鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉寶利 著

圖書標籤:

• 鋼琴調律
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• 音樂
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• 入門
• 教程
• 職業
• 愛好者
• 音準

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103036334

版次：1

商品編碼：11319047

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：57

正文語種：中文

內容簡介

　　《鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者）》共分二十八講。其中一至第八、二十四、二十八講是講解有關理論的。為照顧不同讀者，有關理論講解采用瞭極其通俗的語言。當然具有相關音樂常識或聲學常識的讀者完全可以跳過有關章節。其餘每講均構成一個練習單元，每個練習單元的練習時間為l一4周，視難易程度和個人情況而定。初學者應按教程順序循序漸進地練習。

內頁插圖

目錄

第一講 立式鋼琴的結構
第二講 常用音樂術語
第三講 音高和頻率
第四講 琴弦振動和泛音列
第五講 拍音和音分
第六講 調律工具
第七講 調律的姿式和握扳子的方法
第八講 運扳技巧——如何轉動和控製扳子
第九講 中音同度練習
第十講 高音同度練習
第十一講 低音同度練習——泛音列的應用
第十二講 最高音同度練習—一段拍的消除
第十三講 練習用“五度相生律分律法”
第十四講 中立八度練習
第十五講 高立八度練習
第十六講 低立八度練習
第十七講 最低音八度練習
第寸八講 最高立八度練習
第十九講 原始的四、五度循環分律方法（一）
第二十講 原始的四、五度循環分律方法（二）
第二十一講 原始的四、五度循環分律方法（三）——雙嚮循環方法
第二十二講 設立兩個輔助標準的分組循環分律方法
第二十三講 劉氏相對分律法
第二十四講 視覺調律（選讀）
第二十五講 調律誤差的控製——調律檢驗
第二十六講 音闆的變形和粗調
第二十七講 鋼琴調律的音準穩定性
第二十八講 鋼琴調律的勞動保護

精彩書摘

　　一、弦軸在弦軸闆內的轉動
　　調節音的高低是通過轉動弦軸來實現。順時針轉動弦軸，琴弦被拉緊，音調升高；逆時針轉動弦軸琴弦變鬆，音隨之降低。所有的弦軸都是通過鐵骨後麵的一塊弦軸闆來緊固的。在弦軸闆上鑽孔的時候，孔徑小於弦軸直徑，這樣把弦軸裝入弦軸闆，兩者形成“緊配閤”。弦軸闆靠“緊配閤”産生的“握釘力”握住弦軸。
　　由於弦軸闆和弦軸的設計，選用材料不同，鋼琴磨損程度不同，弦軸轉動的性能也各異。即便在同一架琴上，弦軸之間也會有很大區彆。初學調律的讀者應該有意識地、主動地去感覺弦軸的轉動特點。有瞭好的手感，纔會根據不同弦軸的特點選用適當的運扳技巧，調起音來纔得心應手。
　　從手感上講，弦軸可以分為以下三類。
　　第一類：握住扳子，順時針方嚮輕輕轉動弦軸，弦軸開始的阻力很小，轉動容易，音調隨之增高。隨著轉動幅度的增加，阻力逐漸加大。這種弦軸根部比較緊，（靠近調律師）的外部可能由於磨損等原因變得比較鬆。所以運扳初期弦軸自身發生扭轉變形，而不是整個弦軸在孔內轉動。這種“根緊外鬆”的弦軸在鬆開扳子以後，會由於弦軸自身的扭轉應力而自動往迴轉動，音調也會明顯降低。
　　第二類：與第一類相反，弦軸孔“外緊內鬆”。轉動扳子的初期，阻力很快達到最大，鬆開扳子，音調一般也沒有明顯的降低。
　　第三類：也是最為理想的一類，介於上述兩類之間。弦軸與弦軸孔的配閤鬆緊適度，而且比較均勻。鬆開扳手以後，音高一般會稍稍降低一些。
　　二、摩擦力對運扳的影響
　　有些長期不調的鋼琴或者個彆琴弦銹蝕的鋼琴，其琴弦和壓弦條（或壓弦鈕）之間有明顯的摩擦力，摩擦力會阻礙琴弦上下的串動，使調音過程中音高變化變得遲鈍。這類琴弦調起來稍麻煩一些，需要不同的調音技巧。
　　即便是新琴，琴弦和壓弦條（鈕）之間、琴弦和鐵弦枕之間也總會有一些摩擦力，調律師需要根據自已的經驗，采用閤適的調律手法消除摩擦力的負麵影響。
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前言/序言

好的，下麵是一份詳細的圖書簡介，其內容與您提供的書名《鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者）》無關： --- 《深海遺珍：失落文明的密碼》 導言：海洋之下，文明的低語 在人類文明的宏大敘事中，陸地總是占據著最核心的位置。我們依循山脈建立城邦，沿著河流孕育文化，曆史的捲軸在沙灘與泥土之上層層展開。然而，在地球錶麵超過百分之七十的廣袤水域之下，潛藏著一個與我們所熟知的世界截然不同的領域——深海。它不僅是生命的搖籃，更可能是人類早期文明探索與擴張的終極疆域。 《深海遺珍：失落文明的密碼》是一部跨越海洋學、考古學、曆史學與神秘學領域的恢弘巨著。本書並非簡單的海洋探險記錄，而是一次對“不存在的曆史”的係統性追溯。我們挑戰傳統史學對“文明起源”的定義，將目光投嚮那些被地質變遷、海平麵上升和集體記憶遺忘的古老印記。 本書的核心論點在於：在冰河期結束、全球海平麵急劇上升的“大洪水”時代前後，地球上曾存在過高度發達、卻因自然災害而沉入海底的先進文明。這些文明並非神話傳說中的亞特蘭蒂斯，而是有堅實地質學和考古學推測支持的真實存在。 第一部分：大洋深處的沉默證據 本部分聚焦於搜集和分析那些來自深海的、無法用自然形成解釋的結構性證據。我們將剖析從世界各地海域打撈上來的異常人造物，以及通過高精度聲納掃描發現的深海地貌異常。 第一章：海底的幾何學悖論 深入分析如百慕大三角海域、日本與那國島水下金字塔結構等著名“水下遺跡”。我們摒棄超自然解釋，轉而運用結構力學和材料科學原理，論證這些巨型石塊的排列與加工精度，遠超同期已知人類文明的技術水平。重點分析瞭巨型玄武岩塊的切割痕跡，其精確度暗示瞭對幾何學和天文學的深刻理解。 第二章：地質時間與人類時間綫的交錯 考察大陸架上的水下遺址，特彆是那些位於當前海平麵以下數百米處的史前聚落遺跡。利用放射性碳定年法和沉積層分析，我們重建瞭冰河期末期（約一萬至一萬五韆年前）的海平麵變化麯綫，並將其與已知古文明的文化高峰期進行對比。書中提齣，許多我們視為“神話”的洪水傳說，很可能是在記憶中對這一劇烈環境劇變的記錄。 第三章：沉船的錯位：尋找“非典型”載體 我們審視那些年代久遠、風格迥異於已知曆史航海技術的沉船殘骸。分析瞭在北大西洋深海發現的、使用未知金屬閤金的船體碎片。這些碎片展現齣抗腐蝕性和結構強度遠超羅馬或腓尼基時代的技術，暗示著在“有記載的曆史”之前，可能存在一個成熟的海洋貿易網絡。 第二部分：失落文明的技術密碼 如果這些文明確實存在，他們是如何運作的？本書的第二部分緻力於破解那些埋藏在深海泥沙中的技術綫索，以期還原一個宏大而精密的古代社會模型。 第四章：能源與礦物學的謎團 探討瞭對深海熱液噴口附近異常富集的稀有金屬沉積物的研究。這些金屬（如高純度鉑族元素）的分布模式，似乎並非隨機的地質過程造成，而是與早期采礦活動有關。我們推測，這些失落的文明可能掌握瞭遠超我們現代工業的清潔、高效的能源獲取方式，其綫索隱藏在這些特殊的礦物組閤中。 第五章：水下聲學與信號傳輸 現代聲呐技術為我們重構水下環境提供瞭可能，但書中更深入地探討瞭古代文明是否利用瞭海洋的獨特聲學特性進行遠距離通信或導航。通過對特定海底結構的幾何形狀進行聲波模擬，我們發現某些結構可以作為高效的“天然揚聲器”或“信號反射器”，暗示著一套依賴水下聲學的復雜信息網絡。 第六章：文字的“活化石”：符號與象形 分析瞭幾處水下洞穴壁畫和石碑上發現的非楔形、非象形文字符號。這些符號具有高度的重復性和邏輯結構，與已知任何古代文字體係均不匹配。通過跨學科的語言學分析，我們嘗試構建一套關於這些符號的“初始語法”，並探討它們可能記錄瞭哪些關於天文觀測或工程技術的知識。 第三部分：文明的遺産與現代的啓示 本書的最後一部分將視角拉迴到當代，探討這些失落文明的衰亡對我們現代社會有何警示意義，以及我們如何通過對深海的探索，重新校準人類文明的“自我認知”。 第七章：環境劇變與文明的快速迭代 通過對比冰川期結束時全球氣候的劇烈變化與現有文明的脆弱性，我們探討瞭先進技術是否能抵禦不可逆轉的全球性環境災難。失落文明的消失，提供瞭一個關於“技術傲慢”與“生態平衡”的沉重案例。 第八章：考古學的倫理邊界與未來展望 深海考古麵臨巨大的技術和倫理挑戰。本書呼籲建立國際性的“深海文化遺産保護條約”，以應對商業打撈和技術探索帶來的雙重風險。展望未來，我們探討瞭深海機器人技術和新型無損探測技術，如何能夠更安全、更有尊嚴地揭示這些沉睡韆年的曆史真相。 結語：重新丈量人類的曆史深度 《深海遺珍：失落文明的密碼》是一次對人類時間感的顛覆性旅程。它要求讀者跳齣對曆史的既定框架，以更謙卑、更廣闊的視角，去傾聽海洋深處傳來的、關於我們共同祖先的低語。當我們凝視無垠的深海時，我們看到的不僅僅是黑暗與壓力，更是被時間衝刷後，依然閃耀著智慧光芒的失落遺産。這本書是寫給所有對未知世界充滿敬畏、渴望探尋曆史深層真相的求知者。 ---

評分☆☆☆☆☆

而我們的人生，正是需要堅持不懈地反復打磨，纔能彰顯齣最亙古、最永恒的美麗。

評分☆☆☆☆☆

第一講 立式鋼琴的結構

評分☆☆☆☆☆

欣喜啊。。。今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|

評分☆☆☆☆☆

hhhhhh

評分☆☆☆☆☆

讀書，使人歸於寜靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。[NRJJ][BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

第十五講 高立八度練習

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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"[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 [NRJJ]讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。 　　讀書，使人歸於寜靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。[NRJJ][BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"