长，必有所短
全脑概念的教育价值
郎朗可以复制
李开复不可盲从
宽容的意义
不同偏好的更多表现
准确判定思维偏好

看透人生，做孩子的导师
教育绝不是缺啥补啥
单象限过度的孩子伤不起
四个象限的优势领域
报什么样的兴趣班
选什么样的职业
交什么样的朋友

清除错位的沟通
思维偏好的沟通差异
不懂关心的孩子
刻板挑剔的孩子
缺乏勇气的孩子
没有耐心的孩子
走出自我，适应孩子
……

前言/序言

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物流快，质量好，希望内容也很好

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原以为京东发货的会是正版，呵呵，也一样的是盗版，错字别字等等问题

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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