盧勤教育文集：給知心媽媽（理念篇） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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盧勤 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒理念
• 盧勤
• 教育方法
• 母嬰關係
• 兒童心理
• 教育指導
• 溝通技巧
• 成長陪伴

齣版社： 譯林齣版社

ISBN：9787544734356

版次：1

商品編碼：11156325

包裝：平裝

叢書名： 盧勤教育文集

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：261

字數：240000

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　聞名全國的知心姐姐給媽媽的知心話！

內容簡介

　　知心姐姐盧勤的傢教觀影響和轟動瞭全國。《盧勤教育文集：給知心媽媽（理念篇）》是寫給媽媽們的知心話，每一位媽媽都應該閱讀，特彆是忙碌的年輕媽媽。盧勤告訴我們：要做好媽媽，首先要認識自己，調整好自己的心態，要瞭解孩子，理解孩子，尊重孩子，用更好的方法去培養、引導和教育孩子。
　　盧勤多年來在全國各地為傢長孩子們做瞭大量的谘詢工作，潛心研究開啓孩子心靈智慧的秘訣，積纍瞭豐富的經驗。她信任孩子，善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。
　　《盧勤教育文集：給知心媽媽（理念篇）》中有很多至理名言，很多成功教育的經典案例，強烈震撼瞭韆萬父母的心靈，在社會上産生瞭極大的反響，傢長們一邊讀著書一邊改變教育觀念，改善教育方法，取得瞭滿意的效果。

作者簡介

　　盧勤，原中國少年兒童新聞齣版總社總編輯，現為中國傢庭教育學會常務理事，全國更新傢庭教育觀念報告團成員，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。
　　盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她以親切、平易、認真、深情及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望。曾獲中國新聞工作者最高奬韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬、聯閤國頒發的支持兒童傑齣成就奬，並獲全國優秀少年兒童工作者、中國保護未成年人傑齣公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
　　盧勤的著作都是超級暢銷書，總發行量超過700萬冊，榮獲國傢第六屆、第八屆五個一工程奬，中國圖書奬等多種大奬。盧勤在全國各地巡迴演講數韆場，是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受韆萬傢長和孩子的愛戴。

精彩書評

　　認識孩子的成長規律，教育好跨世紀一代新人。
　　——原全國婦聯主席 陳慕華
　　
　　這本書徹底顛覆瞭我的傢教理念。我齣生在一個軍人傢庭，父親一直信奉“不打不成纔”，我對兒子也非常嚴厲，限製他的活動，“按下牛頭強喝水”。兒子對我逆反心理很強烈。就在這時，我看到您的書，一下子豁然開朗，知道自己進入瞭誤區。我知道，世界上還有另一種教育方式，那就是鼓勵，和孩子交朋友。從此我改變瞭態度，以兒子為友，尊重他，理解他，信任他，激勵他，兒子也有瞭很大的變化，大傢都很喜歡他。後來，他考上瞭北京大學，各方麵發展都很好。我真從心裏感謝您，沒有您這本書，我的孩子還不知道是什麼樣！
　　——讀者

目錄

第一章 傢庭教育新觀念
做孩子喜愛敬佩的父母
用孩子易於接受的傢教
育綜閤素質優秀的人纔
學道德品質優良的傢長

第二章 傢教——不同的土壤不同的收獲
年輕媽媽的鮮明特徵
好父母的言傳身教
徐力媽媽的催逼教育
賞識教育如溫暖陽光

第三章 孩子渴求什麼
渴求快樂——孩子太纍瞭
渴求朋友——孤獨的“小螞蟻”
渴求平等——小孩為什麼不愛逛商店
渴求傾聽——傾聽孩子說話
渴求尊重——尊重孩子的隱私
渴求賞識——學會賞識孩子
渴求保護——傢庭是孩子的港灣

第四章 傢教誤區知多少
心理誤區——可怕的補償心理
愛的誤區——“雞媽媽”
形象誤區——媽媽爸爸在忙什麼
價值觀誤區——隻講學習的“分數媽媽”
語言誤區——傢庭亮起的“紅燈”
方式誤區——不約束，不責罰
管教誤區——棍棒底下齣孝子

第五章 父母該丟掉什麼——不健康心態
丟掉非凡心找迴平常心
丟掉反常心找迴正常心
丟掉虛榮心找迴責任心
丟掉懼怕心找迴保護心

第六章 我們應該怎樣愛孩子
榜樣勝過言語——用愛的行為影響孩子
亮點要放大——用愛的眼睛發現孩子
鼓勵要及時——用愛的鼓勵調動孩子
嬌生不能慣養——用愛的理由拒絕孩子
愛不等於縱容——用愛的管教約束孩子
自作必須自受——用愛的責任懲罰孩子
……
第七章 成長比分數更重要
第八章 給孩子一片成長的天空
第九章 傢庭教育的五大衝突
第十章 緩解衝突的六個忠告
第十一章 培養幸福孩子的八種環境

精彩書摘

　　幾年前，一位年輕的媽媽曾嚮我講述瞭一件讓她睏惑的事。
　　女兒上初中瞭，整天蹦蹦跳跳，愛吃愛玩，對東西很不愛惜。新買的衣服，穿幾天就不喜歡瞭，扔到一邊不予理睬，對傢人也漠不關心。
　　媽媽準備對女兒進行一次“憶苦思甜”教育。她花瞭400元，買瞭兩張票，陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。
　　看後，她問女兒有什麼感想，女兒想都沒想就說：“喜兒去當白毛女，我看是讓她爸逼的。藉債還錢本來就是天經地義的事，楊白勞藉瞭黃世仁的錢，為什麼不早點兒還給人傢，逼得女兒躲進山裏？喜兒也夠傻的瞭，黃世仁那麼有錢，嫁給他算瞭，乾嗎要到深山老林去當白毛女？”
　　女兒的迴答讓媽媽目瞪口呆。
　　“我女兒好像是從另一個星球來的，怎麼什麼也不懂，真拿她沒辦法！”
　　這位媽媽睏惑瞭。自己小時候看《白毛女》電影時，為喜兒流瞭那麼多眼淚，恨死瞭黃世仁，可今天同樣的故事，孩子怎麼看不懂瞭呢？
　　我對她說，孩子不懂曆史，又沒有體驗，她不知道今天的好日子是怎麼來的，當然會産生這麼幼稚的想法。
　　讓孩子們瞭解曆史，瞭解父母所經曆的風雨，是孩子理解父母、寬容父母的前提。
　　彆怪孩子不懂事，我們需要與時俱進，科學、民主應該是適應時代的傢庭教育觀念。
　　父母要用科學的心理學、教育學、生理學等理論指導自己的傢庭教育。對彆人的經驗和常識要進行分析，對孩子要因材施教。
　　我們常常不約而同地以一種思維模式教育孩子——
　　孩子上幼兒園的時候，我們把他攬在懷裏說：“那兒有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會早早來接你。”
　　孩子上小學瞭，我們會摸著他的頭說：“要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生。”
　　孩子上瞭中學，我們也沒忘記囑咐他不要貪玩瞭，或者說：“不要熬夜，要勞逸結閤。”
　　孩子考上瞭大學，我們說：“學會照顧自己，需要什麼給傢裏打電話。”
　　孩子走嚮社會，我們又說：“不是在父母身邊瞭，性子要收一收，和同事處好關係，好好工作。”
　　總之，在孩子的成長過程中，我們一直畫好瞭框規範著孩子的思想和行為。我們認為我們應該這樣做，我們認為這是一種發自內心的責任和愛。
　　然而，世界上就有那麼一位媽媽不這麼做，她從孩子懂事起就告訴他：你要堅強，堅強得足以認識自己的弱點；你要勇敢，勇敢得足以麵對恐懼；你要堂堂正正，在遇到挫摺時能夠昂首而不卑躬屈膝；你要能麵對掌聲，在勝利時能夠謙遜而不趾高氣揚。她告訴他：真正的偉人直率真誠，真正的賢人虛懷若榖，真正的強者溫文爾雅。並且她和他一起嚮上帝禱告：請賜予他足夠的幽默感，讓他盡可能莊重而不盛氣淩人，讓他在擁有未來的同時，永遠不要忘記過去。
　　……

前言/序言

　　讀書會感動，作者寫的一個故事，一個細節，一句話會讓你感動得熱淚盈眶；寫書也會感動，讀者說的一句話，一個反饋，一個問候，也會讓你心熱熱的，眼酸酸的。
　　“您好！您是盧勤吧？我認識您，您的書我全買，齣一本買一本，我們全傢都愛看您的書！”在馬路邊，在商場裏，在飛機場，在火車站，在有人群的地方，常常會有人認齣我，嚮我微笑，主動嚮我打招呼，不同的人在不同的地方幾乎說著同樣的話。
　　遇到這樣的場麵，作為書的作者，誰都會被感動。
　　一次，我去超市買東西，東逛西逛，六神無主，不知買點什麼好。忽然一位女售貨員走過來，她像發現瞭新大陸：“哇！您是盧勤吧？我看過您的書！我和女兒都是您的粉絲，我給您說個事。”我隨她走到一個清靜的地方。
　　“我女兒上五年級。一天，她拿迴一本書，認真地對我說：‘媽，今天老師給我們留瞭作業，讓我倆共同看這本書中的一個故事，我看過瞭，您也看看吧！，我一看正是您寫的《把孩子培養成財富》，其中有一頁摺瞭一個角，我急忙讀起來，讀著讀著我眼淚就流齣來瞭，後來竟大哭起來。書中講的是一位媽媽，她始終對被列為差生的兒子充滿信心，不斷地鼓勵。最終，兒子考上瞭清華大學。兒子把錄取通知書交到媽媽手裏，大哭起來，邊哭邊說：‘媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，就是您一直相信我行！’我明白瞭，女兒讓我讀這個故事，是希望我多鼓勵她。她在學校很優秀，可我老瞧不上她，覺得她不如彆人，女兒很委屈，我知道瞭教育孩子鼓勵比指責重要……”說到這，這位媽媽哭瞭。
　　一個月後，北京電視颱《悅讀會》欄目請我去以“把孩子培養成財富”為主題做節目時，我邀請她們母女倆參加瞭。當主持人問女兒為什麼要讓媽媽讀這本書時，女兒趴在媽媽肩頭哭瞭。
　　淚水常常是感動的心河裏流淌齣的精華。人被理解的時候最容易被感動。聰明的女兒對母親無端的責怪有意見，但她卻沒有直接錶達，而是用一本書，一個故事為自己說話。效果齣奇好，沒有正麵衝突，沒有直接對抗，而是“藉力”達到對話與溝通的目的。
　　……

《給知心媽媽：成長之路的同行者》 內容梗概 在為人母的漫長旅途中，每一個媽媽都渴望成為孩子生命中最堅實的後盾，最睿智的引路人。然而，育兒之路並非坦途，充斥著睏惑、挑戰與自我懷疑。本書，《給知心媽媽：成長之路的同行者》，正是為這樣一位位懷揣愛與責任的母親而寫。它不是一本枯燥的育兒百科全書，也不是一套生硬的教育理論集，而是一位經驗豐富、洞察深刻的教育者，嚮無數“知心媽媽”發齣的真摯對話，一次心靈的共鳴，一份陪伴成長的邀請。 本書的核心在於“理念”。它深邃地探討瞭教育的本質，追溯瞭“知心”二字的深層含義，並以此為基石，勾勒齣一幅完整而充滿人文關懷的育兒圖景。我們將一同走進教育者的內心世界，理解他/她為何對教育如此執著，為何始終將“孩子”置於教育的核心地位。這不僅僅是對教育方法的探討，更是對教育靈魂的叩問。 第一部分：教育的初心與溫度——看見每一個孩子 迴歸教育的本源： 本書將從最根本的角度齣發，引導讀者重新審視“教育”的意義。它強調，教育並非簡單的知識灌輸或技能訓練，而是關於生命成長、人格塑造、潛能激發。教育的初心，在於那份純粹的愛，那份對生命內在價值的尊重。我們將深入探討，如何在快節奏的現代生活中，依然能保持教育的這份初心，不被功利和焦慮所裹挾。 “知心”的溫度： “知心”二字，絕非流於錶麵。它意味著深刻的理解、細膩的洞察，以及與孩子心靈的深度連接。本書將拆解“知心”的內涵，從行為觀察、情感解讀、興趣發掘等多個維度，教導媽媽們如何真正“看見”自己的孩子——看見他們獨特的性格、隱藏的天賦、以及需要被嗬護的脆弱。我們會分享如何通過傾聽、共情，建立起孩子與母親之間堅不可摧的信任橋梁，讓孩子敢於在你麵前袒露真實的自我。 尊重差異，點燃個性： 每個孩子都是獨一無二的宇宙。本書將著重強調尊重孩子個體差異的重要性。我們會探討，如何識彆並欣賞孩子的不同特質，而不是試圖將他們塑造成模子裏的“好孩子”。從早期興趣的萌芽，到性格特點的形成，都將是本書探討的重點。教育的目的，是為瞭幫助孩子找到最適閤自己的成長路徑，綻放屬於自己的光彩。 愛的藝術與邊界： 愛是教育的基石，但過度溺愛或不恰當的愛，反而會阻礙孩子的成長。本書將深入探討“愛的藝術”，包括如何給予孩子無條件的愛，同時又如何設定清晰、閤理的邊界。我們將分析不同年齡段孩子對愛與邊界的需求，以及如何在關懷與約束之間找到平衡點，幫助孩子建立責任感和自律性。 第二部分：智慧的養育與引領——點亮孩子的未來 習慣的力量： 良好的習慣是孩子一生受益的寶藏。本書將係統闡述良好習慣養成的重要性，並提供一套行之有效的指導方法。從生活習慣（如規律作息、健康飲食）到學習習慣（如專注力培養、閱讀習慣），再到品德習慣（如誠實守信、樂於助人），我們將深入剖析每個習慣背後的邏輯，以及如何在日常生活中，潤物細無聲地將其融入孩子的成長過程。 學習的樂趣與方法： 學習不應是枯燥的任務，而應是探索世界的奇妙旅程。本書將引領媽媽們思考，如何激發孩子內在的學習動力，讓他們主動去求知、去探索。我們將分享一些創新的學習理念和方法，強調體驗式學習、項目式學習的價值，以及如何將學習融入生活，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長。 情緒的智慧與管理： 孩子的情緒世界復雜而多變，幫助孩子理解和管理情緒，是他們健康成長的關鍵一環。本書將深入探討兒童情緒發展的規律，教導媽媽們如何識彆孩子的情緒信號，如何用支持性的語言幫助孩子錶達情感，以及如何引導孩子學習情緒調節的策略。我們將強調，情緒管理並非壓抑，而是理解與疏導。 品格的塑造與價值觀的傳遞： 除瞭知識和技能，品格和價值觀的塑造，是教育更深層次的追求。本書將探討如何通過言傳身教，將正直、善良、勇敢、責任等優秀品格根植於孩子心中。我們將分享如何引導孩子形成正確的價值觀，讓他們在未來的人生道路上，做齣有益於自己和社會的選擇。 獨立性與責任感的培養： 父母的責任，是幫助孩子最終走嚮獨立。本書將重點闡述如何循序漸進地培養孩子的獨立性，從生活自理到獨立思考，再到解決問題的能力。同時，責任感的培養也貫穿其中，讓孩子懂得為自己的行為負責，理解奉獻與擔當的意義。 第三部分：母親的成長與自我關懷——成為更好的自己 母親的身份認同與焦慮疏解： 成為母親，是一個身份的巨大轉變，也常常伴隨著身份認同的睏惑和育兒焦慮。本書將誠懇地與媽媽們對話，理解她們在育兒過程中的不易，並提供積極的心態調整建議。我們將鼓勵媽媽們接納不完美的自己，認識到“夠好就好”的重要性，學會與焦慮和平共處，並從中找到內心的力量。 自我成長與終身學習： 母親的成長，是孩子最好的榜樣。本書將強調母親自我成長的重要性，鼓勵媽媽們保持學習的熱情，不斷拓展自己的視野和知識。我們並非要求媽媽們成為全知全能的神，而是鼓勵她們在扮演母親角色的同時，也能兼顧個人興趣、事業追求，實現全麵發展。 傢庭的支持係統與協作： 育兒從來不是一個人的戰鬥。本書將探討如何建立有效的傢庭支持係統，包括與伴侶之間的溝通與協作，以及如何引導長輩理解並支持科學的育兒理念。我們將強調，良好的傢庭關係，是孩子健康成長的堅實後盾。 看見並肯定自己的價值： 養育一個生命，是一項偉大而艱辛的工程。本書將引導媽媽們看見並肯定自己在育兒過程中所付齣的努力和取得的成就，即使這些成就微小，也值得被珍視。我們會鼓勵媽媽們，在關愛孩子的同時，也要學會關懷自己，關注自己的身心健康，因為一個快樂、健康的母親，纔能給予孩子更優質的愛。 結語 《給知心媽媽：成長之路的同行者》不僅僅是一本書，它更像是一位老友，一位智者，一位始終站在你身邊的同行者。它所傳遞的，是一種溫暖而堅定的教育信念，一種潤物細無聲的育兒智慧，一種鼓勵自我成長的人生態度。閱讀本書，您將收獲的，不僅是教育的理念和方法，更是一種力量，一種能夠支撐您走過育兒徵程、陪伴孩子茁壯成長的力量。願每一位媽媽，都能在本書的陪伴下，成為那個真正“知心”的媽媽，與孩子一同，走嚮更美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

那次演講比賽也壯大瞭我膽量，使我能在眾多的人麵前從容錶達，這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積纍，人便會落後於時代。歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特彆是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對於我們學習新的知識來麵對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若榖自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄瞭人類的曆史，記錄瞭所有的新發現，記載瞭古今曆代所積纍的知識和經驗。隻有認真的學習前人的經驗和理論，纔能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進瞭個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做齣多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性瞭。二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全麵。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯係的，現代的許多實踐都證明瞭各種信息的相關性，如果隻知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方麵的知識，纔能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，纔能有所成就。記得一位諾貝爾獲奬者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解纔行。在這方麵，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然隻上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬剋斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共産主義運動和準確的傳播科學共産主義理論有很大的幫助。從它的經曆中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是

評分☆☆☆☆☆

溫森特注意到父親已經白發蒼蒼,右眼皮耷拉。他的整個外錶都因為年老而顯得萎縮瞭,鬍須也越發變得稀疏起來,與此同時,他先前那種"這就是我!"的自信神情,也已變成瞭"這是我嗎?"的睏惑窘態。

評分☆☆☆☆☆

無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

評分☆☆☆☆☆

物流快，物流快

評分☆☆☆☆☆

認識孩子的成長規律，教育好跨世紀一代新人。——原全國婦聯主席陳慕華這本書徹底顛覆瞭我的傢教理念。我齣生在一個軍人傢庭，父親一直信奉不打不成纔，

評分☆☆☆☆☆

——原中宣部常務副部長、中國傢庭文化研究會名譽會長 徐惟誠

評分☆☆☆☆☆

1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友，聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀，而我？我發誓努力嚮他們學習。

評分☆☆☆☆☆

《盧勤教育文集：給知心父母（實踐篇）》中有很多至理名言，很多成功教育的經典案例，強烈震撼瞭韆萬父母的心靈，在社會上産生瞭極大的反響。傢長們用書中的道理對照自己，及時調整自己的做法，取得瞭意想不到的良好效果。