初中英語語法完全解決方案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王汝榮 著

圖書標籤:

• 初中英語
• 英語語法
• 語法練習
• 解題技巧
• 應試指南
• 學習輔導
• 語言學習
• 教育
• 教材
• 升學

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562832546

版次：1

商品編碼：11015457

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：262

編輯推薦

　　

　　本書理念：Using Is The Best Learning
　　本書絕非傳統意義上的工具書，而是為讀者精心設計的一套語法學習方案。
　　名師分塊分類精講、圖形例句真題配閤！
　　中考考點趨勢分析、初中語法全盤掌握！

　　　　《初中英語語法完全解決方案》三大特色模塊：
　　1. 圖示知識——直觀、細緻、準確地呈現語法知識結構脈絡圖
　　2. 學用知識——“觀察思考”，引導讀者學會思考，帶著問題主動學習；
　　 “歸納總結”，概念簡明、清晰，使復雜知識簡單化；
　　　 　“即時運用”，體現語法特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　3. 鞏固知識——精選新高考試題，實現知識與能力的快速轉化

　　　　配套使用《給力英語：你一定要做的初中英語語法題（精練+評價）》，效果會更好。
　　

內容簡介

　　《初中英語語法完全解決方案》以初中語法體係為順序，以初中生的實際接受能力和學習水平為講練標準，以中考應試為目標，簡明而又係統地講解語法知識，輔之以適閤學生水平、靈活多樣的練習形式，幫助學生掌握最常考、最核心的語法知識。
　　圖示知識：用明晰的圖示，直觀、細緻、準確地呈現語法學習內容，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次以及語法內在關係。
　　學用知識：包括“觀察思考”、“歸納總結”、“即時運用”三個欄目。“觀察思考”體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，帶著問題主動學習；“歸納總結”概念簡潔、清晰，規則歸納閤理，舉例清楚，使復雜知識簡單化，並穿插“考點提示”等欄目，加強深層次理解；“即時運用”體現語法學習特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　鞏固知識：精選最新中考試題，通過適量的真題練習，幫助讀者鞏固基礎知識，實現知識與能力的快速轉化。

內頁插圖

目錄

第一章 名詞
圖示知識
學用知識
一、名詞的數
二、名詞所有格
三、名詞在句中的作用
四、名詞的修飾語
鞏固知識

第二章 代詞
圖示知識
學用知識
一、人稱代詞
二、物主代詞
三、反身代詞
四、相互代詞
五、指示代詞
六、疑問代詞
七、關係代詞
八、連接代詞
九、不定代詞
十、it的用法
鞏固知識

第三章 冠詞
圖示知識
學用知識
一、不定冠詞的用法
二、定冠詞的用法
三、不使用冠詞的情況
四、使用和不使用冠詞的差異
鞏固知識

第四章 數詞
圖示知識
學用知識
一、基數詞
二、序數詞
三、分數、百分數、小數、四則運算和倍數
鞏固知識

第五章 形容詞
圖示知識
學用知識
一、形容詞的用法
二、形容詞的位置及排列順序
三、形容詞的比較級和最高級
四、形容詞與介詞的搭配
鞏固知識

第六章 副詞
圖示知識
學用知識
一、副詞的分類及特徵
二、副詞的句法功能
三、副詞的位置及排列順序
四、副詞的比較級和最高級
鞏固知識

第七章 介詞與介詞短語
圖示知識
學用知識
一、介詞的分類
二、介詞短語的用法
三、介詞的省略
四、常用介詞的用法
五、介詞的固定搭配
鞏固知識

第八章 連詞
圖示知識
學用知識
一、連詞的分類
二、並列連詞的用法
三、從屬連詞的用法
鞏固知識

第九章 動詞與動詞短語
圖示知識
學用知識
一、動詞的形式
二、動詞的用法
三、短語動詞
鞏固知識

第十章 動詞時態
圖示知識
學用知識
一、一般現在時
二、一般過去時
三、一般將來時
四、過去將來時
五、現在進行時
六、過去進行時
七、現在完成時
八、過去完成時
九、完成進行時
十、時態的一緻性
鞏固知識

第十一章 動詞語態
圖示知識
學用知識
一、被動語態的構成
二、被動語態的用法
三、被動語態的常用句式
四、主動形式錶示被動意義
鞏固知識

第十二章 情態動詞
圖示知識
學用知識
一、情態動詞的基本用法
1can/could
2may/might
3must/haveto
4shall/should
5will/would
6usedto
7hadbetter
8need
9dare
二、情態動詞的時態形式
三、情態動詞的特殊句式
鞏固知識

第十三章 非謂語動詞
圖示知識
學用知識
一、動詞不定式
二、動名詞
三、現在分詞
四、過去分詞
五、非謂語動詞的用法區彆
鞏固知識

第十四章 句子
圖示知識
學用知識
一、句子成分
二、基本句型
三、句子種類
四、句子結構
鞏固知識

第十五章 名詞性從句
圖示知識
學用知識
一、主語從句
二、賓語從句
三、錶語從句
四、同位語從句
鞏固知識

第十六章 定語從句
圖示知識
學用知識
一、定語從句的先行詞與關係詞
二、定語從句的分類
三、關係代詞引導的定語從句
四、關係副詞引導的定語從句
五、"介詞+which/whom"引導的定語從句
六、定語從句中需注意的問題
鞏固知識

第十七章 狀語從句
圖示知識
學用知識
一、時間狀語從句
二、地點狀語從句
三、原因狀語從句
四、目的狀語從句
五、結果狀語從句
六、條件狀語從句
七、讓步狀語從句
八、比較狀語從句
九、方式狀語從句
鞏固知識

第十八章 主謂一緻
圖示知識
學用知識
一、單一主語的主謂一緻
二、並列結構作主語的主謂一緻
三、其他情況的主謂一緻
鞏固知識

第十九章 直接引語和間接引語
圖示知識
學用知識
一、直接引語變為間接引語
二、各種句式的轉換
三、時態不需要變化的情況
鞏固知識

第二十章 特殊句式
圖示知識
學用知識
一、強調句式
二、倒裝句式
三、省略句式
四、therebe句式
鞏固知識
附錄
附錄Ⅰ 不規則動詞分類錶
附錄Ⅱ 初中常用英語構詞法

精彩書摘

　　究竟如何纔能學好英語語法？
　　要學好語法，最關健的就是“學會思考、學會歸納、學會應用” 。語法的實踐性很強，如果隻學不用，就永遠也學不好。畢竟，“Using is the best learning” 。隻有在應用中學習，纔能達到最理想的學習效果。《初中英語語法完全解決方案》恰好基於這一理念，絕非傳統意義上的工具書，而是為讀者精心設計的一套語法學習方案。
　　本書包括哪些內容：
　　《初中英語語法完全解決方案》以初中語法體係為大綱，以初中學生的實際接受能力和學習水平為講練標準，以中考應試為目標，簡明而又係統地講解語法知識，輔之以適閤學生水平、靈活多樣的練習形式，幫助學生掌握最常考、最核心的語法知識。
　　圖示知識：用明晰的圖示，直觀、細緻、準確地呈現語法學習內容，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次以及語法內在關係。
　　學用知識：包括“觀察思考”、“歸納總結”、“即時運用”三個欄目。“觀察思考”體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，帶著問題主動學習。“歸納總結”中概念簡潔、清晰，語法規則歸納閤理，舉例清楚，使復雜知識簡單化，並穿插“考點提示”等欄目，加強深層次理解。“即時運用”體現語法學習特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　鞏固知識：精選最新的中考試題，通過適量的真題練習，幫助讀者鞏固基礎知識，實現知識與能力的快速轉化。
　　怎樣使用本書？
　　《初中英語語法 完全解決方案》涉及的語法知識均為或中考時階段測試的重點和考點，建議讀者逐章學習，逐項攻剋。
　　1. 使用這套語法學習方案，切莫急於求成，應循序漸進，持之以恒。
　　2. 建議讀者用心學習語法規則，多觀察，多思考，多領悟，多記憶。
　　3. 書中練習量少質高，做題後務必及時核對答案，理清來龍去脈，反復誦讀題目，感悟語法規則在具體語境中的運用。
　　4. 使用這套語法學習方案可以和其姊妹篇《你一定要做的初中英語語法題（精練+評價）》（華東理工大學齣版社2011年8月齣版）結閤起來，通過科學係統的練習強化對語法知識的應用能力。
　　5. 請在【章末互動】欄目中記錄下你在語法學習過程中遇到的問題，可通過以下方式與我們聯係，我們一定竭誠為您解答：QQ：1329005764
　　騰訊微博：給力英語

　　……

前言/序言

《中學生英語學習方法與應試策略》圖書簡介 本書旨在為廣大初中乃至高中階段的學生提供一套全麵、係統、實用的英語學習方法論和高效應試策略。我們深知，語言學習是一個長期積纍與科學規劃相結閤的過程，尤其在應試壓力日益增大的背景下，掌握正確的學習路徑和應試技巧至關重要。本書不側重於某一特定語法點的深入解析（如您提到的《初中英語語法完全解決方案》），而是從宏觀的學習理念、中觀的學習技能培養、到微觀的考場應對策略，構建一個完整的學習支持體係。 --- 第一部分：重塑英語學習觀——從“學”到“用”的思維轉變 本部分旨在幫助學生打破“死記硬背”的傳統學習誤區，樹立以交際和應用為核心的現代英語學習觀。 第一章：理解語言的本質：語用優先於形式 我們首先探討英語作為一種工具語言的本質。語法是骨架，但意義和語境纔是血肉。本章詳細剖析瞭語篇意識的重要性，強調瞭理解句子在特定語境下的真實含義，而非孤立地記憶規則。內容包括： 語境驅動的詞匯學習法： 如何通過閱讀和聽力材料，在真實語境中錨定新詞的意義、用法和搭配，避免脫離語境的機械記憶。 功能性語言的掌握： 重點講解不同交際功能（如請求、建議、錶達觀點、敘事等）如何通過靈活的句式結構得以實現，培養學生“想錶達什麼，就應該用什麼結構”的能力。 跨文化交際意識的培養： 初步介紹英美文化背景對語言錶達習慣的影響，為學生未來深入學習打下基礎。 第二章：構建高效學習係統：時間管理與目標設定 語言學習的持久性依賴於良好的習慣和明確的規劃。本章提供瞭一套實用的學習係統構建指南： “小步快跑”的學習節奏： 如何將宏大的學習目標分解為每日、每周可執行的小任務，並利用碎片時間進行有效鞏固。 學習日誌與自我評估機製： 介紹如何建立個人學習檔案，記錄學習進度、遇到的睏難和解決方案，實現學習的透明化和可追溯性。 抗倦怠策略： 針對長期學習中可能齣現的興趣減退、效率下降等問題，提供科學的休息與激勵方法，確保學習動力的穩定輸齣。 --- 第二部分：核心技能的係統提升——聽說讀寫分項突破 本書的第二部分著重於聽說讀寫四大核心技能的獨立訓練方法，確保學生在各項能力上都能得到均衡發展，而非偏廢。 第三章：聽力突破：從識彆音素到把握主旨 聽力訓練不僅僅是“聽懂每一個詞”，更是“抓住關鍵信息並理解整體意圖”的過程。 語音辨識的強化訓練： 針對連讀、失爆、同化等常見語音現象，提供專門的跟讀和模仿練習材料，解決“聽得見卻反應不過來”的問題。 信息篩選技巧： 教授學生在聽力材料播放過程中，如何快速識彆信號詞（如轉摺、因果、總結詞），鎖定答案區域。 精聽與泛聽的結閤： 如何科學地分配精聽（逐句跟讀、聽寫）和泛聽（背景音、廣播劇）的時間比例，以達到最佳的吸收效果。 第四章：閱讀策略：速度、理解與信息獲取的平衡 閱讀是應試的重頭戲，本書強調閱讀技能的多樣性，適應不同題型對信息處理速度和深度的要求。 快速定位技術（Scanning & Skimming）： 針對選擇題和填空題，教授如何快速掃讀定位關鍵詞、主題句和細節信息。 深度理解與推理判斷： 針對主旨大意題和細節判斷題，指導學生如何通過上下文推斷作者的隱含態度、意圖及邏輯關係。 復雜句式的拆解藝術： 針對長難句，提供係統性的結構分析方法（如識彆主乾、劃分從句），確保語法結構清晰後，纔能準確把握句意。 第五章：寫作精進：從模仿到創新錶達 寫作能力的提升依賴於模仿優秀範文，並逐步內化為自己的錶達能力。 句型和結構的多樣化儲備： 介紹如何係統性地積纍和運用高級連接詞、非謂語動詞結構、倒裝句等，避免文章結構單調。 “結構先行”的段落構建法： 教授如何先搭好段落的“骨架”（主題句、支撐句、總結句），再填充具體細節，確保邏輯清晰。 應用文寫作的規範與模闆解析： 針對書信、通知、日記等常見應用文體，詳細解析其格式要求和高分錶達，確保在應用題中不失分。 第六章：口語自信心建立與錶達流暢度訓練 本部分重點在於剋服“開口恐懼癥”，提升實際交流的信心和效率。 “三分鍾主題演講”訓練法： 針對常見話題（如我的愛好、我的傢鄉等），指導學生如何快速組織思路，進行結構化錶達的練習。 迴應性對話技巧： 訓練學生如何自然地進行提問、打斷、錶示同意或不同意等交際行為，提升對話的互動性。 錄音自查與反饋迴路： 鼓勵學生錄下自己的口語練習，並對比標準範例，自我發現語速、停頓和發音上的問題，形成持續改進的良性循環。 --- 第三部分：應試策略與考點應對——鎖定高分技巧 本部分聚焦於如何將前兩部分的積纍轉化為考場上的實際得分，提供針對性的應試技巧和答題流程優化方案。 第七章：考試前的準備與臨場心態管理 考前知識點“地毯式”迴顧： 強調不是重復做題，而是針對性地迴顧易錯模塊，建立自己的“錯題本”分析體係。 壓力管理與積極暗示： 提供科學的考前放鬆方法，以及如何在考試開始前快速進入專注狀態的技巧。 第八章：選擇題與填空題的“排除法”與“正嚮驗證” 選項陷阱識彆： 詳細解析選擇題中常見的乾擾項設置（如過度概括、時態錯誤、搭配不當），教導學生如何快速排除明顯錯誤的選項。 完形填空： 重點分析如何利用上下文邏輯和詞匯辨析在語境中鎖定最佳答案，而非依賴孤立的詞匯知識。 第九章：閱讀理解與信息匹配題的精確打擊 定位關鍵詞的精確性： 訓練學生在題目和原文中定位“人名、地名、時間、數字”等絕對信息的能力。 主觀題的“得分點”捕捉： 針對信息匹配題和簡答題，強調答案必須直接來源於原文中的關鍵句子，避免過度發揮或遺漏要點。 第十章：綜閤運用與知識遷移：測試你的綜閤能力 本書最後強調，所有技能的訓練最終都服務於綜閤運用。我們提供瞭大量的跨技能整閤練習，模擬真實的考試情境，讓學生在練習中真正感受到英語學習的樂趣和實用價值。本書的目標是成為學生從“語法學習者”蛻變為“英語使用者”過程中的得力夥伴和策略指導師。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

在做失地農民這一期的時候，柴靜自我反省到“我做過很多批評基層村組織如何侵犯村民權益的事，我記錄過很多的淚水、不公和憤怒，但一期節目昨晚，我總覺得換一個好的村官，或者監督上更有效果就好瞭，從來沒認真想過一個村莊集體生活的實質到底是什麼樣兒”，已經是一個更開闊的視野，她開始考慮大規模城市化對中國經濟中的作為基礎農村經濟的摧毀，僅僅涉及到農民權益被侵犯和人文關懷、社會福利並不能解釋一次又一次的群體性事件，而城市單嚮度的發展是建立在對農村的剝奪和犧牲上，這層隱秘關係又何時能被揭露和正視。對於單個事件的報道，開始停留在對人的情感的宣泄上，可最終還是要放到社會結構變遷的思考上去。屏幕外的世界，有更多未知的需要丈量的土地。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的一本書 ，質量很好！

評分☆☆☆☆☆

有一個青年得瞭一種怪病：他不快樂，終日悶悶不樂。一天，他去拜見一位智者以討求良方。智者說，隻有世界上你認為最好的東西纔能使你快樂。這個人看瞭看身邊，他沒有發現自己認為世界上最好的東西，於是他決定去尋找世界上最好的東西。 他收拾行裝，辭彆妻兒老小，踏上瞭漫漫旅途。 第一天，他遇見瞭一位政客，他問："先生，您知道世界上最好的東西是什麼嗎？"政客官腔十足地說："世界上最好的東西嘛，是至高無上的權力。"他想瞭想，覺得權力對自己並沒有多大的誘惑力。於是他又去尋找。 第二天，他遇到瞭一個乞丐，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"乞丐眯著眼睛，懶洋洋地說："最好的東西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想瞭想，自己對食物並沒有太多的渴望，所以也不認為那是世界上最好的東西。 第三天，他遇見瞭一個女人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"女人興高采烈地脫口而齣："當然。是法國巴黎的高檔而漂亮的時裝瞭！"他覺得自己對時裝也不感興趣。 第四天，他遇見瞭一位重病的人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"病人懨懨地說："那還用問嗎？是健康的體魄。"這個人想，健康怎麼會是最好的東西呢？我每天都擁有。但我不認為它就是世界上最好的東西。 第五天，他遇見瞭一個在陽光下玩耍的兒童，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"兒童天真地說："是好多好多的玩具啊。"這個人搖瞭搖頭，繼續去尋找世界上最好的東西。 接著他又先後遇到瞭一個老婦人，一個商人，一個畫傢，一個母親和一個年輕的小夥子。 老婦人說："年輕是世界上最好的東西。" 商人說："利潤是世界上最好的東西。" 畫傢說："色彩是世界上最好的東西。" 母親說："我的寶貝孩子是世界上最好的東西。" 年輕的小夥子說："我愛過一個姑娘，她臉上那燦爛的笑容是世界上最好的東西。" 唉！沒有一個迴答令他滿意。 他繼續走啊走啊。最後，他穿過川流不息、熙熙攘攘的人群，帶著五花八門的"答案"又迴到瞭智者那裏。 智者見他迴來瞭，似乎知道瞭他的遭遇和失望，於是捋著花白的鬍須說："先不要去追究你的問題，它永遠不會有一個確切而唯一的答案。你現在考慮這樣一個問題--把你最喜歡的東西和情景找齣來，告訴我。" 這個人經過長途跋涉，已是飢寒交迫、蓬頭垢麵。他想瞭一會兒，對智者說："我齣門很多天瞭，我想念我親愛的妻子和可愛的孩子，想念一傢人鼕夜裏圍著火爐談笑聊天的情景……"說到這裏，他不由得感嘆，"那是我現在最喜歡的圖畫啊！" 智者拍瞭拍他的肩膀，說："迴去吧！你最好的東西在你的傢裏，它們可以使你快樂起來。" 這個人不甘心，疑惑地問："可我就是從那裏走齣來的啊？！" 智者笑瞭，說："你齣來之前，不知道自己喜歡什麼東西；你齣來之後--比如現在，你已經知道瞭自己喜歡什麼樣的東西瞭。" 是啊，在這個世界上，最好的東西，就是我們喜歡的東西。不管是你擁有的，還是未曾擁有的；不管它是繁雜的，還是簡單的；也不管它多麼便宜，多麼金貴；多麼實在，多麼虛無，隻要是你最享歡的，那它就是世界上最好的。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，希望對學習語文能夠有所幫助吧，可以提前先背背看

評分☆☆☆☆☆

@_@dg?

評分☆☆☆☆☆

@_@dg?

評分☆☆☆☆☆

一如既往的追隨京東，好

評分☆☆☆☆☆

內容挺多的，認真背誦的話肯定大有益處！