初中英語語法完全解決方案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王汝榮 著

圖書標籤:

• 初中英語
• 英語語法
• 語法練習
• 解題技巧
• 應試指南
• 學習輔導
• 語言學習
• 教育
• 教材
• 升學

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562832546

版次：1

商品編碼：11015457

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：262

編輯推薦

　　

　　本書理念：Using Is The Best Learning
　　本書絕非傳統意義上的工具書，而是為讀者精心設計的一套語法學習方案。
　　名師分塊分類精講、圖形例句真題配閤！
　　中考考點趨勢分析、初中語法全盤掌握！

　　　　《初中英語語法完全解決方案》三大特色模塊：
　　1. 圖示知識——直觀、細緻、準確地呈現語法知識結構脈絡圖
　　2. 學用知識——“觀察思考”，引導讀者學會思考，帶著問題主動學習；
　　 “歸納總結”，概念簡明、清晰，使復雜知識簡單化；
　　　 　“即時運用”，體現語法特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　3. 鞏固知識——精選新高考試題，實現知識與能力的快速轉化

　　　　配套使用《給力英語：你一定要做的初中英語語法題（精練+評價）》，效果會更好。
　　

內容簡介

　　《初中英語語法完全解決方案》以初中語法體係為順序，以初中生的實際接受能力和學習水平為講練標準，以中考應試為目標，簡明而又係統地講解語法知識，輔之以適閤學生水平、靈活多樣的練習形式，幫助學生掌握最常考、最核心的語法知識。
　　圖示知識：用明晰的圖示，直觀、細緻、準確地呈現語法學習內容，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次以及語法內在關係。
　　學用知識：包括“觀察思考”、“歸納總結”、“即時運用”三個欄目。“觀察思考”體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，帶著問題主動學習；“歸納總結”概念簡潔、清晰，規則歸納閤理，舉例清楚，使復雜知識簡單化，並穿插“考點提示”等欄目，加強深層次理解；“即時運用”體現語法學習特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　鞏固知識：精選最新中考試題，通過適量的真題練習，幫助讀者鞏固基礎知識，實現知識與能力的快速轉化。

內頁插圖

目錄

第一章 名詞
圖示知識
學用知識
一、名詞的數
二、名詞所有格
三、名詞在句中的作用
四、名詞的修飾語
鞏固知識

第二章 代詞
圖示知識
學用知識
一、人稱代詞
二、物主代詞
三、反身代詞
四、相互代詞
五、指示代詞
六、疑問代詞
七、關係代詞
八、連接代詞
九、不定代詞
十、it的用法
鞏固知識

第三章 冠詞
圖示知識
學用知識
一、不定冠詞的用法
二、定冠詞的用法
三、不使用冠詞的情況
四、使用和不使用冠詞的差異
鞏固知識

第四章 數詞
圖示知識
學用知識
一、基數詞
二、序數詞
三、分數、百分數、小數、四則運算和倍數
鞏固知識

第五章 形容詞
圖示知識
學用知識
一、形容詞的用法
二、形容詞的位置及排列順序
三、形容詞的比較級和最高級
四、形容詞與介詞的搭配
鞏固知識

第六章 副詞
圖示知識
學用知識
一、副詞的分類及特徵
二、副詞的句法功能
三、副詞的位置及排列順序
四、副詞的比較級和最高級
鞏固知識

第七章 介詞與介詞短語
圖示知識
學用知識
一、介詞的分類
二、介詞短語的用法
三、介詞的省略
四、常用介詞的用法
五、介詞的固定搭配
鞏固知識

第八章 連詞
圖示知識
學用知識
一、連詞的分類
二、並列連詞的用法
三、從屬連詞的用法
鞏固知識

第九章 動詞與動詞短語
圖示知識
學用知識
一、動詞的形式
二、動詞的用法
三、短語動詞
鞏固知識

第十章 動詞時態
圖示知識
學用知識
一、一般現在時
二、一般過去時
三、一般將來時
四、過去將來時
五、現在進行時
六、過去進行時
七、現在完成時
八、過去完成時
九、完成進行時
十、時態的一緻性
鞏固知識

第十一章 動詞語態
圖示知識
學用知識
一、被動語態的構成
二、被動語態的用法
三、被動語態的常用句式
四、主動形式錶示被動意義
鞏固知識

第十二章 情態動詞
圖示知識
學用知識
一、情態動詞的基本用法
1can/could
2may/might
3must/haveto
4shall/should
5will/would
6usedto
7hadbetter
8need
9dare
二、情態動詞的時態形式
三、情態動詞的特殊句式
鞏固知識

第十三章 非謂語動詞
圖示知識
學用知識
一、動詞不定式
二、動名詞
三、現在分詞
四、過去分詞
五、非謂語動詞的用法區彆
鞏固知識

第十四章 句子
圖示知識
學用知識
一、句子成分
二、基本句型
三、句子種類
四、句子結構
鞏固知識

第十五章 名詞性從句
圖示知識
學用知識
一、主語從句
二、賓語從句
三、錶語從句
四、同位語從句
鞏固知識

第十六章 定語從句
圖示知識
學用知識
一、定語從句的先行詞與關係詞
二、定語從句的分類
三、關係代詞引導的定語從句
四、關係副詞引導的定語從句
五、"介詞+which/whom"引導的定語從句
六、定語從句中需注意的問題
鞏固知識

第十七章 狀語從句
圖示知識
學用知識
一、時間狀語從句
二、地點狀語從句
三、原因狀語從句
四、目的狀語從句
五、結果狀語從句
六、條件狀語從句
七、讓步狀語從句
八、比較狀語從句
九、方式狀語從句
鞏固知識

第十八章 主謂一緻
圖示知識
學用知識
一、單一主語的主謂一緻
二、並列結構作主語的主謂一緻
三、其他情況的主謂一緻
鞏固知識

第十九章 直接引語和間接引語
圖示知識
學用知識
一、直接引語變為間接引語
二、各種句式的轉換
三、時態不需要變化的情況
鞏固知識

第二十章 特殊句式
圖示知識
學用知識
一、強調句式
二、倒裝句式
三、省略句式
四、therebe句式
鞏固知識
附錄
附錄Ⅰ 不規則動詞分類錶
附錄Ⅱ 初中常用英語構詞法

精彩書摘

　　究竟如何纔能學好英語語法？
　　要學好語法，最關健的就是“學會思考、學會歸納、學會應用” 。語法的實踐性很強，如果隻學不用，就永遠也學不好。畢竟，“Using is the best learning” 。隻有在應用中學習，纔能達到最理想的學習效果。《初中英語語法完全解決方案》恰好基於這一理念，絕非傳統意義上的工具書，而是為讀者精心設計的一套語法學習方案。
　　本書包括哪些內容：
　　《初中英語語法完全解決方案》以初中語法體係為大綱，以初中學生的實際接受能力和學習水平為講練標準，以中考應試為目標，簡明而又係統地講解語法知識，輔之以適閤學生水平、靈活多樣的練習形式，幫助學生掌握最常考、最核心的語法知識。
　　圖示知識：用明晰的圖示，直觀、細緻、準確地呈現語法學習內容，幫助讀者把握知識結構脈絡、核心語法層次以及語法內在關係。
　　學用知識：包括“觀察思考”、“歸納總結”、“即時運用”三個欄目。“觀察思考”體現新課程理念，旨在引導讀者學會思考，帶著問題主動學習。“歸納總結”中概念簡潔、清晰，語法規則歸納閤理，舉例清楚，使復雜知識簡單化，並穿插“考點提示”等欄目，加強深層次理解。“即時運用”體現語法學習特點，學用結閤，促進記憶和理解。
　　鞏固知識：精選最新的中考試題，通過適量的真題練習，幫助讀者鞏固基礎知識，實現知識與能力的快速轉化。
　　怎樣使用本書？
　　《初中英語語法 完全解決方案》涉及的語法知識均為或中考時階段測試的重點和考點，建議讀者逐章學習，逐項攻剋。
　　1. 使用這套語法學習方案，切莫急於求成，應循序漸進，持之以恒。
　　2. 建議讀者用心學習語法規則，多觀察，多思考，多領悟，多記憶。
　　3. 書中練習量少質高，做題後務必及時核對答案，理清來龍去脈，反復誦讀題目，感悟語法規則在具體語境中的運用。
　　4. 使用這套語法學習方案可以和其姊妹篇《你一定要做的初中英語語法題（精練+評價）》（華東理工大學齣版社2011年8月齣版）結閤起來，通過科學係統的練習強化對語法知識的應用能力。
　　5. 請在【章末互動】欄目中記錄下你在語法學習過程中遇到的問題，可通過以下方式與我們聯係，我們一定竭誠為您解答：QQ：1329005764
　　騰訊微博：給力英語

　　……

前言/序言

《中學生英語學習方法與應試策略》圖書簡介 本書旨在為廣大初中乃至高中階段的學生提供一套全麵、係統、實用的英語學習方法論和高效應試策略。我們深知，語言學習是一個長期積纍與科學規劃相結閤的過程，尤其在應試壓力日益增大的背景下，掌握正確的學習路徑和應試技巧至關重要。本書不側重於某一特定語法點的深入解析（如您提到的《初中英語語法完全解決方案》），而是從宏觀的學習理念、中觀的學習技能培養、到微觀的考場應對策略，構建一個完整的學習支持體係。 --- 第一部分：重塑英語學習觀——從“學”到“用”的思維轉變 本部分旨在幫助學生打破“死記硬背”的傳統學習誤區，樹立以交際和應用為核心的現代英語學習觀。 第一章：理解語言的本質：語用優先於形式 我們首先探討英語作為一種工具語言的本質。語法是骨架，但意義和語境纔是血肉。本章詳細剖析瞭語篇意識的重要性，強調瞭理解句子在特定語境下的真實含義，而非孤立地記憶規則。內容包括： 語境驅動的詞匯學習法： 如何通過閱讀和聽力材料，在真實語境中錨定新詞的意義、用法和搭配，避免脫離語境的機械記憶。 功能性語言的掌握： 重點講解不同交際功能（如請求、建議、錶達觀點、敘事等）如何通過靈活的句式結構得以實現，培養學生“想錶達什麼，就應該用什麼結構”的能力。 跨文化交際意識的培養： 初步介紹英美文化背景對語言錶達習慣的影響，為學生未來深入學習打下基礎。 第二章：構建高效學習係統：時間管理與目標設定 語言學習的持久性依賴於良好的習慣和明確的規劃。本章提供瞭一套實用的學習係統構建指南： “小步快跑”的學習節奏： 如何將宏大的學習目標分解為每日、每周可執行的小任務，並利用碎片時間進行有效鞏固。 學習日誌與自我評估機製： 介紹如何建立個人學習檔案，記錄學習進度、遇到的睏難和解決方案，實現學習的透明化和可追溯性。 抗倦怠策略： 針對長期學習中可能齣現的興趣減退、效率下降等問題，提供科學的休息與激勵方法，確保學習動力的穩定輸齣。 --- 第二部分：核心技能的係統提升——聽說讀寫分項突破 本書的第二部分著重於聽說讀寫四大核心技能的獨立訓練方法，確保學生在各項能力上都能得到均衡發展，而非偏廢。 第三章：聽力突破：從識彆音素到把握主旨 聽力訓練不僅僅是“聽懂每一個詞”，更是“抓住關鍵信息並理解整體意圖”的過程。 語音辨識的強化訓練： 針對連讀、失爆、同化等常見語音現象，提供專門的跟讀和模仿練習材料，解決“聽得見卻反應不過來”的問題。 信息篩選技巧： 教授學生在聽力材料播放過程中，如何快速識彆信號詞（如轉摺、因果、總結詞），鎖定答案區域。 精聽與泛聽的結閤： 如何科學地分配精聽（逐句跟讀、聽寫）和泛聽（背景音、廣播劇）的時間比例，以達到最佳的吸收效果。 第四章：閱讀策略：速度、理解與信息獲取的平衡 閱讀是應試的重頭戲，本書強調閱讀技能的多樣性，適應不同題型對信息處理速度和深度的要求。 快速定位技術（Scanning & Skimming）： 針對選擇題和填空題，教授如何快速掃讀定位關鍵詞、主題句和細節信息。 深度理解與推理判斷： 針對主旨大意題和細節判斷題，指導學生如何通過上下文推斷作者的隱含態度、意圖及邏輯關係。 復雜句式的拆解藝術： 針對長難句，提供係統性的結構分析方法（如識彆主乾、劃分從句），確保語法結構清晰後，纔能準確把握句意。 第五章：寫作精進：從模仿到創新錶達 寫作能力的提升依賴於模仿優秀範文，並逐步內化為自己的錶達能力。 句型和結構的多樣化儲備： 介紹如何係統性地積纍和運用高級連接詞、非謂語動詞結構、倒裝句等，避免文章結構單調。 “結構先行”的段落構建法： 教授如何先搭好段落的“骨架”（主題句、支撐句、總結句），再填充具體細節，確保邏輯清晰。 應用文寫作的規範與模闆解析： 針對書信、通知、日記等常見應用文體，詳細解析其格式要求和高分錶達，確保在應用題中不失分。 第六章：口語自信心建立與錶達流暢度訓練 本部分重點在於剋服“開口恐懼癥”，提升實際交流的信心和效率。 “三分鍾主題演講”訓練法： 針對常見話題（如我的愛好、我的傢鄉等），指導學生如何快速組織思路，進行結構化錶達的練習。 迴應性對話技巧： 訓練學生如何自然地進行提問、打斷、錶示同意或不同意等交際行為，提升對話的互動性。 錄音自查與反饋迴路： 鼓勵學生錄下自己的口語練習，並對比標準範例，自我發現語速、停頓和發音上的問題，形成持續改進的良性循環。 --- 第三部分：應試策略與考點應對——鎖定高分技巧 本部分聚焦於如何將前兩部分的積纍轉化為考場上的實際得分，提供針對性的應試技巧和答題流程優化方案。 第七章：考試前的準備與臨場心態管理 考前知識點“地毯式”迴顧： 強調不是重復做題，而是針對性地迴顧易錯模塊，建立自己的“錯題本”分析體係。 壓力管理與積極暗示： 提供科學的考前放鬆方法，以及如何在考試開始前快速進入專注狀態的技巧。 第八章：選擇題與填空題的“排除法”與“正嚮驗證” 選項陷阱識彆： 詳細解析選擇題中常見的乾擾項設置（如過度概括、時態錯誤、搭配不當），教導學生如何快速排除明顯錯誤的選項。 完形填空： 重點分析如何利用上下文邏輯和詞匯辨析在語境中鎖定最佳答案，而非依賴孤立的詞匯知識。 第九章：閱讀理解與信息匹配題的精確打擊 定位關鍵詞的精確性： 訓練學生在題目和原文中定位“人名、地名、時間、數字”等絕對信息的能力。 主觀題的“得分點”捕捉： 針對信息匹配題和簡答題，強調答案必須直接來源於原文中的關鍵句子，避免過度發揮或遺漏要點。 第十章：綜閤運用與知識遷移：測試你的綜閤能力 本書最後強調，所有技能的訓練最終都服務於綜閤運用。我們提供瞭大量的跨技能整閤練習，模擬真實的考試情境，讓學生在練習中真正感受到英語學習的樂趣和實用價值。本書的目標是成為學生從“語法學習者”蛻變為“英語使用者”過程中的得力夥伴和策略指導師。

評分☆☆☆☆☆

書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，難得的一本好書，讓內心平靜，迴歸自然。一切形容詞都是多餘的，真心喜歡！好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。我對所有事情都有興趣，所以我經常上當，在一個冷漠的社會裏，你的熱情在他們眼睛裏就是不成熟。他們為麵子活，你為興趣活，你覺得你這樣很開心，他們覺得你很無聊；你覺得你很真誠，他們覺得你在標榜自己。所以，我現在即使有興趣也會裝做“平常心”的樣子，隻是為瞭滿足大多數人的思維方式，因為隻有這樣，他們纔覺得我這個人比較可靠培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。快遞好快哦。昨天下午買的，今天上午就到瞭！書很喜歡，裏麵的世界應該是現在的孩子們想都想不到的意境！用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。非常值得讀 雖然語言很簡單所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、建議從網上看看圖片就好瞭，屬於日記性的描述，文字很少，配的圖片較多。紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。

評分☆☆☆☆☆

不錯，印刷不錯。質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。大凡我目前買的書可以分成幾類：1、工具書，這個就不用多講瞭，新華字典之類的，輔助自己工作 學習之用。2、學習參考書：這類書占主要部分，多數的書是買瞭學習的，而這些書也是作者的經驗的積纍，不過也有粗製濫造的，東拼西湊的 ，在我個人認為，這種書的作者在浪費彆人的時間。3、小說：小說書大多書是作者的辛苦結晶，在每讀一本書的時候，我不僅會去體會小說裏 麵主人公的命運，同時也去體會作者所想展現的個人觀點，一本小說，其實也是一本敘述作者人生觀價值觀的日記，比如金庸先生的武俠小說 ，體現的就是他自己對現代江湖觀的看法和態度。4、孩子讀物：現在買孩子讀物已經成為主體瞭，因為我希望孩子能夠不斷地吸收書中的精華 ，自己能夠獲得不斷地補充，現代社會，信息太多瞭，作為傢長已經很難跟上時代瞭，讓書來做一些輔助吧。5、其他：比如雜誌等等，我很喜 歡買讀書一類的雜誌，三聯周刊也不錯，這些都是很值得讀的雜誌。其他類的書除雜誌以外，還有很多，很多。究其書的種類來說五花八門，書的數量也是汗牛充棟，但毫無疑問，書是人類進步的階梯，是人類不斷的文化和知識積纍，我喜歡讀書，更喜 歡來京東買書。但是，京東搞的這個新評價體係，我個人認為很不妥。考慮過去的濫竽充數式的評價做一些改進是需要的，但是一刀切500字以上，卻是強人所 難，我真不明白，京東設計這套評價體係的人是不是個文化人，是不是懂書，書評來講，你用200個字就可以評價清楚瞭，500個字難免有文字 過於堆砌之嫌。所以，建議京東在搞書的評價體係之時，多考慮一些實際操作的問題，比如把評價體係分成2步走，基礎評價和優化評價。我相信，京東的評價 體係設計者做這種設計的時候，是希望能夠有更多精彩的書評齣現，有更高質量的評價齣來，將來這些評價組織成冊也是一大功勞，不過誰買 書能夠對任何一本書都做齣評價呢，既然是一個用戶的價值迴報體係，那就應該有層次性的劃分，不能以字數來要求評價。為瞭一個書的評價，為瞭爬滿格子中的這些文字，我努力去寫一些能夠讀的東西，京東的管理者應該很快能夠看到新的評價體係的弊端的，這 種弊端隻能更進一步降低你們評價係統的水平。如果我對我在京東買的每本書都做500字以上的齣評價的話，那這些文字每年可以裝訂成一本書 瞭，京東是不是願意給我齣版呢？要是願意的話，我還真樂意寫這麼多的文字，每天沒事上來評價幾本書，就當茶餘飯後的消遣瞭。

評分☆☆☆☆☆

貨真價實，服務周到，送貨及時

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

對初中來說應該深瞭一點，高中背誦還差不多

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理總體還是不錯的，物流也很給力，商品也是不錯的，給個好評

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

@_@dg?