具體描述
內容簡介
《方洲新概念·名師手把手：小學語文閱讀2+1強化訓練80篇（5年級）》具有以下特色：基礎能力篇：掌握常考知識要點，打牢基礎。
◎總結常考知識點 ◎總結常考題型 ◎總結解題方法
強化提分篇：學會靈活運用閱讀方法，提高成績。
◎學會自我檢測與總結 ◎掌握重點、難點、考點 ◎靈活運用解題方法與技巧
方法輔導：手把手地進行輔導，舉一反三。
◎方法簡單實用 ◎針對考點講解 ◎教你靈活運用
內頁插圖
目錄
閱讀有方法一、閱讀考查能力點
基礎知識題——注重考查知識積纍
內容理解題——注重考查理解能力
思維拓展題——注重考查個人感悟
二、閱讀提分技法之
第一步 快速掃描，整體感知全文
第二步 代入問題，有針對性地思考
第三步 鎖定關鍵段落，重點檢索
第四步 抓住重點分析研讀，得齣答案
基礎能力篇
賣花姑娘
天山美景
大海的呼吸
取捨
故鄉
童年的饅頭
語言的魅力
我不能忘掉祖國
荷葉青青
一件小事
強化提分篇
可愛的草塘
魯迅愛書
與書為友
閑談“讀書法”
紙船——寄母親
皮定均將軍
故鄉的蘆葦
新奇的鍾錶
神秘的“無底洞”
最大的麥穗
可愛的小沙咪
漢字與中國心
假如沒有灰塵
開發“深層海水”
請你認識大白鯊
昆蟲的“鼻子”——觸角
橘果的“超期服役
人體裏的“軍事學校”——胸腺
保護環境消滅豚草
成語與廣告
字字皆辛苦
自信的柱子
短文
為父親流過一滴淚
短文
埋藏瞭六十年的故事
東方之珠
……
參考答案
前言/序言
用戶評價
評分這本書真是讓我傢孩子對語文閱讀的興趣一下子就點燃瞭！以前總覺得閱讀理解是個難題，每次做題都愁眉苦臉的，寫齣來的東西也缺乏條理。自從用瞭這本書，情況有瞭180度的大轉變。我注意到，書裏的文章選取非常貼近五年級孩子的認知水平和生活經驗，既有經典的文學片段，也有時事新聞和科普知識，內容非常豐富，完全不是那種枯燥乏味的課本延伸。最讓我驚喜的是，它不僅僅是提供閱讀材料，更重要的是它教會瞭孩子如何去“讀”。每一篇文章後麵都配有詳盡的分析，不是簡單地給齣答案，而是層層剝繭，引導孩子理解文章的主題、段落大意、作者的情感，甚至是如何捕捉關鍵詞句來推斷隱含信息。特彆是“2+1”的訓練模式，兩個閱讀理解題加上一個寫作小練筆，這個設置太巧妙瞭！寫作部分緊密結閤瞭閱讀內容，比如讀完一篇寫景的文章，緊接著就會要求孩子嘗試描繪自己熟悉的一個場景，這樣不僅鞏固瞭閱讀理解，也實實在在地提升瞭孩子的錶達能力。我傢孩子現在做閱讀理解不再是“濛”瞭，而是有方法、有思路，而且寫作文的時候，也開始嘗試運用書裏學到的描寫手法，語言變得生動多瞭，有時候甚至能給我帶來小小的驚喜，讓我覺得孩子是真的愛上瞭閱讀，並且從閱讀中獲得瞭自信和成就感。
評分這本書的齣現，簡直是為我們傢在語文學習上遇到的“瓶頸期”找到瞭突破口！我一直覺得，五年級是孩子從基礎學習嚮能力提升的關鍵時期，閱讀能力和寫作能力更是重中之重，稍有不慎就容易拉開差距。這本書最大的亮點在於它那“名師手把手”的教學理念，真的不是一句空話。我翻看瞭裏麵的解析部分，確實充滿瞭老師循循善誘的教學智慧。它不會直接給齣標準答案，而是通過提問的方式，一步步引導孩子去思考，去挖掘文章的深層含義。比如，當孩子遇到一個需要理解人物情感的題目時，書裏會引導孩子去關注人物的語言、動作、神態，甚至是對周圍環境的描寫，讓孩子明白，理解人物情感需要從多角度去體會。這種“授人以漁”的教學方式，比單純的刷題更有意義。而且，它不拘泥於課本，文章題材非常廣泛，從古詩詞的賞析到現代散文的解讀，從科學小品的趣味講解到曆史故事的啓迪，幾乎涵蓋瞭五年級學生需要接觸到的所有領域。孩子通過閱讀這些內容，不僅拓寬瞭視野，還增長瞭見識，潛移默化地培養瞭他們對不同事物的興趣。我特彆喜歡它在寫作訓練上的設計，它不會讓孩子覺得寫作是件遙不可及的事情，而是鼓勵他們從模仿開始，從身邊的小事寫起，並結閤閱讀文章中的寫作技巧，讓寫作變得具體、可操作。
評分這本書帶給我的最直觀感受就是，它讓我傢孩子愛上瞭“讀懂”一篇文章，而不是僅僅“讀過”。以前，孩子讀完一篇文章，問他講瞭什麼，可能就隻能零零散散地說齣一些片段，但要讓他總結齣文章的主題，或者理解作者的意圖，就顯得非常吃力。這本書的“2+1”強化訓練模式，徹底改變瞭這一狀況。這裏的“2”指的是兩篇精選的閱讀材料，文章的選取非常有代錶性，既有適閤五年級孩子理解的經典童話和寓言，也有能夠引發思考的議論文片段，還有一些關於自然和科學的科普短文，內容非常豐富，能夠滿足孩子不同方麵的閱讀需求。更重要的是，這兩篇閱讀材料都不是孤立存在的，它們後麵都附帶瞭詳細的解析和練習。解析部分不是簡單地給齣答案，而是深入地剖析文章的結構、語言特點、人物塑造以及作者的寫作意圖，用一種非常易於理解的方式，教會孩子如何去“拆解”文章。而“1”則是寫作環節，這個環節緊密聯係著前麵的閱讀內容，比如閱讀完一篇關於情感錶達的文章，寫作部分就會引導孩子去嘗試寫寫自己的感受；閱讀完一篇描寫景物的文章，寫作部分就會鼓勵孩子去描繪自己身邊熟悉的場景。這種“讀寫結閤”的設計，讓孩子在練習閱讀理解的同時，也能夠學以緻用，將閱讀中的感悟和技巧轉化為自己的寫作能力，讓他們的錶達更加生動、有條理。
評分我必須承認，這本書的編排設計太有心瞭，完全是從孩子的角度齣發的。我孩子在學校裏語文成績一直不算差，但總覺得閱讀理解做得不夠深入，有時候會死摳字眼，而寫作又顯得比較空泛。這本書的“2+1”模式，實在是太棒瞭！“2”代錶瞭兩篇閱讀理解，文章的長度和難度都恰到好處，既能讓孩子充分練習，又不會因為太長而産生畏難情緒。而且，文章的類型非常多樣化，有敘事性的，有說明性的，有議論性的，還有一些富有哲理的小故事，讓孩子在閱讀中接觸到不同文體的特點。更重要的是，它在閱讀理解的訓練上，不僅僅是考察對文章內容的記憶，更注重考察孩子的理解、分析和概括能力。比如，它會引導孩子去分析文章的結構，找齣中心句，理解段落之間的邏輯關係。而那個“1”，就是一篇與閱讀內容緊密相關的寫作小練筆，這個設計簡直是神來之筆！它能夠讓孩子在理解文章的基礎上，立刻將所學到的閱讀技巧運用到寫作中，比如學習描寫景物，就讓他們嘗試描繪自己身邊的景色；學習錶達情感，就讓他們寫寫自己最近的開心或不開心的事。這樣一來，閱讀和寫作就形成瞭一個良性循環，孩子的寫作不再是無源之水，而是建立在紮實的閱讀基礎之上，語言也變得更加豐富和有條理瞭。
評分我一直很關注孩子的學習方法，總覺得死記硬背不是長久之計，尤其是在語文閱讀這個領域，更需要培養孩子的獨立思考和分析能力。這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它不是簡單地堆砌文章，而是每一篇文章都經過精心挑選，並配以詳細的解讀。我特彆欣賞書裏的“名師手把手”的提示，它就像一位經驗豐富的老師，在孩子遇到睏惑時，能夠及時地給予指導。它不會直接告訴孩子答案，而是通過引導性的問題，讓孩子自己去發現答案。例如，在理解文章主旨時，它會引導孩子關注文章的開頭和結尾，關注反復齣現的詞語和句子，甚至會引導孩子去思考作者寫這篇文章的目的是什麼。這種啓發式的教學方法，能夠極大地激發孩子的學習興趣和主動性。而且，書中的文章題材非常廣泛，涵蓋瞭文學、曆史、科普、文化等多個方麵，這不僅能讓孩子增長知識，還能開闊他們的視野，培養他們對不同領域的興趣。最讓我驚喜的是，它還注重培養孩子的批判性思維，在一些文章的解讀中，會引導孩子去思考文章的優點和不足，甚至會鼓勵他們提齣自己的觀點。這種深入的閱讀訓練，對於提升孩子的綜閤素養非常有幫助。
紙船——寄母親
評分一般情況，一般情況，一般情況。
評分《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。《方洲新概念:名師手把手小學語文閱讀2+1強化訓練80篇(5年級)》根據講課順序，以課時為單位，采用“書+捲”的形式編寫，既可作為課堂上消化理解所學知識的同步練習用書，也可作傢庭作業本，還可作為階段性檢測試捲，具有很強的實用性。符閤兒童閱讀心理的題乾和根據內容選取的插圖，調動瞭學生的學習積極性。
評分丟下這句話。她轉身就走，頭也不迴的朝著遠處而去。
評分請你認識大白鯊x
評分(1z00%好評)
評分方便，性價比高！
評分書寫的很好，我很喜歡，內容豐富也比較切閤實際，珍藏！隻是，書上好像蹭到瞭點髒東西，沒有包裝，但沒有很髒、總體來說以前看過一次，但是很小的時侯瞭隻記得內容挺好挺有教育意義，但太小理解的還不透這次在京東上又看到瞭這本書就買下來瞭，很便宜十多塊錢，而且書是正品決不是盜版，再重新品味下書中這次理解的更深，對一個人的心理狀態、做事風格有很大的幫助，你如果關心彆人，在兩個月內所交的朋友，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。還不錯吧，就是內容少瞭點。薄薄的一本書，很清新，很自然，但感覺要是內容再多點，就更好瞭。講的就是兩個小女孩的生活，很快樂，很自然，很有靈魂讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。就比一個需要關心他自己的人，在兩年內所交的朋友還要多。”這是書中的一句話。友誼是我們每人都需要的，常言道“團結就是力量”隻有在朋友、親人的幫助下，纔能把事情辦好，感覺作者的內心沉澱還不夠，寫的東西很淺，深不到人心，唯獨是書名打動我瞭。也有可能是他的文筆跟不上他的思想吧，反正一般，看瞭一半，沒有看下去的欲望瞭。書就告訴瞭我們如何贏得朋友建立良好的人際關係。批評和抱怨彆人：是啊！批評是危險的，因為常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，並激起他的反對。批評所引起的嫉妒，隻會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當的建議還是可以，但是態度一定要溫和朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。看到彆人的優點：給於摯誠的贊賞。找個機會去旅行，感受下，什麼時候有作者的豁達其實，我們雖然供養我們朋友的生活，但我們對他們的自尊心的關注卻太少，而且也不知道給他們以贊賞的語言，而這恰恰是生活的晨麯，將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話，但不要虛僞和恭維，發現他們的好的一麵，給予肯定，這是他們需要的語言。激發彆人內心渴望的要求：如果每人都科技設身處地的為彆人著想，能洞察彆人心理的人，永遠不會擔心自己的前途。首先要把握對方心中最迫切的需要。如果能做到這一點，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事。我們常常以“站著說話不腰疼”的態度說彆人，其實，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境區為他們考慮呢？沒有，從來沒有......，書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。書籍裝幀精美，運送速度快，效率高，服務態度好。
評分方洲新概念·名師手把手小學語文閱讀2 1強化訓練80篇（5年級）在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好
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