时光文库：假如给我三天光明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 海伦·凯勒（Keller H.） 著，逸凡 译

图书标签:

• 自传
• 盲人
• 励志
• 感悟
• 生命
• 文学
• 回忆录
• 个人成长
• 正能量
• 社会责任

出版社： 立信会计出版社

ISBN：9787542935175

版次：1

商品编码：11085275

包装：平装

丛书名： 时光文库

开本：32开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：374

编辑推荐

世界文学史上无与伦比的杰作，被翻译成上百种文字。共青团中央指定为中国青少年必读书，国家教育部推荐，入选新课标课外阅读书目。一本让千百万人重获信心、重拾希望的心灵巨著。只有读完它，才能知道什么是坚强、什么是幸福、什么事感恩。

内容简介

回忆真是一件让我惶恐不安的事情。当我提起笔来，写下自己从出生到现在的生命历程，真的感觉到童年往事如同笼罩在我身上的薄雾一般，模糊而缥缈，当我要把它掀开时，才发现其中有很多细节已经变得模糊不清了。因为童年早已离我远去，现在的我很难分清楚回忆中到底哪些是事实，哪些是幻想。不过，有些回忆在我的大脑深处，是永不褪色的，虽然这些画面只是些片断、零碎，但它们对于我的生命却有着或大或小的影响。

目录

假如给我三天光明
第一天
第二天
第三天
我的一生
幼年时的光明
儿时记忆
燃起希望
莎立文老师的到来
与大自然亲密接触
了解“爱”的意义
感受知识的美好
圣诞节惊喜
行走在波士顿
亲吻大海
美丽的秋天
冰雪世界
学会说话
《冰雪王》事件
参观世界博览会
拉丁文学习
在纽约的学习与生活
剑桥女子中学
学习的困境
大学梦
感谢书籍
感受生活
刻在我生命中的人们
我的后半生
大学生活
与马克·吐温相识
我最爱的贝尔博士
不轻言失败
登上演讲台
卡内基先生的支援
反战运动
短暂的爱恋
电影人生
杂耍剧院的生涯
我仁慈厚爱的母亲
为募捐奔走
我丰富的生活
回忆萝拉
我的生命充满光明
老师的故事
离开家乡
美好的回忆
家庭变故
贫民救济院
我要上学
新的生活
犯下大错
快乐的青春
接受挑战
小野兽
早餐大战
隔离家人
水
飞速进步
体验生活
帕金斯盲人学院
终生不息

精彩书摘

　　假如给我三天光明
　　我们每个人应该都读过令人激动的故事，故事中的主人公已经快走到了生命的尽头。这段时间里，有的时候感觉度日如年，有的时候又感觉一年短如一日。我们常常喜欢去探索那将死的人是怎样度过他最后时光的。当然我指的是那些有选择权的自由人，并非指那些活动范围受到严格限制的犯人。这样的故事对我们很有启发，能让我们知道在同样的情况下该怎么做。作为一个垂死的人，我们该用怎样的行为、怎样的经历、怎样的联想去度过那最后的几小时？在回顾过往一生的时候，我们将会找到哪些是幸福、哪些是后悔。
　　有时，我会这样想，虽然我今天是活着的，但明天却可能会死去，这或许是一个好习惯。这样的想法使生活显得特别有价值。我们每天的生活应当过得从容不迫，朝气蓬勃。当然，也有一些人一生只知道吃喝玩乐。但是，多半的人在知道死神即将到来的时候反而不会再这样想了。
　　在那些故事里，即将死亡的主人公往往在最后的时刻因为幸运忽至而得救，也因为这样，主人公从此以后就改变了自己的生活准则，较之前更加明确了生活的意义和它永久神圣的价值。我们经常可以看到一些人，他们生活在死亡的阴影之下，却认真地做着每一件事。
　　但是，还有很多人却把生活看成理所当然的事。虽然我们知道死亡会有来临的那一天，可是我们总以为那一天是很遥远的。我们年轻强壮的时候，死亡好像是不可思议的，我们也很少想到它，日子好像永远过不完似的。所以，我们总是把时间浪费在微不足道的琐事上，根本没有察觉这样对待生活实在是太消极了。
　　不仅如此，想必我们对自己所有感官和意识的使用也是同样的冷漠。只有聋子明白听力的价值，只有瞎子知道能看见事物所带来的乐趣。这种看法尤其适用于那些在长大以后才丧失了视力与听力的人。然而，那些从未体会过失去视力和听力痛苦的人，却很少充分使用这些幸福的官能。他们的眼睛和耳朵模糊地看着、听着周围的一切，心不在焉，也漠不关心。人们对于自己拥有的东西常常不太珍惜，而当失去时才体会到它有多重要，就好像我们病得很严重的时候才能体会到身体健康的幸福。
　　我经常会这样对自己说，如果每一个人在他少年的时候都经历一段瞎子和聋子的生活，将是非常有意义的事：黑暗会使他更加珍惜光明，寂静会让他更加喜欢声音。
　　我常常试着去问我那些视力好的朋友看到了什么。
　　一次，我的一位好友来看我，她刚从森林里散步回来，我问她都看到了些什么。她回答说：“没有看到什么特别的东西。”如果我没听过这样的回答，那我一定会对它表示怀疑，但现在，我并不疑惑，因为我早就知道，眼睛是看不见什么特别的东西的。
　　我们会觉得奇怪，在森林里漫步一个多小时，却没有发现什么值得注意的东西，这怎么可能呢？我这个有目不能视的人，仅仅靠触觉都能发现许许多多有意思的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称，我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮，或是松树粗糙的表皮。春天，我怀着希望在树枝上寻找新生的嫩芽，寻找大自然冬眠后的第一个标记。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特的卷曲。大自然就这样向我展现千奇百怪的事物。如果运气好的话，我把手轻轻放在一棵小树上，就能感受到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳。我喜欢清凉的泉水从张开的指间流过的感觉。对我来说，芬芳的松叶地毯或轻软的草地要比最豪华的波斯地毯更舒服；四季的更替交叠，就像一幕幕让人永远期待而又永不停息的戏剧一样，我通过指尖的感触感受戏剧的情节。
　　有时我在内心里呐喊着，让我看看这一切吧！因为单是摸一摸就已经让我感受到了如此巨大的快乐，那如果能看到的话，又该是多么让人高兴啊！但是，那些能看见世界的人却什么也注意不到，那些让整个世界绚丽多彩的景色和世界上各种千姿百态的表演，都被他们认为是理所当然的事。
　　人类就是这样，往往看不起我们已有的东西，只望着那些我们所没有的东西。在光明的世界里，将拥有视力这件事只当成是方便生活的手段，而不当成是充实生活的手段，这是非常可惜的。如果我有幸能成为一所大学的校长，那么我必将设一门必修课“怎样使用你的眼睛”。教授应当启发他的学生，如果学生们能真正看清那些在他们面前不被注意的事物的话，那么他们的生活就会增加丰富多彩的乐趣。教授应当尽全力去唤醒学生们身上那些懒散的正处于睡眠状态的官能。
　　或许我可以想象一下，如果我有三天的时间用眼睛去看东西，那么我最希望看到什么呢？我想当我在想象时，你们也应该想一想这个问题，假如你只有三天能看到东西的话，你将怎样使用你的眼睛呢？你最希望看到的是什么东西呢？假如你知道，当第三天黑夜来临以后，太阳就永远不会再从你面前升起，你将怎样度过这短暂又宝贵的三天时光呢？
　　当然，我最希望看到的，是那些在我的黑暗年代让我感觉最亲切的东西。你也一定希望长时间地看着那些让你感到最亲切的东西吧！因为这样，你就可以把对它们的印象带到黑夜里去，永不会忘记。
　　如果有一天奇迹出现，我能有三天睁眼看东西的时间，然后再让我回到黑暗的世界里去，我会把这三天分为三个阶段。
　　第一天
　　第一天，我希望看到那些善良的、温和的、友爱的以及让我的人生变得有价值的人们。首先，我用很长的时间盯视着我亲爱的教师——安妮·莎立文·麦西夫人的脸。当我还是个孩子的时候，她就来到我家，是她向我展示了一个全新的外面的世界。我不仅看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，我还要仔细研究那张脸，并从中找出同情、温柔以及耐心的形迹，因为她就是靠这些来完成教育我这个困难任务的。我要努力从她的眼睛里看到使她坚定面对困难的坚强毅力以及她经常向我流露出的对于人类的同情心。
　　我不清楚如何通过“心灵的窗户”——眼睛去探索一个朋友的内心世界。我只有用指尖的触碰去感受一张脸的轮廓。我能感受到高兴、悲伤和许多其他明显的表情。我了解我的朋友们都是通过摸他们的脸。但是，只凭摸，我不能准确说出他们的个人特征来。要了解他们的个性，当然还要通过其他方面。比如，通过他们对我表达的思想以及他们对我显示的一切行为。但此刻，我并不想了解那些我所深知的人，我只是想能亲眼见到他们，亲眼看见他们对各种思想和环境的反应，而捕捉到他们的眼神和表情在瞬间作出的反应。
　　我很了解我身边的朋友，因为经过多年的接触，他们已向我显示了自己的各个方面。但是，对于那些只有一面之缘或者不常接触的朋友，我只有一个不全面的印象，而这个印象是从每一次的握手中，我用指尖去理解他们的嘴唇发出的字句或他们在我的手掌轻轻划下来所获得的。
　　对你们这些视力好的人来说，要了解一个人就容易得多了。你们只要看到对方那微妙的表情、肌肉的颤动、手的摇摆，就能很快抓住这人的基本特点了。然而，你是否想过要用你的视力看出一个朋友或是熟人的内在品质呢？难道大部分拥有视力的人们不也是只随便看到一张张脸的轮廓吗？不也是到此为止没有进展了吗？
　　举个例子，你能准确地形容出五个好朋友的面孔吗？有的人或许可以，但我想多数人是说不出来的。这个结论是根据我以往的经验得出的，我以前问过许多结婚很久的男人，他们妻子的眼睛是什么颜色，这些丈夫们经常窘态毕露，只得老实承认他们不知道。顺便提一句，妻子们也老在抱怨她们的丈夫注意不到自己换了新衣服、新帽子以及她们变化了的房间布置。
　　我们通常以为视力正常的人是可以很快习惯周围环境的，而事实上他们所能注意到的，仅仅是那些惊人的和壮观的景象。然而，即使在看最壮观的景色时，他们的眼睛也是懒散的。法庭的记录每天都表明“眼睛的见证”是多么不准确。一件事被许多人从许多不同的角度看到。有些人比别人看得更多些，但很少有人能将自己视力范围内的一切都看在眼里。
　　如果我能重获光明，能有三天的时间看见东西，我该看些什么东西呢？
　　第一天必将会是一个紧张的日子。我要把我所有亲爱的朋友们都叫来，好好地仔细端详他们的脸，将他们的外貌特征深深印在我的心上。我还要看一个新生婴儿的面孔，这样我就能看到一种没有经历过生活斗争的、有生气的、天真无邪的脸。
　　……

前言/序言

　　海伦·亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller）1880年6月27日出生于美国亚拉巴马州北部的图斯康比亚镇，一生写有十几本著作，精通英、法、德、拉丁、希腊五种文字。
　　在海伦·凯勒19个月大时，不幸被猩红热夺去了视力和听力而成为聋盲人，然而幸运的是，命运把安妮·莎立文（Anne Sullivan）老师带到了她身边。于是在老师的帮助下，海伦·凯勒重获人生。她摒弃过去的黑暗痛苦，开始了光明、热切的新生活。她带着对这个世界无尽的好奇心，像一块海绵一样不停汲取知识，充实自己的生命。
　　1890年，海伦·凯勒在萨拉·富勒小姐的指引下，以顽强的毅力克服生理缺陷，学会了说话，这让世人震惊不小。1899年，她又成功考入哈佛大学拉德克利夫学院，并于4年后顺利取得学位。在她的不懈努力之下，最终使自己成为一个学识渊博的人。
　　大学毕业后，海伦·凯勒走遍了世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。同时，她还致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。也因为如此，她获得了世界各国人民的赞扬，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，继而又荣获“总统自由勋章”等嘉奖。她的事迹曾两次被拍摄成电影，其中一部《救济》是由她自己主演的。
　　我们似乎很难想象，正是这么一个幽闭在盲聋世界里的人，却带给了人类无尽的光明，震撼了整个世界。因此，对于这样一个奇女子，我们应该有深入详尽的认识，本着这样的想法，我们编译了本书。海伦·凯勒一生著作甚多，本书选取了其中影响最广的《假如给我三天光明》、《我的一生》、《我的后半生》、《老师的故事》4篇作品进行编译，试图将海伦·凯勒作品中最为精华的部分原汁原味地呈现给读者。
　　值得一提的是，《老师的故事》是海伦·凯勒的最后一部作品，她曾为此搜集了20年的笔记和信件，可谁也没料到，这些宝贵的资料和将近3/4的文稿都在一场火灾中烧毁了。这样的灾难足以让一个人心灰意冷、一蹶不振，然而坚强的海伦·凯勒并没有被打垮，她痛定思痛，更加坚定了完成书稿的决心。她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。历时10年之久，海伦·凯勒终于完成了这部献给安妮·莎立文老师的作品。
　　除此之外，本书还收录了海伦·凯勒与安妮·莎立文的书信集，以及安妮·莎立文的教学报告、演讲等内容，以求把海伦·凯勒生动而伟大的一生完整系统地展现出来。相信读者通过这些文章可以深刻了解海伦的生命轨迹。
　　著名作家马克·吐温曾说过：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”在读完这本书之后，你会发现马克·吐温先生所言是多么正确。

时空回溯：历史长河中的低语 历史，是一条奔腾不息的长河，每一朵浪花都卷携着时代的记忆；历史，也是一部浩瀚无垠的巨著，每一页都书写着人类的悲欢离合。当我们在指尖翻动泛黄的古籍，或是在数字化的档案中穿梭，我们试图触碰的，是那些已然远去的鲜活生命，是那些塑造了我们今日世界的宏大叙事。 《时空回溯：历史长河中的低语》并非一部单纯的编年史，它是一次深入肌理的探访，一次对历史背后力量的追问。本书将带领读者跳出线性叙事的桎梏，以多棱镜的视角，审视那些被时间冲刷或沉淀下来的重要节点与人物，挖掘那些不为人知的动机、情感与挣扎。 一、 破译文明的密码：从古代的曙光到中古的迷雾 我们的旅程始于人类文明的黎明。本书将聚焦那些塑造了早期社会形态的关键时刻：美索不达米亚的楔形文字如何记录了最初的律法与商业，古埃及的象形文字又如何承载着他们的神祇、法老与永生信仰。我们将探究古希腊的民主萌芽，哲学家们如何在广场上辩论，思想的光芒如何穿透愚昧。罗马帝国的崛起与衰落，不仅仅是军事的征伐，更是法律、工程、政治制度的传承与演变，以及其背后文化熔炉的勃勃生机。 进入中古时期，欧洲的骑士精神与封建制度在动荡中孕育，东方则迎来唐诗宋词的黄金时代，科技与艺术的光辉照耀四方。本书将深入剖析十字军东征对东西方文明的冲击与交融，蒙古西征对欧亚大陆格局的深刻改变，以及印刷术的发明如何预示着知识传播的革命。我们还会审视宗教在社会生活中的核心地位，以及教廷权力与世俗王权之间的复杂博弈。透过这些历史的碎片，我们将看到一个更加立体、多元的世界。 二、 变革的浪潮：文艺复兴、启蒙运动与工业革命的交响 当历史的车轮驶向近代，人类的智慧与创造力迎来了前所未有的爆发。本书将细腻描绘文艺复兴时期，艺术家、科学家、思想家们如何重新发掘古典文化，以人性解放为旗帜，开启了一场思想与艺术的盛宴。达·芬奇的画笔下流淌着科学的严谨与艺术的浪漫，米开朗琪罗的雕塑则展现了人体之美与精神之力。 随之而来的是启蒙运动的理性之光。洛克、卢梭、伏尔泰等思想家，以对自由、平等、人权的呼唤，撼动了旧世界的基石。本书将探讨他们的思想如何传播，如何影响了法国大革命的进程，以及“天赋人权”与“社会契约”这些概念，如何成为现代政治哲学的基石。 而工业革命，则是一场席卷全球的物质力量的变革。蒸汽机的轰鸣，织布机的嗡鸣，不仅改变了生产方式，更重塑了社会结构，催生了新的阶级，带来了前所未有的城市化进程。我们将从蒸汽机的发明、工厂制度的建立、交通运输的飞跃等角度，展现这场革命的宏伟图景，以及它所带来的机遇与挑战，贫困与繁荣的并存。 三、 冲突与重塑：世界大战、冷战与全球化的开端 二十世纪，是人类历史上最动荡、最深刻变革的世纪之一。本书将深入剖析两次世界大战的起因、进程与影响。第一次世界大战的民族主义狂潮、军备竞赛以及其毁灭性的后果，如何为世界埋下了新的隐患。凡尔赛和约的“和平”背后，隐藏着多少不甘与复仇的种子。 第二次世界大战，是人类文明的巨大伤痕。法西斯主义的崛起，极权主义的蔓延，以及种族灭绝的残酷现实，将以令人警醒的笔触呈现。本书将聚焦那些改变战局的关键时刻，以及普通人在战争洪流中的命运。那些关于勇气、牺牲、以及人性的黑暗与光辉的叙事，将唤醒我们对和平的珍视。 战争的硝烟散去，冷战的阴影笼罩全球。美苏两大阵营的对峙，意识形态的尖锐冲突，以及核武器的阴影，构成了半个多世纪的国际格局。本书将分析冷战的起源，古巴导弹危机等一系列令人窒息的对峙，以及代理人战争如何将世界分割。同时，我们也会看到，在两大阵营的夹缝中，第三世界的崛起，不结盟运动的萌芽，以及科技竞赛，如太空探索，如何成为了冷战时期国家竞争的新战场。 冷战的结束，并非标志着冲突的终结，而是全球化进程的加速。本书将审视全球化带来的机遇与挑战：经济一体化的浪潮如何改变了世界贸易格局，文化交流的日益频繁如何消融了国界，然而，贫富差距的拉大、区域冲突的再燃，以及信息时代的双刃剑效应，也提醒我们，全球化并非一条坦途。 四、 细节之处见真章：个体命运与时代洪流的交织 《时空回溯》坚信，宏大的历史叙事，最终是由无数个体的生命故事编织而成。因此，本书将穿插大量引人入胜的人物传记与事件回溯。 从古埃及的伟大建筑师，到罗马帝国的无名士兵；从文艺复兴时期一位默默无闻的工匠，到启蒙运动中一位不为人知的沙龙女主人；从工业革命中一位在矿井下挥汗如雨的工人，到第一次世界大战中一位前线疲惫的士兵；从冷战时期一个生活在柏林墙两边的家庭，到一个在某个遥远国度为自由而抗争的普通人……本书将努力还原这些鲜活的面孔，他们的喜怒哀乐，他们的坚守与妥协，他们的梦想与幻灭。 我们将通过这些微观的视角，去理解宏观的历史变迁。例如，一位普通农妇对土地政策调整的感受，可能比任何官方文件更能体现那个时代的社会经济状况；一个孩子的成长经历，或许能折射出教育体系的变迁和价值观的转移。通过这些细节，历史不再是冰冷的数据和事件的罗列，而是充满了温度和情感的生命画卷。 五、 历史的镜鉴：经验、教训与未来的启示 本书的最终目的，并非仅仅是呈现历史的图景，更是希望读者能够从中获得启示。历史是一面镜子，映照着人类的智慧与愚蠢，辉煌与黑暗。 通过对不同文明兴衰的观察，我们可以思考何种制度能够实现长久的繁荣与稳定；通过对战争与冲突的分析，我们可以理解和平的脆弱与维护和平的必要；通过对技术发展的反思，我们可以权衡科技进步与人类道德的边界。 《时空回溯》希望能够引发读者对当下世界的深刻思考。历史的洪流从未停歇，新的挑战与机遇正在不断涌现。我们如何在复杂的世界格局中找到自己的位置？我们如何应对气候变化、贫富差距、技术伦理等全球性问题？我们又如何从过去的经验中汲取智慧，避免重蹈覆辙？ 本书旨在提供一个更广阔的视野，一种更深刻的理解，帮助读者穿越时空的迷雾，洞察历史的脉络，从而更好地认识我们所处的时代，并为塑造更加美好的未来贡献力量。这是一次关于人类集体记忆的重温，一次关于文明传承的探索，一次关于当下与未来的深刻对话。让历史的低语，成为我们前行的指引。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，像一颗投入平静湖面的石子，激起了我内心层层涟漪。 “时光文库”这几个字，本身就带着一种历史的厚重感，仿佛是在邀请我走进一个充满故事和智慧的宝库。而“假如给我三天光明”，这个标题则像一个魔咒，瞬间抓住了我的好奇心。三天，多么短暂，却又多么充满力量的时间。我开始思考，如果我真的被赋予了这三天光明，我会如何度过？是会去描绘一幅幅我曾只能想象的画面，去感受曾经只能感受的声音，还是会去拥抱那些我曾不敢触碰的真实？“假如”二字，更是为这一切增添了无限的想象空间，它不是现实，却比现实更能触动人心。我很好奇，作者将如何在这短暂的“光明”中，展现生命的广阔与深邃？这本书会是关于遗憾与珍惜的故事，还是关于觉醒与超越的旅程？我迫不及待地想去探寻，在这“时光文库”的篇章里，隐藏着怎样关于生命、关于感官、关于最本真的渴望的答案。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我脑海中立即浮现出无数关于“光明”和“黑暗”的意象。从物理层面的视觉，到精神层面的启迪，光明似乎象征着一切美好的事物：希望、知识、理解、爱。而“假如给我三天光明”这个设问，本身就带着一种深沉的渴望和一种对现状的某种不满足。这是一种对生命体验的极致想象，也是对那些身处黑暗中的人们的深刻共情。我开始猜测，书中描绘的“三天”是否会是按部就班的安排，还是充满惊喜与遗憾的旅程？作者会如何让这短暂的“光明”拥有超越时间的力量？是会聚焦于个体的感官体验，还是会拓展到对社会、对人类命运的思考？“时光文库”的标签，让我对这本书的深度和广度充满期待，它不仅仅是一则简单的故事，更可能是一次对人性、对生命价值的深刻挖掘。我希望它能让我看到，即使是短暂的光明，也能照亮灵魂深处，唤醒沉睡的感知，让我们更加懂得珍惜。

评分☆☆☆☆☆

仅仅是书名《时光文库：假如给我三天光明》，就足够吸引我的目光。它不像市面上许多快餐式的读物，而是充满了文学性和哲思性。“假如”这个词，瞬间将我带入了一个充满想象的空间，它不确定，却又充满了可能性。而“三天光明”，则是一个极具张力的设定，它既可以被理解为对视觉的短暂重获，也可以被解读为对某种精神启迪的渴求。我忍不住去想象，如果我拥有了这三天光明，我会选择去做什么？是去感受风的吹拂，雨的滴落，还是去凝视爱人的眼眸？亦或是去探索那些我从未触及过的艺术瑰宝？“时光文库”系列本身就代表着一种历史的沉淀和经典的传承，我相信这本书绝不会仅仅停留在字面上的故事，它会像一面镜子，映照出我们内心深处的渴望，对生命、对世界、对“拥有”这个概念的思考。我期待它能带来一种震撼，一种对生命本质的重新认识，一次对“看见”的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《时光文库：假如给我三天光明》让我的思绪瞬间飘远，仿佛置身于一个充满哲学思辨的殿堂。三天，这短暂得如同呼吸间隙的时间，却被赋予了“光明”的重量。我开始想象，一个从未体验过光明的人，突然被赋予了三天，这三天该如何安排？是去欣赏日出日落的壮丽？是去感受亲人朋友的面容？还是去领略大千世界的色彩斑斓？“假如”这两个字，更是为整个命题增添了无尽的可能性，它不是一个既定的现实，而是一个充满希望与追问的假设。我很好奇，作者会如何构建这虚构的三天，在这有限的光明中，传递怎样的信息？是否会触及我们对“拥有”与“失去”的理解？对生命中那些习以为常却又无比宝贵的事物的重新审视？这本书的标题本身就如同一个精妙的寓言，它邀请读者一同思考，在生命的长河中，我们真正渴望的是什么？而当失去来临时，我们又将如何去定义和珍惜？我坚信，这本书一定能带来一种全新的视角，让我们重新审视自己的生命，去发现那些被忽略的，去珍视那些尚在身边的。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，还没来得及细读，但光是“时光文库”这个名字，就充满了历史的厚重感和文化的沉淀。我一直很喜欢这种带有时间印记的书系，它们往往承载着过去时代的智慧和情感，像穿越时空的窗口，让我们得以窥见曾经的生活与思想。想象一下，翻开泛黄的书页，墨迹在纸上留下岁月的痕迹，读着前人留下的文字，仿佛能听到他们低语，感受到他们在那一刻的心跳。这次的“时光文库”主题是“假如给我三天光明”，光是这个标题就足以引发无限的遐想。三天，多么短暂却又何其珍贵的时间，如果拥有了光明，会选择去看什么？去感受什么？去铭记什么？我迫不及待地想知道，在这本书里，作者会如何描绘这“三天”的奇迹，又会如何通过这有限的光明，去映照出更广阔的世界和更深刻的生命意义。这不仅仅是一本书，更是一场关于生命、感知与梦想的探索，我期待着它带来的心灵触动。

评分☆☆☆☆☆

帕金斯盲人学院

评分☆☆☆☆☆

除此之外，本书还收录了海伦·凯勒与安妮·莎立文的书信集，以及安妮·莎立文的教学报告、演讲等内容，以求把海伦·凯勒生动而伟大的一生完整系统地展现出来。相信读者通过这些文章可以深刻了解海伦的生命轨迹。

评分☆☆☆☆☆

在海伦·凯勒19个月大时，不幸被猩红热夺去了视力和听力而成为聋盲人，然而幸运的是，命运把安妮·莎立文（Anne Sullivan）老师带到了她身边。于是在老师的帮助下，海伦·凯勒重获人生。她摒弃过去的黑暗痛苦，开始了光明、热切的新生活。她带着对这个世界无尽的好奇心，像一块海绵一样不停汲取知识，充实自己的生命。

评分☆☆☆☆☆

包装还不错，这个价钱买这些书 很值啦

评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风……可见，知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命，用知识治理环境……知识无处不在![SZ]

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好啊好哈哈哈哈哈哈哈哈

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挺不错的，很好看啊，喜欢

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书不错，送货也很快!我很欣赏汪洙写的一阙诗句“万般皆下品，唯有读书高”。因为只有读书，才能使我们的学识更加渊博，活得更为充实。 车胤是东晋时期著名的学者。他小时候家里很穷，买不起灯油，夜晚无法读书，非常苦恼。一个盛夏的晚上，他看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞来飞去，发出晶莹的亮光。车胤灵机一动，心想:萤火虫的光不是可以利用吗？于是，他捉了几十只萤火虫装在一个网袋里，做成一盏“萤光灯”。以后每天晚上，他就借着萤火虫的光读书。 可想而知，车胤多么渴望读书啊，他对知识追求的热情，令我情不自禁地回想起幼童时的读书片段:一天晚上停电了，但是我还是很想看书，忽然间想起车胤读书时的情形，于是我便跑到外面去捕捉萤火虫，然后用纸折成一个袋子，把萤火虫装进里面，借着萤火虫的光来看书。 我们不要做不学无术之徒，要知道开卷有益这个道理，因为宋朝的开国之君赵匡胤也是靠博览群书才把这个国家治理得整整有条。我们是跨世纪的新一代，犹如黎明初升的太阳，充满着光明，充满着希望。当今世界科技日新月异，是一个知识爆炸的年代，不掌握各类新的知识，就会成为时代的落伍者。为了我们的前途、我们的理想，我们必须要努力学习，增长知识，长大后更好地为国家效力。使我们的祖国迈向更加富强、文明的新境域。 你们的希望和前途就在学习中，就在读书中，你们一定要坚持读书，无论如何不要辍学，希望今后水井村的学生们将来都能够成为大学生，都能成为掌握一技之长的有用人才。你们要记住一句话，读书是个人的希望，是家庭的希望，也是国家的希望。” 令我深有感触！当前我国人口文化素质相对偏低，还有许多孩子因为种种原因而无法完成学业，读书成为了他们的一种奢望，家庭把希望寄托给孩子们，但却没有良好的学习条件，也没有良好的学习环境，孩子们连读书的机会都没有，更不用谈以后有什么良好的就业机会。相比之下，我们现在的学习条件较为优越，学习环境相对良好，为什么偏偏就有那么一些同学不懂得珍惜呢？可谓是“身在福中不知福”啊！ 读书对我们以及现代社会都具有重要意义，我们有了知识，就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的，知识才是人生最宝贵的财富，读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识，而且还可以丰富我们的阅历。 读书对我们而言是何等重要啊！常言道：“活到老，学到老”。虽说知识的长河是无穷无尽的，但是我们也要尽力地去学好现代的文化科学知识，才不会愧对自己，愧对父母，愧对未来!

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