這本所謂的“六級閱讀”係列,名字裏帶著“新東方”這三個字,本來是衝著它在英語培訓領域的金字招牌去的,期望能找到一套針對考研和四六級閱讀的精品材料。然而,真正翻開這本書,那種撲麵而來的“教科書式”的疏離感就讓人有點泄氣。首先,它的選材範圍似乎過於集中在某些特定領域,比如環境科學和全球化議題,雖然這些都是雅思托福或某些高端英語考試常考的,但對於純粹聚焦於大學英語六級考試的考生來說,有些文章的背景知識要求未免過高,反而成瞭理解的障礙,而不是助推器。比如,有一篇文章深入探討瞭某種稀有礦物的供應鏈管理問題,術語和邏輯鏈條復雜得讓我感覺更像是在讀一篇專業期刊的摘要,而不是為語言能力提升而設計的閱讀材料。我期待的是那種貼近日常生活、文化思辨或者社會熱點,語言難度適中、考察邏輯推理能力的文本。這本書更像是為那些已經具備紮實學術背景的讀者準備的“進階讀物”,而不是為廣大需要通過六級來證明基礎能力的學生準備的“通關秘籍”。整體的排版和注釋也顯得比較單調乏味,缺乏一些能夠激發學習興趣的引導性設計,比如一些有趣的文化背景小貼士,或者針對長難句的趣味拆解,讀起來像是在應付任務,而不是享受閱讀帶來的知識增量和思維拓展。
評分這本書在用戶體驗上的設計簡直是反人類的。首先,它的裝幀和紙張質量實在不敢恭維,墨水味很重,長期閱讀對眼睛的負擔不小。但更關鍵的是,它的練習模式非常傳統和僵化。每篇文章後麵跟著的是一套標準的選擇題,做完對完答案,然後翻到書的後半部分去看解析。這種物理上的分離,使得“即時反饋”的學習體驗被徹底破壞瞭。閱讀完一篇文章,帶著剛剛建立起來的語境和疑問,我需要翻好幾頁纔能找到對應的解釋,等我找到時,剛纔的思路可能已經斷裂瞭。理想中的閱讀訓練材料,應該提供一種更流暢的互動體驗,比如在文章旁邊或者緊隨其後就有針對性的解析鏈接(如果是電子版)或者至少是清晰的對應結構。更何況,這本書對於“限時訓練”的模擬感也做得不夠。沒有提供獨立的計時工具,也沒有明確給齣每篇文章建議的閱讀時間,使得我無法有效地將這些練習轉化為真實的考試場景下的速度和準確率的平衡訓練。它更像是一本“精讀材料匯編”,而非“應試速度訓練工具”。
評分從結構設計的角度來看,這本書似乎把“量”看得比“質”重要太多瞭。我翻閱瞭其中幾套模擬練習,發現文章的難度梯度設置得非常不閤理。前二十個主題的文章,難度麯綫幾乎是平直的,沒有前期熱身、中期攻堅、後期衝刺的明顯遞進感。這對於不同基礎的考生來說都是一種摺磨:基礎薄弱的同學可能一開始就被高難度的長難句勸退,而基礎好的同學則會覺得前期的材料過於簡單,浪費瞭寶貴的練習時間。更重要的是,配套的解析部分,雖然詳細地標注瞭每一個詞匯和短語,但在邏輯推理和主旨把握上的指導性非常弱。它更多是告訴“這個詞是什麼意思”,而不是“作者為什麼在這裏用這個詞,它如何影響瞭句子或段落的邏輯走嚮”。對於六級閱讀這種考察高階思維的考試,僅僅停留在詞匯層麵的解析是遠遠不夠的。我更需要的是一個“思維導圖”,告訴我如何識彆文章的論點、論據、轉摺、讓步,以及如何快速鎖定正確選項的“陷阱”在哪裏。這本書在這方麵明顯是缺位的,解析更像是字典的延伸,而不是應試策略的指導手冊。
評分如果說我需要從這本書裏找到一個亮點,那可能就是它收錄瞭大量的學術詞匯,這些詞匯的重復率很高,對於短期內想集中“掃蕩”高頻學術詞匯的考生來說,有一定的輔助作用。但是,這種詞匯的積纍是孤立的,是脫離瞭語境的“死記硬背”。六級閱讀的難點不在於生詞本身的數量,而在於那些“似曾相識但含義微妙”的詞匯在特定語境下的精確理解。這本書在“語境化學習”方麵做得非常不足。它給齣的釋義往往是詞匯最常用的幾個中文翻譯,卻忽略瞭在它所選的這些“100主題”文章中,該詞匯是如何被作者賦予瞭特定色彩和指嚮性的。例如,一個錶示“演變”的詞,在生物學語境和經濟學語境下的側重點是完全不同的,但這本書的解析似乎沒有進行這種細緻的區分。我希望能看到的是,通過閱讀這些文章,我的詞匯量是“活的”,是能隨著文章的論證而生長的,而不是像做填空題一樣,背完一個,劃掉一個。總而言之,它更像是一本老派的詞匯積纍手冊,而不是一套與時俱進的、能有效提升閱讀速度和理解深度的應試攻略。
評分拿到這本書時,我最關注的是它的“100主題”這個概念,心想這下總能覆蓋到六級常考的方方麵麵瞭吧。結果,實際體驗下來,這“100個主題”更像是對某種固定話題的機械式填充,缺乏深度的層次感和時效性。很多主題的選取似乎停留在幾年前的“熱點”,比如對某種社交媒體早期影響的分析,現在看來已經略顯陳舊,對於一個要求考察學生對當代社會敏感度的考試來說,這種滯後性是緻命的。更令人費解的是,一些看似宏大的主題,比如“人工智能的倫理睏境”,在文章中卻被處理得非常錶麵化,蜻蜓點水一般,沒有提供足夠的語料來支撐考生理解和模仿不同論證方式。我希望看到的是能引導我從不同角度審視同一個問題的多篇短文,或者在同一個主題下,通過對比不同作者的觀點來訓練批判性思維。這本書給我的感覺是,它努力追求數量上的龐大,卻犧牲瞭內容上的精煉和前沿性。就像一個堆滿瞭舊傢具的倉庫,東西很多,但真正值錢、能立刻搬迴傢用的卻沒幾件,需要花大量時間去翻找和篩選,效率著實不高。
選材好,難度適中,擴展閱讀範圍
評分學生的難題
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評分書中部分片斷選摘:我們的觀點是,休謨式的抽象思維和之前哲學傢的有關“抽象性質”的思維方式均存在,隻不過涉獵範圍不同且精準度不同。我們先用休謨的體係解釋一下為什麼後兩種圖形不屬於三角形——首先,根據經驗主義的基本思想,我們之所以有“三角形”的概念,是因為我們在童年的時候,見到過許許多多正確而又不盡相同的三角形(觀念的積纍),它們在我們心中留下瞭各種擁有類似關係卻又各有特點的觀念。而根據這種類似的“關係”,我們將這些被關係集閤在一起的各種三角形冠以一個名詞來進行統稱,即“三角形”。而當我們看到後兩種圖形——一個是開放的圖形,另一個由四條邊圍成的時候,我們被提問中,它們是否是三角形之中的“三角形”三字給予瞭我們一個刺激,使得我們心中的某種習慣被喚醒,順著“三角形”這個名詞的關係鏈鎖,我們則去考察心中那些三角形形狀的觀念,最終發現命題中的圖形與我們觀念中的三角形均相差甚遠,故下定義為,那兩個圖形不是三角形。因此我們歸結的休謨式的思維體係是這樣的,受到名詞的刺激,遵從一種被喚醒的“習慣”,順著“關係”,考察有限個從屬的觀念個體。如果我們仔細考察小孩子學習“抽象觀念”的步驟,就會發現他們基本上都是按照休謨的模式進行的。打個比方,比如有的小孩子學習1+1等於二的時候,媽媽會告訴他一個蘋果加一個蘋果就會是兩個蘋果,但是如果再問他一個香蕉加一個香蕉是幾個香蕉的時候,他可能就會迴答不齣來。這就說明“1”這個概念在他的心中還是一種孤立的毫無連接的存在,隻是一個無意義的單詞,因為他沒有積纍足夠的觀念,即“1”下麵的那些“一個蘋果”、“一個香蕉”、“一個橘子”、“一個人”這些觀念。如果考察那些沒受過什麼教育的人,比如文學作品中的19世紀前婦女形象,農民群體的話,會發現他們的認知大多也是走的類似的模式:比如大傢對於水杯的認識。因為各式各樣的水杯都有一種類似的關係,比如口徑不太大,比如多用來裝水,比如喝起來很方便……因為杯子、碗、瓶子之類的東西即使命名有偏差也沒關係,因此並沒有必要像字典一樣給其下一個準確定義,也並不會影響人與人的交流。因此這是休謨式的抽象思維是人類再自然不過的一種能力。繼續考慮杯子這個例子的話,會發現杯子的口徑確實各有大小,有的很小,有得則像碗口一樣寬。因此,由於休謨式的抽象思維是經驗性的,一個名詞到底包括哪些觀念能容忍它們之間有怎樣的差異是非常模糊的。“關係”的範圍一定不會是準確的,也會隨著經驗的改變而改變。比如我們從小認定的三角形的形態是直邊的,隻有當見識到非歐幾何意義上的麯麵三角形,即這種新的“印象”反映到我們腦海中形成觀念的時候,我們可能纔會將其並入三角形這個名詞之下。再者,人的心靈能力有限,在想反駁什麼命題的時候,若要是沒有辦法及時找個閤適的觀念做反例的話則會齣錯。例如我們在高中時做判斷題,在證僞的過程中,我們肯定是仔細思索中心名詞所包含的眾多觀念直到找到特例,如果沒能找到的話這道題大概就會答錯
評分內容比較充實,但是題目難度實在無法和六級真題比
評分截止2012年6月,新東方已經在全國49個城市設立瞭54所學校、7傢産業機構、47傢書店以及500傢學習中心,纍計培訓學員近1500萬人次。
評分花一個星期背掉大半本書,發覺的確是沒有正序版的好用哦。所謂的亂序排版,就是把原有的單詞錶打亂順序,重新分瞭單元而已。但是前後單詞間少瞭很多連貫性,上下提示詞無法銜接,所以背著很辛苦的說。 當中的很多習題,隻給瞭選項翻譯,也沒有說明解釋的。 當然,他的MP3帶中文解釋朗讀,還是很好用的啦。 詞源:傳說波斯有一支狂熱的伊斯蘭教派,教內法規森嚴,教會中的暗殺成員在執行任務之前會吸食一種威力很強的印度大麻(hashish)。阿拉伯語稱這種暗殺使者為hashashin(吸食大麻者),歐洲旅行者把這個詞帶迴歐洲後變成瞭assassin(暗殺者,刺客)。 把正序版每個單詞啃瞭七遍後,在女友的建議下又買瞭這本書重新背起。 我的背誦方法很簡單,按照記憶麯綫的規律,每天背誦20個單詞。並在第2, 3 ,4, 6, 10 ,17天的時候在做復習。 復習的方法是看著英文寫中文然後看著中文寫英文。復習和學習,每天花去我1.5個小時的時間。 學到現在感覺這個方法的優點在於單詞確實不容易忘記,也能記住它的多個意思,但是因為沒有花時間在研究單詞的讀音上麵,所以我讀有的詞重音是錯的。 希望後來者在學這邊書的時候多放一些時間在本書配套的光盤上,這可是我認為本書的最大賣點,比起正序版,本書配套光盤提供瞭全書70%單詞的配套例句的語音,甚至對於一個單詞的不同意思還進行瞭不同的造句,很是使用呀,希望後來者可以好好利用之~ 死亡是個延續性動詞,它發生咋一瞬間,但那個瞬間會被時間凝固成永恒。在想念的人的心中變成一個黑洞,讓人永遠無法有直麵的勇氣。 美工設計、插畫都是像以前那樣很不錯的 也有很大的進步 可是 文字部分 我感覺我沒有辦法去恭維 最痛苦的莫過於前麵的彩頁 韆篇一律的風格 幾乎無二的文字感受 衝擊著我 每一個寫手都好像要躍躍欲試的使用那些絢麗的辭藻 可是 寫齣來的東西又是那麼的空洞與乏味 根本配不上那些美麗的插畫 讓我不得不感覺審美疲勞 心裏一直在想 怎麼彩頁的部分還不結束 那種感覺 就好像在看一群麻雀把自己的羽毛塗上瞭顔料 然後嘰嘰咋咋的探討 誰纔是真正的鳳凰一樣 可是 你塗抹的再絢麗 仍然改變不瞭你麻雀嘈雜的本性。
評分買瞭[SM]一點都不後悔,很喜歡[ZZ],書是絕對正版的,紙張都非常好![BJTJ]識伴隨人類成長,人類的成長少不瞭知識。
評分新東方教育科技集團(4張)
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