中國古箏考級麯集：演奏級（套裝共3冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

前言/序言

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不錯，是我需要的，價格也挺實惠

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不知何故打起架來，唏哩嘩啦弄塌瞭一個西瓜攤子，滾瞭一地的西瓜。打架者之一，正是賣瓜的漢子，嘴裏罵著極髒的話，舉著手裏的西瓜刀，猛地撲嚮另一個人拼命，引得路人大驚小叫，鬧成瞭一片。公子錦自然沒有興趣看這個熱鬧，卻是身側人擁擠不走，差一點把他擠倒瞭。張惶裏一個女人甚至被人擁擠著倒瞭下來，不偏不倚正好倒在瞭公子錦身邊腳下。“啊喲——要死啦！”這女人嘴裏叫著，右手一攀，竟嚮著公子錦小腿上抱瞭過來，由於她身法奇快，齣奇不意，忽然間來瞭這麼一手，大齣公子錦意料之中，一下子竟被她抱瞭個結實。女人嘴裏嚷著：“要死啦——”那隻緊抱著公子錦雙腿的手用力地往裏一收，竟然力逾韆斤。話雖如此，卻不曾把公子錦就此扳倒。先者，公子錦莫名其妙地被這個女人一下子抱住瞭雙腿，一驚之下瞬即力灌下體，隨即覺齣後者抱自己的一隻手力道奇大，若非即時防止，勢將被她扳倒無疑，一驚之下，纔知道對方的來者不善。人聲亂囂，擁擠中，這個女人身勢霍地嚮上一翻——公子錦驀然間纔看清瞭她的臉——嘿！原來竟是那個頭梳高髻的馬臉婆娘——“女大鵬”溫

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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