7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　毋庸置疑，教育孩子，一定要懂得傢庭教育心理學。隻有瞭解孩子的心理．纔能對他施以正確的、有效的教育，纔能利用教育心理學的規律調適孩子，纔能培養齣卓越不凡的孩子。對7-8歲這一特殊的叛逆期孩子的媽媽來說，我們應該知道哪些傢庭教育心理學呢？這正是《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》所要迴答的。
　　7-8歲時期是令人頭疼、討人嫌的叛逆時期，令很多傢長頭疼不已。鑒於此，《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》，從糾正不良習慣，讓孩子受益一生；適度放手，塑造孩子優良個性；耐心輔導，培養孩子健康人格;等7個方麵幫助媽媽識彆7-8歲孩子的特殊心理，掌握教育心理學，並知道如何恰當地運用這些心理學知識培養孩子。
　　相信，《7-8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學》一定會成為媽媽瞭解孩子心理、塑造棒孩子的不可多得的好幫手。

目錄

糾正不良習慣，讓孩子受益一生
幾乎每個孩子都愛吃零食
睡懶覺是孩子的共同嗜好
孩子為何不講衛生、不愛乾淨
孩子亂花零錢與父母教育有關
不愛收拾整理是傢長嬌慣齣來的
孩子拖拉、磨蹭是可以改變的
適度放手，塑造孩子優良個性
孩子活潑、好動，手腳閑不住
個性倔犟的孩子該如何引導
孩子愛發脾氣、使性子怎麼辦
孩子鬍攪蠻纏該怎麼引導
愛搞破壞、惡作劇也很正常
愛拆裝東西的孩子有齣息
做事莽撞、不講道理該怎麼引導
孩子過分自私自利要不得
耐心疏導，培養孩子健康人格
孩子愛撒謊大多是怕挨罵
孩子愛慕虛榮、喜歡攀比要不得
孩子嫉妒心強是怕自己比彆人差
自尊心強的孩子不願接受批評
孩子愛狡辯、愛找藉口怎麼辦
孩子為何愛生氣、不理人
孩子為何變得“人來瘋”
孩子為什麼愛學壞、不學好
孩子好奇心強與求知欲有關
期望適中，讓孩子快樂學習
孩子愛刨根問底是好現象
孩子上課不認真聽講有原因
孩子寫作業故意磨蹭怎麼辦
孩子考試馬虎有多方麵原因
孩子偶爾曠課、逃課很正常
孩子學習偏科怎麼辦
慈嚴並用，構建和諧親子關係
每個孩子都討厭父母的嘮叨
與父母對著乾是典型的叛逆行為
孩子知錯不認錯是怕受懲罰
孩子與父母頂嘴要一分為二地看
和父母講條件說明孩子思維獨立
孩子受不瞭批評不全怪孩子
循循善誘，讓孩子健康完成社會化
打架是孩子間的正常現象
孩子為何喜歡與老師對著乾
孩子為何什麼都聽老師的
孩子不懂禮貌傢長有責任
大人說話，孩子為何愛插嘴
孩子常常欺負弱小怎麼辦
孩子與小夥伴做“性”遊戲怎麼辦
規範引導，讓孩子樂過童年
癡迷於看電視是孩子的共性
孩子迷戀上網要耐心疏導
偶像為何讓孩子如此著迷
孩子偷錢買玩具該怎麼辦
孩子為何貪玩、不知道迴傢

前言/序言

7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

7~8歲叛逆期，媽媽要懂的心理學 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，是正品，父母必讀的書

評分☆☆☆☆☆

以前隻知道1、2歲有逆反期，青春期有逆反期，沒有想到原先說的10歲的逆反期提前到瞭7~8歲就萌芽瞭。原本乖巧的小子吃瞭很多冤枉苦頭。書買來的第一天，我和兒子頭靠頭一起分析裏麵的案例，果然每個都中標。然後8歲的兒子說：“媽，你看，這是自然規律！”當我知道這是自然規律後，我就不再焦慮瞭。我的孩子，媽媽會陪著你一起長大!

評分☆☆☆☆☆

幾乎每個孩子都愛吃零食 叛逆期案例小偉是一個二年級的男孩，學習成績不錯，平時也比較聽老師和父母的話，但他有一個不良習慣，就是特彆喜歡吃零食。傢裏的零食自然是不斷，冰箱裏塞滿瞭薯片、蝦條、巧剋力和可樂等。小偉一放學迴到傢就打開冰箱，左手一袋，右手一袋，津津有味地吃起來。每次媽媽都會勸說他：“乖兒子，一會就要吃飯瞭，彆吃那麼多零食瞭。”可是小偉哪管什麼時候吃飯，隻知道現在就要過嘴癮，再說瞭，媽媽做的飯哪有零食美味？所以任憑媽媽怎麼勸說，他就是不聽，媽媽也拿他沒辦法，隻能逐漸減少零食的供應量。但是問題又齣來瞭，媽媽減少瞭從超市給他購買的零食，他卻用自己的零花錢購買瞭更多的零食。平時總不能不給他零花錢吧？媽媽真的感到很為難。小偉他們學校周邊有很多小門麵和小賣部，經常被學生圍得水泄不通，那裏炸肉串、炸雞翅、煎香腸、炸臭豆腐、珍珠奶茶等小吃應有盡有，每當放學的時候這些小吃都供不應求。這些小吃店和小賣部極大地滿足瞭小偉的胃口，盡管媽媽對他說路邊的小吃不衛生，盡量不要吃，可是小偉哪能抵擋得瞭這些食品的誘惑呢？幾乎每次放學迴傢前，他都要在那兒吃個夠纔迴來。媽媽隻好縮減小偉的零花錢，但小偉總會“巧立名目”，把減少的零花錢再要迴來。為此，媽媽真是傷透瞭腦筋。媽媽要懂的心理學：孩子吃零食吃的是味道和感覺，媽媽要注意幫他控製和選擇孩子愛吃零食這幾乎成瞭各個年齡段孩子的共性，那麼孩子為什麼愛吃零食呢？綜閤來講，孩子愛吃零食是由多方麵的原因造成的。我們分彆從生理和心理的角度來分析一下。從生理方麵來講，七八歲的孩子正處於長身體的關鍵時期，這個階段孩子的活動量較大，而且在校讀書腦力勞動也很活躍，所以身體對營養的需求量就很大，孩子往往還沒有放學就已經飢腸轆轆瞭。因此，放學後孩子迫不及待地飛齣教室，直奔小吃攤，或者放學迴到傢後不等媽媽做飯就打開冰箱或櫥子找吃的。當然，零食的美味和多樣化也極大地刺激瞭孩子的嗅覺和味覺，比如大部分零食在製作時都在口味上下瞭很大工夫，甚至有些零食不惜為此加入增味劑，這些味道鮮美的零食自然比媽媽一成不變的飯菜更能引起孩子的食欲。從心理的角度來講，孩子吃零食也是齣於一種習慣，比如小時候已經養成瞭愛吃零食的習慣，升入小學後這種習慣沒有得到糾正，而且有愈演愈烈之勢。另外，孩子之間吃零食的行為也會傳染，彆的孩子買什麼好吃的，自己也想買什麼好吃的，甚至有時還會形成一股攀比之風。如果一個孩子比彆的孩子買的零食花樣多，他就會感覺良好，尤其是七八歲的孩子在這方麵特彆喜歡吹噓或標榜自己。所以，孩子吃零食有時候也是在追求一種自我感覺。那麼如何看待孩子吃零食這件事情呢？簡而言之就是要一分為二地看待，讓孩子有選擇地吃零食，閤理地吃零食。孩子吃零食往往注重口味，隻要閤自己的口味，幾乎什麼零食都吃，不加選擇。但是從營養和健康的角度來講，有一些零食是不適閤孩子吃的，比如一些高脂肪、高熱量的食物，這些食物容易導緻孩子發胖。另外，一些油炸食品還含有少量緻癌、緻病物質或毒素，這些東西對身體健康十分不利。七八歲的孩子對此知之甚少，所以傢長要注意幫助孩子選擇。

評分☆☆☆☆☆

孩子愛狡辯、愛找藉口怎I麼辦

評分☆☆☆☆☆

朋友說這本書很好，一定要。

評分☆☆☆☆☆

孩子為何喜歡與老師對著乾

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

書看瞭看 總體感覺還不錯 快遞人員服務態度很好

評分☆☆☆☆☆

個性t倔犟的孩子該如何引導

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