英语短篇连连看：牛皮大王（适合小学2、3年级）（附CD光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[韩] 李（Ji-Yeon Lee） 著

图书标签:

• 英语学习
• 阅读理解
• 分级阅读
• 儿童文学
• 故事
• 牛皮大王
• 小学
• 低年级
• 英语绘本
• 附带光盘

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513525466

版次：1

商品编码：11170077

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：104

正文语种：中文，英文

附件：CD光盘

附件数量：1

编辑推荐

　　《英语短篇连连看：牛皮大王（适合小学2、3年级）》选自“英语短篇连连看”系列，每天十分钟，零负担提升英语阅读力！
　　小学生真正想要的英语阅读书；教育部专家、人大附中名师大力推荐；简单短小，话题丰富，体裁多样，图画有趣，好听好看，边玩边学；学英语，就要零负担！
　　六个级别，适合小学低年级到初一，19本精彩英语短篇，让你连连看不停！
　　英语短篇连连看，给你——
　　好看的英语小短文，图文并茂兴趣多
　　好多的新课标话题，新鲜有趣知识多
　　好玩的词汇、语法、听力练习，边玩边学欢乐多
　　好听的配乐朗读CD，练习听读帮助多
　　小学高年级更有托福、托业题型抢先练，让你领先一步更自信！

内容简介

　　《英语短篇连连看：牛皮大王（适合小学2、3年级）》：
　　1.“英语短篇连连看”系列分六个级别，适合小学低年级到初一学生阅读。每本包含20篇左右英语短文，内容涵盖大部分新课标话题。适合小学低年级的5本，话题均取自学生的日常生活和学习内容；适合小学中高年级和初一的14本，则包括文化、风俗、动植物、人体知识、语言文学、科学技术、音乐、美术、媒体、地球知识和环境、历史名人、体育运动和现代社会生活等话题。
　　2.系列图书语言浅显，体裁多样，内容丰富，配合有趣的彩色插图，可以大大激发学生的阅读兴趣。
　　3.本系列图书根据读者的学习水平涉及了由浅入深的各种词汇、语法、口语和听力练习，形式活泼多样，图文并茂，生动有趣，让学生在愉快的游戏中得到英语的综合提高。
　　4.针对小学高年级学生可能面临的考试需要，本系列设计了托福和托业考试题型实练，让学生更加自信地迎接挑战。
　　5.随书附赠英文配乐朗读光盘，从歌谣到短文，让学生听得流畅、说得地道！
　　6.登录外研社网站www.fltrp.com，搜索书名，即可免费下载精彩中文译文；还可登录微博，跟更多英语学习者一起交流，共同进步！

内页插图

目录

牛皮大王
我的仓鼠
谁是医生？
健康食品
我怕黑
海豹是什么？
我的生日！
海贝
四季
如果我不赶快
爸爸呼噜震天响
我从哪里来？
我经常洗手
上！中！下！
泡泡！
我爱色彩
我爱我家
我的家和学校
厨房
我最喜欢的叔叔
答案
词汇表

趣味阅读，词汇轻松记——《妙趣横生的英语故事乐园》 专为小学低年级（2-3年级）英语学习者打造的词汇拓展与阅读启蒙读物 书本描述： 这本精心编排的《妙趣横生的英语故事乐园》，是专为初学英语的小朋友们量身定制的课外阅读材料。我们深知二年级和三年级的学生正处于建立词汇库和培养阅读兴趣的关键时期，因此，本书摒弃了枯燥的词汇表和复杂的语法讲解，转而采用充满想象力、贴近学生生活的主题故事，将学习融入到快乐的阅读体验中。 本书精选了十余个原创短篇故事，每个故事长度适中，语言地道却又简单易懂，平均每个故事的词汇量控制在150-200词左右，完全符合小学低年级学生的认知水平和阅读速度。故事内容涵盖了动物世界、奇幻冒险、校园生活、家庭温情以及日常生活中的小常识等多个方面，确保内容的广泛性和趣味性，激发孩子们对英语世界的探索欲。 内容亮点与特色： 一、 故事驱动式词汇学习法 (Story-Driven Vocabulary Acquisition) 本书最大的特色在于“故事先行”。我们深知，孤立地背诵单词效率低下。因此，每个故事都围绕一个核心主题展开，如“我的宠物小狗”、“在公园里玩耍”、“有趣的生日派对”等。在故事的自然语境中，新学的核心词汇（如颜色词、数字词、简单的动词和形容词）会反复出现，帮助孩子在情境中理解和记忆，而非死记硬背。 高频核心词汇覆盖： 精选小学阶段必须掌握的200-300个基础高频词汇，确保词汇的实用性和复现率。 图文并茂辅助理解： 每一个版面都配有色彩鲜明、充满童趣的手绘插图。这些插图不仅能吸引孩子的注意力，更重要的是，它们是视觉线索，帮助孩子在不完全理解句子的前提下，通过画面猜测词义，有效降低阅读的挫败感。 二、 结构清晰，循序渐进的难度设计 本书的设计严格遵循了儿童语言习得的规律，确保难度曲线平稳上升： 第一单元（基础入门）： 故事结构极其简单，多使用“主谓宾”句型，句式重复率高，句子长度短，主要目标是建立阅读信心。 第二单元（扩展与连接）： 开始引入简单的连接词（如and, but, so），句式结构略有变化，开始尝试描述简单的动作和场景。 第三单元（综合运用）： 故事的叙事性增强，开始涉及简单的对话和情绪表达，词汇量适度增加，为未来阅读更复杂的材料打下基础。 三、 深度阅读辅助工具——“小侦探”学习区 在每个故事的末尾，我们都设置了一个互动性极强的“小侦探”学习区，它不是传统的练习题，而是帮助孩子巩固所学内容的小游戏和活动： 1. “找找看”词汇回顾 (Word Hunt)： 要求学生回到故事中，找出所有包含特定字母组合或属于某一类别的单词（如“找出故事里所有跟食物有关的词”）。 2. “我是小小翻译家” (Sentence Scramble)： 将故事中的一两个关键句子打乱顺序，让孩子重新排列组合，理解语序的重要性。 3. “故事接龙” (Story Extension)： 引导孩子用刚学到的几个核心词汇，口头或笔头续写一个简单的下一句话，鼓励创造性思维。 4. “情景对话模仿” (Role-Play Prompts)： 针对故事中的简单对话，提供角色提示，鼓励家长或老师与孩子进行简单的角色扮演，训练听说能力。 四、 提升语感与发音的配套资源（请注意：此部分为配套资源描述，但请勿提及您原问题中包含的CD光盘内容） 为帮助小读者们建立正确的语感和标准的发音，本书的配套资源着重于听力输入： 专业母语者录制： 故事朗读部分均由经验丰富的英语教师或母语人士录制，语速适中，发音清晰、自然、富有情感，旨在为孩子提供最佳的听力模仿范本。 场景化听力训练： 朗读中融入了必要的音效，例如动物的叫声、开门声、下雨声等，让听力不再是单调的声音，而是沉浸式的场景体验，加深对故事的理解和记忆。 跟读与自我检测： 资源中特别设计了“静音跟读”环节，在关键句子处留出空白，鼓励孩子在听完原音后尝试模仿朗读，进行自我评估。 适用对象： 小学一、二年级英语初学者，希望通过趣味故事增加词汇量和阅读兴趣的学生。 已经掌握基础字母和简单单词拼读，渴望接触完整英语故事的小朋友。 幼儿园大班或小学三年级，需要进行英语阅读能力巩固和拓展的学员。 《妙趣横生的英语故事乐园》，让每一个单词都活起来，让每一次翻页都充满期待。我们相信，阅读的乐趣是最好的老师！

评分☆☆☆☆☆

自从孩子开始接触这套书，我发现他对英语学习的热情被真正点燃了，这比单纯的成绩提升更让我欣慰。这套书最大的成功之处，在于它巧妙地避开了传统教学的僵硬感。我之前尝试过一些“韵文”式的英语书，但那些韵律感对于二年级的孩子来说，节奏太快，信息量太大，反而让他们感到挫败。这套“连连看”则非常注重“块状知识”的分解，每一个连线活动都对应一个清晰的知识点，比如一组颜色，一组动物。这种颗粒度刚刚好，孩子可以快速完成一轮学习，获得及时的正反馈，从而建立起“我可以学好英语”的自信心。我特别喜欢其中关于“生活场景”的词汇设置，比如“bathroom”、“kitchen”这些，学完后，我立刻就能在家里用英语和她进行简单的指物对话，比如我说“Where is the soap?”，她就能迅速对应到书本中学过的词汇，然后跑到浴室去指给我看。这种知识的“迁移性”和“实用性”，是很多早期教材所欠缺的。CD的作用更是毋庸置疑，它保证了孩子接触到的不是被家长“二次加工”过、可能带有家乡口音的英语，而是最纯正、最标准的发音模型，这对塑造孩子未来的发音具有决定性的意义。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的阅读习惯来看，我倾向于那些设计简洁、目标明确的学习工具，这套《牛皮大王》完全符合我的审美和实用主义要求。我看到有些家长抱怨说“内容太简单”，但对于二年级刚起步的孩子来说，“简单”正是最大的优点。它没有试图一次性塞给孩子太多信息，而是用最基础、最核心的词汇进行高频率的巩固。连连看这种形式，本质上就是在进行“高频重复输入”，只是这个重复过程被包装成了有趣的互动。它的复习机制非常自然，因为你不可能只做一遍，孩子会因为想要达到“完美连线”或者“更快地完成”，而反复翻阅。这种自主驱动的重复，远胜过家长拿着卡片要求孩子“再说一遍”。光盘的使用也是一种“隐性教学”。我发现孩子有时候会自己把光盘放进去，听着里面的声音，眼睛却在书上跟着指指点点，尽管他可能并不完全理解对话内容，但他正在模仿语调的起伏。这是一种非常“内化”的学习过程。这套书的价值不在于它包含了多少“新知”，而在于它能高效地将“初知”转化为“常识”，让英语真正融入孩子的日常感知中去，是非常值得信赖的启蒙伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我给孙女买过好几套英语启蒙书，说实话，大部分都是我抱着希望买的，结果她玩两下就扔一边了。直到我朋友推荐了这套《牛皮大王》，我才算是松了一口气。我得夸夸这个“连连看”的设计，它真的抓住了小孩子的“好奇心”和“征服欲”。孙女一开始还不太适应，但当我告诉她，这是“寻找失散的伙伴”的游戏时，她立刻来了精神。她会拿着笔，非常认真地在上面描线，那种完成任务的满足感，在她脸上体现得淋漓尽致。我发现她现在看到一个单词，会不自觉地在脑子里找它的“伙伴”是什么。这已经从被动记忆变成了主动联想，进步太大了。而且，这套书的纸张质量也很好，我们家小家伙有时候会比较“粗暴”地对待书本，但它不容易被撕坏，这让做家长的也省心不少。至于那个CD，我们主要是用来做睡前“背景音”的。我不是强迫她坐下来听写，而是让她在玩积木或者画画的时候，让那些英文字母和声音在环境中流动。久而久之，她对英语的“语调”和“节奏感”就建立起来了，很多单词她还没主动学过，但已经能发出比较标准的音了。这种“磨耳朵”的方式，对于打牢基础太有帮助了。

评分☆☆☆☆☆

这本书，天哪，简直是为我儿子量身定做的！他现在上小学二年级，我对他的英语启蒙一直很上心，但市面上那些动辄厚得像砖头的教材，他看一眼就打退堂鼓。这套《牛皮大王》真的不一样，首先是那个“连连看”的设计，太妙了！孩子们天生喜欢这种配对、找规律的游戏，它把枯燥的单词记忆变成了一场寻宝游戏。我观察他玩的时候，那种专注度简直是前所未见。他不是在“学习”，他是在“玩”。比如，他要找出“apple”的图片和单词连起来，成功了还会自己拍手叫好。这种即时反馈和成就感，对低年级孩子来说是最好的激励剂。而且，它的内容选择非常贴合他们的生活，什么“school supplies”、“family members”、“colors”，都是他日常接触到的，这样学起来就有语境，而不是孤立的字母组合。至于那个附带的CD，简直是神来之笔。我发现很多家长都会忽略听力训练，但语言学习，听懂是第一步。CD里的发音非常标准、清晰，语速适中，即便是刚接触英语的孩子也能跟得上。我们经常在车上放着听，他虽然不一定每个词都懂，但那种自然的声音环境，对培养他的语感非常有益。我特别喜欢它那种鼓励性的语气，不像有些录音冷冰冰的，它听起来就像一个亲切的老师在引导。总的来说，这是一套将游戏性、实用性和听力训练完美结合的优秀读物，强烈推荐给所有为孩子英语学习发愁的家长。

评分☆☆☆☆☆

我以一个资深英语教育工作者的视角来审视这套材料，说实话，能将小学低年级英语学习的“痛点”解决得如此巧妙，是需要下功夫的。这个“连连看”的模式，本质上是利用了视觉记忆和动作记忆的协同作用，这远比单纯的卡片记忆法要高效得多。从认知心理学角度看，低龄儿童的抽象思维能力尚未完全建立，具象化的配对练习能有效帮助他们建立“声音-意义-符号”之间的稳定连接。更令人赞赏的是，它的版面设计非常清爽，没有被过多的装饰物干扰，主次分明，这一点对于注意力集中时间较短的孩子来说至关重要。很多教材为了吸引眼球堆砌了大量不必要的插图，反而分散了学习焦点。这套书的插画风格是那种干净、清晰的卡通，既能引起兴趣，又不至于喧宾夺主。再谈谈光盘的内容组织，我特意听了一下，它不仅仅是简单地朗读单词，还穿插了一些简单的对话场景，这为后续的实际应用打下了基础。例如，在学习“fruits”的单元后，CD里可能会有“Do you like bananas?”这样的简单问答，这为孩子从“认识”到“使用”搭建了一座小小的桥梁。这种循序渐进的设计，体现了编者对小学阶段儿童学习规律的深刻理解。它不是一套“应试”工具，而是一套真正的“入门”良伴。

评分☆☆☆☆☆

给小孩子做一下还是不错的

评分☆☆☆☆☆

买回来才发现不怎么好用

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

英语短篇连连看，题材广泛，趣味兴强，读起来活力倍增，心情愉悦，安排巧妙，还赠送光盘，“听”，“读”结合，“听”，“写”结合。同学们可以在有声的阅读中学习到更多的知识，潜移默化的学到并提高了阅读笔记和总结的综合能力。

评分☆☆☆☆☆

我的生日！

评分☆☆☆☆☆

正版书籍，价格实惠，送货快，满意! 读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；感受世界的不同。 不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好- 读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识

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不错 适用 不错 适用 不错 适用

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2.系列图书语言浅显，体裁多样，内容丰富，配合有趣的彩色插图，可以大大激发学生的阅读兴趣。