社区护理学(第3版) /全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

　　《社区护理学(第3版) /全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》在吸取国内外社区护理的理论与实践方法的基础上，结合我国社区护理现状及发展趋势进行了内容组织和编排，努力体现了我国社区卫生服务及社区护理的基本理念，力求反映社区护理新技术、新动态。本教材主要作为护理学专业本科生的教科书，也可用于社区护理人员的工具书。因此，编写重点放在基本知识和基本能力上，并根据章节的内容，增设Box和案例分析，突出了社区护理的实践性。

目录

第一章 概述
第一节 社区健康与社区卫生服务
一、社区
二、健康与社区健康
三、社区卫生服务
四、社区卫生服务组织与机构
第二节 社区护理
一、概念及其功能
二、社区护理服务与管理
三、社区护理主要工作方法与技术

第二章 以社区为中心的护理
第一节 社区护理评估
一、评估范围及内容
二、社区护理评估方法
三、社区健康资料分析
第二节 社区护理诊断
一、社区护理诊断的形成
二、优先顺序的确定
三、Omaha社区护理诊断系统
第三节 社区护理计划
一、制订社区护理目标
二、制订社区护理计划
第四节 社区护理计划的实施与评价
一、计划的实施
二、实施效果评价
第五节 社区健康档案建立与应用
一、建立社区健康档案的目的和作用
二、社区健康档案的类型和内容
三、社区健康档案的管理与应用

第三章 以家庭为中心的护理
第一节 家庭
一、概念及类型
二、家庭结构与功能
三、家庭生活周期及其发展任务
第二节 家庭护理
一、概念及意义
二、服务对象
三、工作特点及工作内容
第三节 家庭护理程序
一、家庭护理评估
二、家庭护理诊断
三、家庭护理计划
四、家庭护理实施与评价
第四节 家庭访视与居家护理
一、家庭访视
二、居家护理

第四章 社区健康促进与健康教育
第一节 社区健康促进
一、概述
二、健康促进相关理论
三、健康促进发展趋向
第二节 社区健康教育
一、概述
二、健康教育理论
三、健康教育程序

第五章 社区儿童与青少年保健指导
第一节 概述
一、社区儿童及青少年保健的意义
二、社区儿童及青少年保健工作的内容
第二节 学龄前期儿童保健指导
一、新生儿期保健指导
二、婴幼儿期保健指导
三、学龄前期保健指导
四、托幼机构的卫生保健要求及管理
第三节 学龄期儿童与青少年保健指导
一、学龄期儿童保健指导
二、青少年期保健指导
三、学校卫生保健特点及工作内容

第六章 社区妇女保健指导
第一节 社区妇女保健
一、概述
二、社区妇女保健工作内容
第二节 妇女特殊时期的保健指导
一、围婚期保健指导
二、孕期保健指导
三、产褥期保健指导
四、围绝经期保健指导

第七章 社区中老年人保健与护理
第一节 社区中老年人的健康需求与护理
一、人口老龄化现状
二、社区中老年人的健康需求
三、社区中老年人的保健指导
第二节 社区中老年人健康管理机构中护士的角色
一、社区卫生服务中心中的护士角色
二、社区养老机构中的护士角色

第八章 社区慢性病患者的护理与管理
第一节 概述
一、慢性病的概念及其特点
二、慢性病的流行病学特点
三、社区慢性病管理模式
第二节 常见慢性病患者的社区护理与管理
一、高血压患者的社区护理与管理
二、糖尿病患者的社区护理与管理
第三节 社区临终关怀
一、概述
二、临终患者的健康需求
三、临终患者的常见症状及护理
四、沟通与死亡教育
五、帮助家属应对悲伤

第九章 社区康复与护理
第一节 概述
一、社区康复及康复体系
二、社区康复护理
第二节 社区康复护理内容与技术
一、社区康复护理工作内容
二、社区康复护理常用技术与方法
第三节 社区常见伤、残、病社区康复护理
一、脑卒中患者的社区康复护理
二、脊髓损伤患者的社区康复护理
三、精神分裂症患者的社区康复护理

第十章 流行病学与社区疾病管理
第一节 流行病学概述
一、流行病学的定义及其相关概念
二、流行病学的功能及应用
三、疾病的自然史与三级预防
第二节 流行病学方法在社区护理中的应用
一、社区护理服务中常用流行病学方法
二、社区健康水平的测定
第三节 社区流行病学管理
一、传染病的传播途径及预防
二、传染病家庭访视管理内容

第十一章 社区灾害与急救护理
第一节 社区灾害护理与管理
一、灾害概述
二、社区护士在灾害预防工作中的职责
第二节 社区灾害的应对护理与管理
一、伤病员的预检分诊
二、伤病员的现场救护
三、伤病员的转运
第三节 社区灾害重建期健康管理
一、灾害重建期常见健康问题
二、灾害重建期居民的健康管理
附录 妇女卫生保健统计常用指标
中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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睡前开始翻这本书，不料却看迷了眼，几欲落泪，勾起太多往事。 　　 　　我很少提自己学的是新闻，因为学了几年深觉误人。后来临近毕业的时候，又逢都市报崛起，实习全是跑鸡毛蒜皮的社会新闻，实在没有兴致。终归还是干了几年媒体，做的也不够出类拔萃，无言启齿。 　　 　　但我想说，选择做这行的人都是勇士。新闻从业者的平均寿命远远低过很多行业，晨昏颠倒是常事，节假日仍然要值班做节目出报纸。而且，做媒体的女孩子很难嫁，一是心高气傲，二是很难有男人能忍受老婆成天家也不管的在外东奔西跑。 　　 　　看到一些书评吐槽本国的新闻人缺乏职业精神。我想说，选择进这个行业的人，是勇士。在这个行业仍能坚守精神，那不是勇士，那一定得有一颗烈士的心，必须要把一切凡俗的顾忌都抛到脑后，随时准备着被下岗。 　　 　　相较而言，我当年选的工作，已然够风和日丽了。记得上岗之前，整整一个月的培训，一篇新闻稿几乎被划的全部是红圈，没有谁比谁更好，看到上面的颜色少一点，都是一件高兴的事。大学学了四年，书本里的东西，没一样用得上。老总们天天急红了眼：你们怎么就没一点常识。他们那一代的大学生，每天在宿舍里挑灯辩论家国天下，根本没办法理解我们这一代人为什么对世界的了解比一根手指还少。 　　 　　我是从那样每日的劈头盖脸的训斥当中，懂得什么叫做“媒体人”。看到柴静对陈虻那篇，特别能理解“我以为我失去了他，但是我没有”，那是什么样的一种感觉。有些人，刻在你心里，就是一辈子。我们的老师，没有谁不懂新闻该怎么做，他们那一辈人的信念埋在心里，撒出来给你的，感受到都是比热茶还热的满腔血，可是，没有谁可以完全撒出那一腔血。这种苦，不是谁都能懂。 　　 　　可是，遇到过这样的人和事，他们会在你心里永留一种温度。你知道，你的血不会凉，你的心不会凉。这种遇见都是福气，柴静有柴静的福气，我有我的福气。因为不是谁都有福气和有温度的人在一起工作，有许多人走偏了路，跑偏了道，走到凉薄里去了。 　　 　　记得那时候，每天一大早在办公室坐着，就开始胆战心惊，比以前考砸了面对家长时还忐忑。做坏了稿子，老总们会急红了眼进来拍桌子。有好几次我看到他们都冲着我过来了，以为完了，结果最后一阵风过去了，不是找我的。 　　 　　他们对我偏爱。老头说：你有一种敏锐，能解读出里面没说的话。这种敏锐，让我深得他们的偏爱，从来没被拍桌子瞪过眼。可正是因为这种敏锐，我没办法再呆在这种苦里面。你被要求做一个心怀热血的人，然而你其实很难做到自己满意。一份工作，无论如何不能让自己满意，是一件非常辛苦的事。 　　 　　我走的时候，老总把我关在办公室，就想说服我。我铁了心要走。到现在，我不后悔，我只觉得我辜负了他们那几年的心血。我以为老头会骂我，他却什么也没说，只说：想走就走吧。 　　 　　已经很久我不再提及那几年的生活，虽然早已印入骨血。今天看到这本书，又想起当年编辑部的那些片段。 　　 　　印入骨血的东西是什么？不是因为你看到了别人看不到的黑暗。你比谁知晓了更多的真相。也不是，你看到了更多站在不同立场的话语。 　　 　　是一个人，不能总是孤立的以自己为圆点，却看待世界。正如柴静所说，她不喜欢文里有太多的”我“。做新闻的人，要无”我“，只有事实，没有态度和偏见。 　　是一个人，不能总以”我“出发，去随意评断。更不能，以为”我“所看见的，就是这个世界的全部。 　　 　　世界总是一定比每一个个体看到的都要更丰富。它比个体看到的世界复杂，也比个体看到的世界简单。我们无法去看清全部，但我们却不能忘记这样一种世界观。 　　 　　但凡”执着于我“，必然狭隘、挑剔、脆弱、易怒。只有沉入深海，才得见满眼星光。 　　 　　我们的心，太容易被城市的霓虹灯光所遮蔽，忘记在深海，在荒原，在高山，星星并没有消失，它只是被人类制造的都市幻象挡着。 　　 　　前几日我批评一个姑娘，你怎么连地理常识都不懂。她说，她父亲觉得只要学会赚钱就好了。地理有什么用。我有些生气，一个人连活着的世界都分辨不清位置，怎么能活得好。然而，假如她一辈子活在那个圈子里，她永远不懂，搞清楚大西洋和太平洋的意义在哪里。 　　 　　后来群里有个姑娘说起应该立法离婚后男方要补偿女方育儿费之类云云，因为女人嫁给男人，是给他家传宗接代。我对她说：狭隘的世界观，只会让人走到死胡同里去。然而假如没有遇到对她这样说的人，她一定以为：世界就是这样的，周围的人都是这样认为的。 　　 　　所以，我们大部分的苦，其实都在于，沉到”我执“中去，忘记了，其实这些完全可以放下。 　　 　　很多人问我：怎么样才可以修炼的从容淡定一些呢。此时此刻，我才发现，为什么我晚熟，却比许多人在这条路上要走的畅快的多。

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