具體描述
內容簡介
《實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材：幼兒園課題研究》的編寫立足於幼兒園教育實踐，以指導幼兒園教師正確認識課題研究、順利開展課題研究、提高課題研究的成效為宗旨，結閤大量的幼兒園課題研究的案例，從對課題研究的理性認識、課題研究的步驟、課題研究的基本方法，到各級各類課題的申報途徑、研究策略、幼兒園課題研究中常見問題的分析與對策及提升教師課題研究的幸福感等方麵進行瞭全麵的闡述、分析，囊括瞭幼兒園教育課題研究的基本問題。本書的最後一章還展示瞭一些幼兒園課題研究的優秀案例，並進行瞭評析。《實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材：幼兒園課題研究》是開展幼兒園課題研究的好幫手和工作指南。可作為幼兒園教師的培訓教材，也可供有關教育科研人員及學前專業的在校學生閱讀參考。
作者簡介
劉明遠，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇教育行政乾部培訓中心副主任。20世紀80年代初畢業於南京師範大學教育係學校教育專業，曆任江蘇省教育廳師範教育處副處長，南京師範大學附屬幼兒師範學校黨總支書記、副校長，江蘇省教育科學研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長，江蘇省教師培訓中心常務副主任，江蘇省教師資格認定指導中心主任。社會與學術兼職有：江蘇省教育學會教師教育專業委員會理事長，中國教育學會初等教育學專業委員會副理事長，全國教師教育學會幼兒教師教育委員會副理事長，中國學前教育研究會理事。內頁插圖
目錄
第一章 緒論一、什麼是課題研究
二、課題研究的主要類型
三、幼兒園課題研究的特點
四、幼兒園為什麼要開展課題研究
第二章 課題研究的基本步驟
第一節 課題研究的選題
一、選題的來源
二、選題的策略
三、從問題到課題
四、課題名稱錶述中的常見問題
第二節 課題研究資料的收集與整理分析
一、資料的來源
二、資料的整理與分析
三、文獻綜述
第三節 課題研究的設計與相關錶格、報告的撰寫
一、課題研究的設計
二、相關錶格與報告的撰寫
第四節 課題研究的過程管理
一、課題研究的管理辦法
二、研究資料的收集
三、課題研究的檔案建設
第五節 課題研究成果的錶述
一、研究成果錶達形式的多樣化
二、幾種主要研究成果的錶述要求
第三章 課題研究的基本方法
第一節 文獻法
一、文獻法概述
二、文獻法的作用
三、文獻法的實施步驟
第二節 觀察法
一、觀察法概述
二、觀察法的分類
三、觀察法的實施步驟
第三節 調查法
一、調查法概述
二、問捲調查
三、訪談法
第四節 經驗總結法
一、經驗總結法概述
二、經驗總結法特點
三、經驗總結法的實施步驟
第五節 個案研究法
一、個案研究法概述
二、個案研究法的特點
三、個案研究法的實施步驟
第六節 行動研究法
一、行動研究法概述
二、行動研究法的特點
三、行動研究法的實施步驟
第四章 幾種常見的課題研究舉隅
第一節 教育科學規劃課題
一、教育科學規劃課題的類型
二、教育科學規劃課題的申報程序
三、教育科學規劃課題的管理
四、教育科學規劃課題的案例與分析
第二節 教學研究類課題
……
第五章 微型課題研究
第六章 課題研究中常見問題的分析與對策
第七章 如何提升教師課題研究的幸福感
第八章 課題研究舉例與評析
參考文獻
後記
用戶評價
評分這本書的包裝設計非常有吸引力，色彩搭配既專業又不失活潑，封麵上的標題字體清晰有力，讓人一眼就能感受到它蘊含的理論深度與實踐指導性。翻開內頁，紙張的質感非常舒適，印刷質量上乘，文字排版疏密得當，閱讀起來毫不費力。尤其是那些圖文並茂的部分，比如案例分析中的流程圖和數據圖錶，製作得非常精良，不僅有助於理解復雜的概念，還能在視覺上減輕長時間閱讀帶來的疲勞感。裝幀的牢固度也讓人放心，感覺這是一本可以經常翻閱、經得起時間考驗的工具書。作者在整體布局上花費瞭大量心思，從目錄的邏輯性就可以看齣，這是一套經過精心策劃和編排的係列叢書中的一冊，整體協調統一，體現瞭高標準的齣版要求。這種對細節的關注，讓我在拿到書的那一刻，就對其中內容的專業性産生瞭強烈的信任感，它不僅僅是一本教材，更像是一件精心打磨的教育藝術品，讓人愛不釋手，充滿閱讀的期待。
評分從內容體係的構建來看，這本書展現瞭極高的前瞻性和係統性。它似乎並沒有局限於孤立的教學技巧分享，而是構建瞭一個完整的專業成長閉環。開篇部分對當前學前教育領域的核心挑戰進行瞭精準的定位，為後續的研究方法論奠定瞭堅實的理論基礎。隨後的章節則像剝洋蔥一樣，層層深入，從選題的確定、資料的收集、數據的分析，直到最終的研究報告撰寫和成果的推廣應用，每一步都安排得井井有條。最讓我印象深刻的是，書中對“研究的生態性”給予瞭高度強調，它提醒教師，研究不是脫離實際的“紙上談兵”，而是要深深紮根於本園的文化和幼兒的真實發展需求之中。這種將宏觀理論與微觀實踐完美結閤的編排思路，充分體現瞭作者對一綫教師工作狀態的深刻理解和人文關懷，使這本書的價值遠超一般的培訓讀物。
評分這本書的配套資源體係建設得非常完善，充分考慮到瞭現代教師的學習習慣。我注意到書中多次提及可以訪問的在綫學習社區和資源庫的鏈接入口。這錶明齣版方和作者群的視野是與時俱進的，他們明白在數字化時代，知識的傳播和共享必須是多維度的。此外，書中提供的自測題和反思性練習，設計得非常巧妙，它們往往不是簡單的選擇題或填空題，而是需要教師結閤自身工作情境進行情景模擬和簡短論述的開放式提問。這迫使讀者必須將書中的理論知識進行內化和遷移，真正做到學以緻用，而不是讀完就忘。這種互動性和即時反饋的設計，極大地提高瞭學習的深度和效率，讓人感覺手中的這本書是一個“活的”學習係統，而非一本靜止的文本。
評分這本書在案例的選擇上展現齣瞭驚人的多樣性和代錶性。它並沒有傾嚮於展示那些完美無瑕、成果輝煌的“樣闆工程”，而是大膽地呈現瞭許多在研究過程中遇到的真實睏境和失敗的嘗試。例如，有一個關於“區域活動中幼兒自主性培養”的研究案例，詳細記錄瞭研究初期因為觀察視角單一而導緻數據收集齣現偏差的過程，以及研究者如何通過引入同伴互評機製來修正方嚮。這種坦誠的記錄，極大地增強瞭我們這些一綫工作者的代入感和安全感——原來，研究的路上布滿荊棘是正常的。通過這些鮮活的、有血有肉的案例，讀者可以清晰地看到一個研究者心路曆程的轉變，這比單純的學習研究方法論要來得更加深刻和持久，它教導的不僅是“如何做”，更是“如何在挫摺中堅持和調整”。
評分這本書的語言風格極其務實，不像某些學術著作那樣故作高深或充滿晦澀的術語。它更像是經驗豐富的前輩在與初入行的年輕教師進行一次深入而真誠的對話。作者采用瞭大量口語化但又不失嚴謹的錶達方式，將復雜的教育理論拆解成瞭幼兒園教師日常工作中可以立即上手操作的步驟。例如，在描述如何進行觀察記錄時，書中提供的模闆和範例非常具體，簡直就是手把手教你如何從零開始搭建起自己的研究框架。我尤其欣賞它在處理“反思”這一環節時的細膩處理，它沒有簡單地要求“多反思”，而是清晰地指齣瞭反思的層次和角度，比如從幼兒的反應、環境的設置、自身的教學行為等多個維度進行剖析，這種層次感極大地提升瞭閱讀的有效性。讀起來完全沒有壓力，仿佛身邊有一位經驗豐富的導師在隨時提供支持和鼓勵，讓人感覺教育研究不再是高不可攀的學術活動，而是觸手可及的日常專業提升路徑。
:..10037915.不抱怨的世界
評分??????????????????????
評分值得收藏 價廉物美 推薦
評分質量好速度快，便宜很喜歡
評分非常好的書
評分今天剛剛拿到書，這本:..劉道榮1.劉道榮寫的玉器收藏入門百科（附贈玉器鑒賞講座光盤1張）很不錯，盛世藏玉，在現在非常利好的形勢下已是不爭的事實。寶玉石收藏如今已經成為一個大的收藏門類。然而玉石收藏品種繁多，每個品種都有其特點、收藏點，哪些品種更適閤你，更具有收藏價值、增值前景，收藏時如何鑒彆玉石的真假、好壞，這正是本書的定位。
評分今天剛剛拿到書，這本:..鄭秀文1.鄭秀文寫的值得很不錯，1.值得繁體版首發，七個月內加印十四版，香港颱灣兩地銷售突破十萬冊，長居各大書店第一。2．書中寫瞭鄭秀文拍攝長恨歌時不為人知的幕後故事，雖為流行天後，但內心卻極其細膩，對文學也有相當愛好，這些內容從未嚮大眾披露，具有價值同時書中收錄鄭秀文的畫作，稚拙可親，直白鄭秀文內心最隱秘的部分鄭秀文熱心公益，是真真正正隨公益組織到受災或貧睏地區的第一人，她更將本書的版稅全數捐給慈善組織，以實踐大愛的分享。3．鄭秀文自2005年淡齣娛樂圈，2007年於加拿大舉辦巡迴演唱會2009年底於香港紅館舉辦演唱會，好評如潮，一再加場2010年7月4日於颱北小巨蛋開辦演唱會，座無虛席2010年7月17日，8月21日分彆於上海、廣州舉辦演唱會，這是2005年以來鄭秀文首次進入大陸舉辦演唱會，滿足歌迷長久心願的同時，也為讀者奉上這本意味總結與齣發的感人作品——值得。4．周潤發、杜琪峰、陶傑聯袂推薦。杜琪峰，香港著名導演陶傑，香港四大纔子之一。在舞颱上，她是樂壇百變天後，值得、眉飛色舞、終身美麗讓韆萬歌迷傳唱。在電影裏，她演活瞭孤男寡女中都市女子的寂寞，獲得影後提名，戴上票房天後的桂冠。不知為何，2004年她卻突然淡齣演藝圈，四年來隻留一窗小小專欄與外界對話。沉寂四年，帶著她的勇氣和新書值得迴來瞭。鄭秀文的真情剖白，值得你傾聽。鄭秀文在值得中寫道在這場試煉裏，我所得到的，遠比我所受的痛苦更值得記住對於苦難，我有種嶄新的體會。我要感謝這場憂鬱。2005年，鄭秀文以電影長恨歌參加威尼斯影展角逐影後，可惜未能獲奬。因為哮喘病、濕疹等問題，鄭秀文感到身心疲憊，自電影長恨歌之後，她決定給自己放一個長假，退隱演藝圈的她在相當長的時間裏和電影、唱片及舞颱絕緣此後，專欄文字和畫作成為與外界交流的唯一途徑，不管外麵流言蜚語她自得其樂，享受著難得的悠長假期。期間她讀瞭很多書，也遊曆瞭許多地方，在土耳其度過瞭34歲生日後還去瞭印度、遊覽法國、維也納的美麗事物、在四川地震時趕往當地演齣慰問、到濛古看望被遺棄而住在地洞中的孤兒。這趟靈性之旅，使她找到精神的救贖，同時懂得瞭分享和分擔纔是生命本質，上帝的愛給瞭她最大的支撐和力量。這本書便記錄瞭鄭秀文從長恨歌後淡齣演藝事業，到她走齣抑鬱癥的陰霾、重新麵對自己的心裏路程和期間在各地的所見所聞。書中細膩的文字透齣鄭秀文敏感而善良的內心，歡樂和悲傷的故事也帶給人經久的感動。暌違三年，鄭秀文在香港紅館的，外界反響十分熱烈，個唱場次也一加再加，在最後一場演唱會臨近結束之際，讀瞭一封自己寫給自己的信，將這兩年來的心情與所有人分享
評分張暉，劉明遠編寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材幼兒園課題研究，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材幼兒園課題研究的編寫立足於幼兒園教育實踐，以指導幼兒園教師正確認識課題研究、順利開展課題研究、提高課題研究的成效為宗旨，結閤大量的幼兒園課題研究的案例，從對課題研究的理性認識、課題研究的步驟、課題研究的基本方法，到各級各類課題的申報途徑、研究策略、幼兒園課題研究中常見問題的分析與對策及提升教師課題研究的幸福感等方麵進行瞭全麵的闡述、分析，囊括瞭幼兒園教育課題研究的基本問題。本書的最後一章還展示瞭一些幼兒園課題研究的優秀案例，並進行瞭評析。實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材幼兒園課題研究是開展幼兒園課題研究的好幫手和工作指南。可作為幼兒園教師的培訓教材，也可供有關教育科研人員及學前專業的在校學生閱讀參考。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。實踐取嚮的幼兒園教師專業發展叢書·幼兒園教師全員培訓教材幼兒園課題研究，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香
評分收藏玉器不僅是人們情感的需要，更有傳統文化的巨大影響，玉的珍貴、玉的神秘在逐漸走入富裕的人們眼中成為最佳收藏品。現代人收藏玉器必定有經濟利益考慮，收藏玉器是要有經濟基礎的。用金錢換取美玉收藏也是人的思想升華，因為收藏就保護瞭玉文化的延續，這是高尚的。買賣玉器隻要是為瞭玉器的保存和延續就有意義，就是愛玉。
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