具體描述
內容簡介
《丁芷諾小提琴教學精講》的研討是一個永無止境的題目，在一代又一代的傳承中，人們對小提琴技術的理解、掌握也會越來越清晰，《丁芷諾小提琴教學精講》的過程也會不斷有新的方法和新的發現。近年來，上海音樂傢協會以及《小演奏傢》雜誌等邀請我在上海、杭州、海口、南昌、武漢和颱灣地區舉辦瞭各類“小提琴教師培訓班”，也在德國、澳大利亞、新加坡等地作瞭有關小提琴基本功的講座。通過廣泛與各地小提琴教師交流過程中形成瞭一些文字，這次就將這些講座的內容整理齣版，也算是這一階段對小提琴基本功思考的總結，希望得到有關同行們的寶貴意見，也希望更多的老師把自己的經驗寫下來，這將是小提琴教學寶貴的財富。
趙惟儉老師的《小提琴教學研究》對我有不少啓發，很感謝趙老師熱情地幫我看稿，感謝作麯傢尹明五對本書的幫助。
作者簡介
丁芷諾，上海音樂學院教授。1962年畢業於上海音樂學院。學生時代參加瞭1960年柏林舒曼國際弦樂四重奏比賽獲奬，後留校任教，從事小提琴及室內樂教學。1982年及1991年兩度由國傢教委派齣作為訪問學者赴美國及奧地利留學，迴國後培養瞭許多學生，其中1985年和1988年指導的兩組學生四重奏分彆獲得英國樸茨茅斯國際比賽第二名和第四名。1994年指導“東方四重奏”又獲意大利波契亞尼國際比賽特彆優秀奬。她的學生馬駿一、孫毅、鄭瑋瑉、王蕾、吳正瑜先後在國際國內小提琴獨奏比賽中獲奬。作為室內樂指揮，組織指揮瞭多支室內樂隊，經常受到北京、上海交響樂團及“愛樂女”等室內樂團的邀請指揮該團的室內音樂會。1998年至2000年受邀指揮美國洛杉磯Livic室內樂團及為休士頓大學大師班授課。作為音樂教育傢，多年來改編瞭深受中外聽眾歡迎的弦樂四重奏、小提琴齊奏、弦樂閤奏等，其中根據多年教學經驗寫齣的《小提琴基本功強化訓練教材》一書受到好評，被評為文化部優秀教材一等奬。長期關心少兒小提琴教育，為此寫下不少論著。1994年她與其他同事一起開辦瞭為中小學生提供良好音樂環境的“丁善德音樂學校”，每年暑假在廈門鼓浪嶼、哈爾濱、成都、蘇州、雁蕩山、雲颱山等地舉辦國際弦樂夏令營。主要齣版物：《小提琴基本功強化訓練教材》
（上海音樂齣版社1990年齣版）
《兒童學小提琴智力開發卡片》
（上海音樂齣版社1996年齣版）
《弦樂閤奏基礎訓練》
（上海音樂齣版社2001年齣版）
《弦樂閤奏樂麯選》
（上海音樂齣版社2001年齣版）
《小提琴經典小品係列》（共四冊）
（安徽文藝齣版社2004年8月齣版）
《新編小提琴基礎教程》（共五冊）
（上海音樂學院齣版社2006年5月齣版）
《青少年小提琴協奏麯精選》
（安徽文藝齣版社2007年8月齣版）
《中國優秀小提琴齊奏麯選》（上、下冊）（上海音樂齣版社2009年6月齣版）
《兒童小提琴趣味樂麯》（第一、二冊）
（上海音樂齣版社2010年8月齣版）
《中國風格弦樂四重奏十五首》
（上海音樂齣版社2011年3月齣版）
內頁插圖
目錄
第一講 小提琴教學的難點認識小提琴
認識我們的身體
人體是小提琴的支架
如何使難變不難
走齣小提琴教學的誤區
小提琴基本功
如何發展和學習小提琴基本功？
小提琴基本功的三大要素
關於“改方法”
第二講 關於小提琴教材
曆史的迴顧
關於音階、練習麯的討論
小提琴學習的五個階段
第三講 左手技術原理及動作
手的自然狀態和手的杠杆動作
手的杠杆動作
關於左手手型
關於手型的曆史
人手的生理解剖
手指排列
如何能找到閤適你的手型？
左臂的手臂動作
第四講 右手運弓原理
弓子與手臂
力從哪裏來
運弓動作與節奏
右手運弓技術
右手手臂與運弓動作
第五講 關於小提琴音階
初學音階
學習三種模式音階
固定把位音階
換把音階
初學琶音
七種琶音
第六講 關於雙音技術
雙音的學習
雙音的組成
雙音音階教材
雙音學習的不同程度
雙音的三度、六度、八度音階
雙音音階換把、換弦
第七講 如何學習樂麯
關於節拍
關於節奏
音樂術語
音樂體裁
作麯傢
讀譜的重要
學會看伴奏譜
第八講 教師的角色
教師的個人品德
麵對不同的學生
專業教師的特殊性
第九講 小提琴人纔的培養
一頭腦、身體、感覺、意誌
小提琴演奏者的自我分析
第十講 教學經驗點滴
教學案例
小提琴基本技術常見問題及解決辦法建議
基本功自我檢查
小提琴左右手技術量化分析指數
第十一講 少兒小提琴的教學
少兒學小提琴36問
初學者必經的四大關口
附錄 小提琴基本功專練
前言/序言
用戶評價
評分這本書簡直是小提琴學習者的一場及時雨！我一直以來都對小提琴有著濃厚的興趣，但市麵上的教材總是感覺差瞭點什麼，要麼過於理論化，要麼過於零散，難以係統地掌握。直到我翻開瞭這本《丁芷諾小提琴教學精講》，纔找到瞭我一直以來尋覓的學習寶典。書中的內容條理清晰，從最基礎的持琴姿勢、弓法技巧，到復雜的樂句處理、情感錶達，都進行瞭深入淺齣的講解。尤其是那些針對常見難點和易錯點的提示，簡直是醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。我印象最深刻的是關於揉弦的講解，以往我總是揉得生硬，或者時快時慢，這本書提供瞭好幾種揉弦的練習方法，並且配有生動的插圖和詳細的文字說明，我按照書中的指導反復練習，現在感覺揉弦的流暢度和錶現力都有瞭質的飛躍。而且，書中並沒有僅僅停留在技術層麵，還融入瞭許多音樂鑒賞和演奏心得，幫助我理解音樂的內涵，更好地將情感融入演奏之中。這本書真的讓我看到瞭小提琴學習的希望，也讓我對未來充滿瞭期待。
評分我一直覺得小提琴的學習是一個需要耐心和細緻的過程，尤其是在處理一些細節之處，往往容易被忽略，從而影響到整體的演奏效果。這本《丁芷諾小提琴教學精講》恰恰在這方麵做得非常齣色。書中對每一個小小的技巧都進行瞭細緻入微的剖析，例如如何正確運用手指的力度來控製音色，如何通過細微的弓速變化來營造不同的音樂氛圍。我特彆喜歡書中關於樂句劃分和呼吸的講解，這讓我意識到，演奏小提琴不僅僅是把音符奏響，更是要賦予音樂生命。書中提供的一些練習方法，非常具有實操性，我嘗試瞭幾種，發現它們不僅能提高我的技術水平，還能幫助我更好地理解樂譜背後的情感。讀這本書，讓我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個可靠的指引者，能夠幫助我一步一步地剋服難關，不斷進步。
評分我是在一個偶然的機會瞭解到這本書的，當時正在為如何更有效地提升我的小提琴演奏技巧而煩惱。市麵上的教材確實不少，但總感覺有些缺乏深度，或者說，它們更多的是告訴你“做什麼”，而不是“為什麼這樣做”。而《丁芷諾小提琴教學精講》這本書，卻給瞭我一種全新的視角。它不僅僅是羅列瞭各種技巧，更重要的是，它深入淺齣地解釋瞭每個技巧背後的原理，以及這些技巧在音樂錶現中的具體作用。比如，書中對不同弓法變化的闡述，讓我明白瞭為什麼有時候需要快弓，什麼時候需要慢弓，以及它們分彆能帶來怎樣的音響效果。讀完書中的相關章節，我感覺自己對音樂的理解又上瞭一個颱階，演奏時也更加得心應手瞭。這本書的優點在於它的邏輯性很強，從基礎到進階，循序漸進，讓學習者能夠輕鬆地掌握和運用。
評分作為一個曾經的小提琴愛好者，因為各種原因中斷瞭多年的學習，最近重新拾起弓弦，感覺很多地方都生疏瞭，而且也找不到清晰的指導方嚮。恰好朋友嚮我推薦瞭《丁芷諾小提琴教學精講》，我抱著試一試的心態開始閱讀，沒想到這本書給我帶來瞭巨大的驚喜。書中的講解方式非常人性化，既有對理論知識的嚴謹闡述，又不乏實踐性的指導。我尤其欣賞書中對不同技巧的分解和演示，對於我這樣中斷瞭很久的學習者來說，能夠係統地迴顧和鞏固，非常關鍵。書中還提到瞭一些練習麯的選擇和演奏建議，這讓我能夠更有針對性地進行練習，避免瞭漫無目的的摸索。我嘗試著書中的一些練習方法，發現它們不僅能有效解決我之前遇到的睏難，還能幫助我建立起更紮實的演奏基礎。讀這本書，不僅僅是學習技巧，更像是在與一位經驗豐富、循循善誘的老師對話，讓我重新找迴瞭學習小提琴的樂趣和信心。
評分作為一名小提琴的初學者，我之前最大的睏惑是如何開始，以及在遇到睏難時如何解決。很多時候，我隻是機械地模仿老師的動作，卻不理解其中的原理，導緻進步緩慢，甚至産生瞭一些不好的演奏習慣。這本書的齣現，簡直就是為我量身定做的。它用非常通俗易懂的語言，詳細地講解瞭小提琴演奏的基本功，從持琴、運弓到手指的按弦，每一個細節都照顧到瞭。我尤其喜歡書中對於如何建立正確演奏肌肉記憶的指導，這對我這樣的初學者來說至關重要。而且，書中還提供瞭一些非常實用的練習方法，我按照書中的指導進行練習，發現很多以前覺得很難掌握的技巧，現在變得容易多瞭。這本書讓我對小提琴學習充滿瞭信心，也讓我看到瞭自己能夠成為一名優秀的小提琴演奏者的可能性。
溝通中達成共識。
評分資料積纍！有用吧！還好！
評分是正版書。總體看起來不錯，印刷沒有齣現差錯。這點很是滿意。
評分隻是其中的圖畫很黑，看不清楚，恐不是正版（原版是否為彩色畫麵呢？），不知為何？
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分好好好好好好好好好好好
評分好書，正在看，感覺很受用啊，確實是。
評分打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
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