社区护理学(第3版) /全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

　　《社区护理学(第3版) /全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》在吸取国内外社区护理的理论与实践方法的基础上，结合我国社区护理现状及发展趋势进行了内容组织和编排，努力体现了我国社区卫生服务及社区护理的基本理念，力求反映社区护理新技术、新动态。本教材主要作为护理学专业本科生的教科书，也可用于社区护理人员的工具书。因此，编写重点放在基本知识和基本能力上，并根据章节的内容，增设Box和案例分析，突出了社区护理的实践性。

目录

第一章 概述
第一节 社区健康与社区卫生服务
一、社区
二、健康与社区健康
三、社区卫生服务
四、社区卫生服务组织与机构
第二节 社区护理
一、概念及其功能
二、社区护理服务与管理
三、社区护理主要工作方法与技术

第二章 以社区为中心的护理
第一节 社区护理评估
一、评估范围及内容
二、社区护理评估方法
三、社区健康资料分析
第二节 社区护理诊断
一、社区护理诊断的形成
二、优先顺序的确定
三、Omaha社区护理诊断系统
第三节 社区护理计划
一、制订社区护理目标
二、制订社区护理计划
第四节 社区护理计划的实施与评价
一、计划的实施
二、实施效果评价
第五节 社区健康档案建立与应用
一、建立社区健康档案的目的和作用
二、社区健康档案的类型和内容
三、社区健康档案的管理与应用

第三章 以家庭为中心的护理
第一节 家庭
一、概念及类型
二、家庭结构与功能
三、家庭生活周期及其发展任务
第二节 家庭护理
一、概念及意义
二、服务对象
三、工作特点及工作内容
第三节 家庭护理程序
一、家庭护理评估
二、家庭护理诊断
三、家庭护理计划
四、家庭护理实施与评价
第四节 家庭访视与居家护理
一、家庭访视
二、居家护理

第四章 社区健康促进与健康教育
第一节 社区健康促进
一、概述
二、健康促进相关理论
三、健康促进发展趋向
第二节 社区健康教育
一、概述
二、健康教育理论
三、健康教育程序

第五章 社区儿童与青少年保健指导
第一节 概述
一、社区儿童及青少年保健的意义
二、社区儿童及青少年保健工作的内容
第二节 学龄前期儿童保健指导
一、新生儿期保健指导
二、婴幼儿期保健指导
三、学龄前期保健指导
四、托幼机构的卫生保健要求及管理
第三节 学龄期儿童与青少年保健指导
一、学龄期儿童保健指导
二、青少年期保健指导
三、学校卫生保健特点及工作内容

第六章 社区妇女保健指导
第一节 社区妇女保健
一、概述
二、社区妇女保健工作内容
第二节 妇女特殊时期的保健指导
一、围婚期保健指导
二、孕期保健指导
三、产褥期保健指导
四、围绝经期保健指导

第七章 社区中老年人保健与护理
第一节 社区中老年人的健康需求与护理
一、人口老龄化现状
二、社区中老年人的健康需求
三、社区中老年人的保健指导
第二节 社区中老年人健康管理机构中护士的角色
一、社区卫生服务中心中的护士角色
二、社区养老机构中的护士角色

第八章 社区慢性病患者的护理与管理
第一节 概述
一、慢性病的概念及其特点
二、慢性病的流行病学特点
三、社区慢性病管理模式
第二节 常见慢性病患者的社区护理与管理
一、高血压患者的社区护理与管理
二、糖尿病患者的社区护理与管理
第三节 社区临终关怀
一、概述
二、临终患者的健康需求
三、临终患者的常见症状及护理
四、沟通与死亡教育
五、帮助家属应对悲伤

第九章 社区康复与护理
第一节 概述
一、社区康复及康复体系
二、社区康复护理
第二节 社区康复护理内容与技术
一、社区康复护理工作内容
二、社区康复护理常用技术与方法
第三节 社区常见伤、残、病社区康复护理
一、脑卒中患者的社区康复护理
二、脊髓损伤患者的社区康复护理
三、精神分裂症患者的社区康复护理

第十章 流行病学与社区疾病管理
第一节 流行病学概述
一、流行病学的定义及其相关概念
二、流行病学的功能及应用
三、疾病的自然史与三级预防
第二节 流行病学方法在社区护理中的应用
一、社区护理服务中常用流行病学方法
二、社区健康水平的测定
第三节 社区流行病学管理
一、传染病的传播途径及预防
二、传染病家庭访视管理内容

第十一章 社区灾害与急救护理
第一节 社区灾害护理与管理
一、灾害概述
二、社区护士在灾害预防工作中的职责
第二节 社区灾害的应对护理与管理
一、伤病员的预检分诊
二、伤病员的现场救护
三、伤病员的转运
第三节 社区灾害重建期健康管理
一、灾害重建期常见健康问题
二、灾害重建期居民的健康管理
附录 妇女卫生保健统计常用指标
中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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本书将考试大纲和复习指导用书融为一体，并加入了编者对历年考试真题所考采分点分析，为考生提供了一本高效的复习自学用书。此外，本书还可供高等院校相关专业师生参考。从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。说明文（意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．阳春白雪，和者盖寡，影响发行量。那么请看，甘肃的读者发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首余秋雨的文化苦旅、杨东平的城市季风都不是依靠封面的广告诱惑而令洛阳纸贵的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想，但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作顾准文集，封而极其朴素，不久即在北京脱销。由此可见，封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素，内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从皇帝的女儿不愁嫁，读者买书是看内容不是看你的封面!等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．阳春白雪，和者盖寡，影响发行量。那么请看，甘肃的读者发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首余

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