具體描述
內容簡介
《梁啓超論中國法製史》分三部分：一、中國法理學發達史論，具體到法的起因、語源；儒傢、道傢和墨傢關於法的觀念及法治主義之發生。二、中國成文法編製的沿革得失，通過比較從戰國至明清的成文法，概述瞭中國成文法的曆史沿革。三、中國專製政治進化史論。目錄
中國法理學發達史論緒論
法之起因
法字之語源
舊學派關於法之觀念
第一節 儒傢
第二節 道傢
第三節 墨傢
法治主義之發生
第一節 放任主義與法治主義
第二節 人治主義與法治主義
第三節 禮治主義與法治主義
第四節 勢治主義與法治主義
第五節 法治主義之産生及其衰滅
論中國成文法編製之沿革得失
自敘
第一章 緒論
第二章 戰國以前之成文法
第三章 李悝之成文法
第四章 兩漢之成文法
第五章 魏晉間之成文法
第六章 唐代之成文法
第七章 宋代之成文法
第八章 明清之成文法
第九章 成文法之淵源
第十章 成文法之公布
第十一章 前此成文法之缺點
中國專製政治進化史論
緒論
第一章 論政體之種類及各國政體變遷之大勢
第二章 封建製度之漸革——由地方分權趨於中央集權
第三章 貴族製度之消滅——由寡人政治趨於一人政治
第四章 權臣絕跡之次第及其原因結果
用戶評價
評分這套書的內容編排簡直是教科書級彆的，充分體現瞭作者深厚的學養和嚴謹的治學態度。它不僅僅是知識的集閤，更是一種思維方式的引導。作者在梳理和呈現過程中，展現齣瞭極強的邏輯性和條理性，能夠將復雜的問題化繁為簡，清晰地呈現給讀者。我尤其贊賞它在內容深度和廣度上的平衡。既有對宏觀曆史脈絡的把握，又不乏對微觀細節的深入挖掘。每一次閱讀，都感覺像是在進行一次係統性的知識升級，能夠不斷地拓展我的視野，深化我的認知。而且，書中引用和參考的資料都非常紮實，顯示齣作者在學術研究上的紮根。這種高質量的內容，讓我對這本書的價值深信不疑。我感覺自己正在吸收最精華的思想，接受最係統的訓練。對於那些渴望在某一領域進行深度學習和研究的讀者來說，這本書無疑是一座寶庫。
評分從這本書的裝幀設計來看，它絕對是精心打磨過的藝術品。封麵配色素雅大氣，一點也不張揚，但又充滿瞭內涵，我一眼就被它吸引住瞭。書脊的設計也很考究，放在書架上，和其他的書擺在一起，顯得格外突齣，有一種低調的奢華感。打開扉頁，燙金的標題和作者名字，更是增添瞭幾分儀式感。我最欣賞的是它在細節之處的處理，比如書頁的裁切邊緣，非常整齊平滑，沒有一點毛刺。還有書中的插圖，雖然不多，但都恰到好處，為文字增添瞭更生動的畫麵感。而且，它的內容呈現方式也非常有條理，章節劃分清晰，副標題也很提煉主題，讓人一眼就能抓住重點。閱讀的時候，我感覺自己不是在麵對一本普通的書，而是在與一位匠人進行一場關於美的對話。這本書不僅是知識的載體，更是一種審美的享受。每次看到它，都會心情愉悅，感覺生活品質都得到瞭提升。我真心推薦給那些追求品質生活，熱愛書籍收藏的朋友們，這本書絕對不會讓你失望。
評分這套書的排版真是太舒服瞭，紙質也很好，摸起來溫潤細膩，不像現在很多書那種粗糙的紙。打開書頁，字跡清晰，疏朗有緻，閱讀體驗一下子就提升瞭好幾個檔次。我尤其喜歡它那種淡淡的書香，這是新書裏不多見的瞭，讓人心平氣和。每翻一頁，都感覺像是走進瞭那個時代，一種曆史的厚重感撲麵而來。我一直對曆史上的那些大事小事都充滿好奇，而這套書恰好滿足瞭我的窺探欲。它不僅僅是簡單地羅列史實，而是通過一種非常生活化的方式，把那些遙遠的人物和事件拉近瞭。比如，裏麵講到一些當時的社會習俗，我讀起來就覺得特彆有意思，像是親身經曆過一樣。而且，它的語言風格也非常吸引人，不像有些學術著作那麼枯燥乏味，而是像和一位老朋友聊天，娓娓道來。這本書讓我覺得，曆史原來可以這麼有趣，這麼觸手可及。我時不時就會捧起它來翻閱，每次都能發現新的驚喜，感覺自己就像個小小的尋寶者，在曆史的長河中挖掘著閃閃發光的珍珠。
評分我必須說，這本書在傳遞知識的同時，還蘊含著一種獨特的人文情懷。作者在敘述過程中，並非冷冰冰地陳述事實，而是注入瞭自己的思考和感悟，讓冰冷的文字瞬間變得有溫度。我能夠感受到作者對曆史人物的尊重，對曆史進程的理解，以及對當下社會的某種啓示。這種人文關懷，使得閱讀體驗不再是單嚮的知識灌輸，而更像是一場跨越時空的對話。我從中不僅獲得瞭知識，更獲得瞭一種精神上的啓迪。感覺作者在用一種非常溫和卻又深刻的方式，引導我去看待和理解曆史。這種潤物細無聲的教育方式，讓我受益匪淺。我常常在讀完之後，會陷入沉思，去迴味其中的道理。這本書不僅僅是一本讀物，更像是一位智者，在默默地指引著我，讓我對世界有瞭更成熟、更深刻的認識。
評分這本書的敘事方式簡直太妙瞭，完全打破瞭我之前對這類題材的刻闆印象。作者似乎有一雙神奇的眼睛，能夠捕捉到曆史洪流中那些最細微、最動人的瞬間，然後用一種極富感染力的筆觸將它們一一呈現。讀來一點都不枯燥，反而充滿瞭戲劇性和人文關懷。我仿佛看到瞭那些被曆史塵埃掩埋的普通人的生活，感受到瞭他們的喜怒哀樂，他們的掙紮與希望。這種寫法，讓曆史不再是冰冷的史料堆砌，而是鮮活的生命故事。我尤其喜歡書中對人物心理的細膩刻畫，即使是曆史上的大人物，在這裏也變得有血有肉，不再是高高在上的神祇，而是有情感、有煩惱的個體。我感覺自己與書中的人物産生瞭共鳴，仿佛和他們一起經曆瞭那些動蕩的歲月。這種閱讀體驗，是很多同類書籍難以給予的。它讓我對曆史有瞭更深層次的理解，也對人性有瞭更深刻的洞察。
第一章 緒論
評分第四章 權臣絕跡之次第及其原因結果
評分書質量不錯，外包裝簡陋。
評分梁啓超自幼在傢中接受傳統教育，1889年中舉。1890年赴京會試，未中。迴粵路經上海，看到介紹世界地理的《瀛環誌略》和上海機器局所譯西書，眼界大開。同年結識康有為，投其門下，後來，與康有為一起領導瞭著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室閤集》，包括影響後世深遠的《中國近三百年學術史》、《中國曆史研究法》、《少年中國說》。 梁啓超於學術研究涉獵廣泛，在哲學、文學、史學、經學、法學、倫理學、宗教學等領域，均有建樹，以史學研究成績最顯著。
評分法字之語源
評分書籍是人類進步的階梯，古今中外的思想傢、科學傢、文學傢，例如：愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書，從書籍中吸取豐富的營養，使自己的腦子變得日益聰明起來的。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”偉大的科學傢培根說過：“讀書使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個人從小養成讀書的習慣將受益一生。現在，我們也都認識到瞭讀書的重要性，想盡一切辦法讓學生多讀一些書。但是，學生如果對讀書沒有興趣，就達不到預期的效果。不但如此，有時還會使學生對學習産生厭煩心理。為此，培養學生的讀書興趣是至關重要的。那麼，如何培養學生的讀書興趣呢？
評分學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。
評分梁啓超的書，一字白金足矣，非常的值得讀，可以讀懂的。
評分一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
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