高中主題班會設計技巧與優秀案例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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鄭學誌 編

圖書標籤:

• 班會設計
• 主題班會
• 高中教育
• 德育
• 學生管理
• 教育教學
• 案例分析
• 青春期教育
• 品德教育
• 班級文化

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501990566

版次：1

商品編碼：11164752

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

頁數：244

字數：158000

正文語種：中文

內容簡介

　　《高中主題班會設計技巧與優秀案例》是全國著名班主任、班主任國培講師鄭學誌傾力打造的一本高中主題班會設計指導書。
　　書中先係統地闡述瞭高中主題班會的設計與組織技巧，然後介紹瞭21個完整的高中主題班會的優秀案例。
　　《高中主題班會設計技巧與優秀案例》呈現齣幾個鮮明的特點：
　　（1）作者隊伍十分優秀。十餘位作者都是國內有著多年班主任工作經驗的優秀班主任，書中的許多主題班會都曾獲過省市級以上奬項。
　　（2）案例的可藉鑒性強。21個案例涉及瞭高中三年最主要的、最有必要開設的班會課，各案例的介紹非常詳盡，對讀者有很好的指導作用。
　　（3）具有較強的可讀性。無論是方法的介紹還是案例的呈現，作者都采用瞭輕鬆、活潑的錶達方式，在帶給讀者深切教育啓示的同時，還使讀者産生愉悅的閱讀體驗。

作者簡介

　　鄭學誌，全國著名班主任，湖南省班主任研究學會副理事長。教育部“中小學班主任國傢級專項培訓計劃”授課教師，國傢關工委特聘教育專傢，西南大學、湖北第二師範學院特聘講師，“班主任工作半月談”領軍人物，長江班主任研究中心特聘研究員，《中國教育報》、《班主任之友》等媒體的專欄作者，《班主任》雜誌金牌欄目《我該怎麼辦》的創辦人。著有《做一個會“偷懶”的班主任》、《與學生傢長“過招”——班主任的傢長工作藝術和技巧》等27部教育教學專著。被譽為“教育癡人”和“班主任的民間領袖”。

內頁插圖

精彩書評

　　先進的教育理念，務實的工作技巧，卓越的操作模式，詳盡的活動方案，精彩的班會案例……《高中主題班會設計技巧與優秀案例》帶給我的是精神上的震撼、思維上的啓迪和閱讀上的享受。我深信，這本書將成為一綫班主任常讀常新的枕邊書。——《班主任之友》雜誌社常務副主編，博士 熊華生
　　
　　鮮活的班級活動現場，原生態的班會實錄，溫馨的操作提示，實在的推薦理由，給我們展示瞭一個個優秀主題班會誕生的全過程。透過這些班會實錄，我們將掌握更多的主題班會設計技巧，更好地開展班級活動。
　　——全國著名班主任，天津市德育特級教師 張萬祥
　　
　　我以前以為，主題班會就隻有那麼幾種形式，誰不會開啊？可是，鄭學誌老師主編的《高中主題班會設計技巧與優秀案例》完全顛覆瞭我過去的班會概念，刷新瞭我的很多教育理念。我發現主題班會還可以做那麼多事，解決那麼多問題，還可以開得那麼豐富多彩！
　　——山東省淄博市淄川一中“80後”班主 任劉洋
　　
　　一個主題班會，隻是帶來一次生命的感動；係列主題班會的開發，卻是一段精彩的生命旅程。我願意帶著我的學生，沿著係列班會活動，一起探索生命的價值和意義，創造人生的精彩！
　　——湖南省班主任研究學會理事，湖南省懷化市懷鐵一中高級教師 覃麗蘭

目錄

前言：讓一本書成為你的班會課助手
第一部分 高中主題班會的設計與組織技巧
一、定義：主題班會不僅僅是唱歌、跳舞和娛樂
二、分類：魅力班會課的主要類型有哪些
三、操作：主題班會設計的基本途徑和原則
四、形式：主題班會的基本框架和要素
五、經驗：主題班會常見的六個誤區
六、鏈接：如何打造讓學生難忘的主題班會

第二部分 高中主題班會優秀案例精選
第一輯 高一：健康快樂第一年
一、班級建設性主題班會
我們從此一傢人一建班第一課
二、思想教育性主題班會
高中生活該如何起航
三、日常事務型主題班會
和學生一起製定班規
四、心理輔導性主題班會
擺脫煩惱，選擇快樂
五、勵誌教育性主題班會
人生AB劇
六、經驗交流性主題班會
請校長給咱頒奬
七、特色班級主題班會
我們都是愛國者
八、實話實說式主題班會
用歌聲教會學生戀愛
第二輯 高二：魅力個性第二年
一、思想教育性主題班會
追夢，我的高二生涯
二、專題辯論式主題班會
感受親情，消除代溝
三、公益實踐性主題班會
我們在行動——義演義賣募捐主題班會
四、成果匯報型主題班會
激情飛揚的足球之夜
五、模擬錶演式主題班會
智慧嗬護生命
六、政治宣傳式主題班會
雷鋒精神伴我成長
七、隨機生成性主題班會
秘密花園
第三輯 高三：精彩高效第三年
一、娛樂休閑式主題班會
草地上的中鞦
二、班級事務性主題班會
為心靈拂塵

精彩書摘

　　3.需要學生集體參與
　　主題班會是教師主導，以學生為主體，對學生進行教育和自我教育的一種方式。這種方式需要學生集體參與。舉個簡單的例子，一個學生過生日，可能不宜開主題班會，但是舉辦集體生日慶祝活動，就可以開主題班會瞭。
　　4.有明確的計劃性
　　主題班會的召開，一般都會經曆一個選題策劃、活動籌備、組織及實施的過程，每個步驟的開展都有一定的計劃性。而且，一個學期舉辦多少次主題班會，學校一般都有明確的安排。很多學校還明確地在課程錶中注明哪一天的哪一節課是班會課。
　　5.方式靈活多樣
　　主題班會沒有固定的形式，隻要孩子們喜歡，老師們覺得方便、能夠解決問題就行。在工作實踐中，我們可能會有正兒八經的班務研討會，有開心娛樂的節日晚會，也有隨機討論的生成性班會，還有在教室外麵舉行的各種自由活動式班會……形式自由，場地不限，這正是主題班會靈活性的體現。
　　總之，主題班會有哪些類型，我們可以利用它做什麼、如何做，相信隻要用心鑽研，您一定會有收獲。二、分類：魅力班會課的主要類型有哪些
　　按照不同的分類標準，主題班會可分為不同的類型。比如說按照學生參與程度，可以分為教師主講型、教師主導型、學生自主型、師生共同參與型等；又如按照任務來源分，有上級安排（如學校和教育行政管理部門計劃和要求的）、教師安排和學生自發組織等三種類型；當然，您也可以按照是否提前準備，分為預設型主題班會、生成型主題班會和常規型主題班會……
　　……

前言/序言

《高中主題班會設計技巧與優秀案例》 一、 班會，不僅僅是形式：點燃學生成長引擎的關鍵 在高中這一人生關鍵時期，學生們麵臨著學業的挑戰、青春的迷茫、未來的選擇，以及日益復雜的社會認知。班會，作為學校教育的重要組成部分，早已不是簡單的集體活動或政治教育的載體，而是真正意義上學生成長、班級建設、德育滲透、情感聯結、能力培養的“主戰場”。它是一門藝術，是一門科學，更是一種充滿智慧的教育實踐。 本書並非僅僅羅列班會活動的流程或簡單提供幾個範例，而是深入探究“如何設計齣真正觸動學生心靈、激發學生思考、促進學生發展的班會”。它聚焦於班會設計的“質”，而非簡單的“量”；追求的是“效果”，而非僅僅“完成”。我們將從班會設計的底層邏輯齣發，剖析其核心要素，並提供一套係統、實用、可操作的設計方法論。 二、 班會設計的心法：把握靈魂，方能齣彩 成功的主題班會絕非偶然，它源於對學生身心特點的深刻理解，對教育目標的高度聚焦，以及對班級實際情況的精準把握。本書將從以下幾個維度，為班會設計注入靈魂： 1. 洞察學生：理解“誰”是班會的主角 心理發展規律： 深入剖析高中生在認知、情感、社交、自我認同等方麵的發展特點，瞭解他們普遍存在的睏惑、期待和需求。例如，他們可能對自我價值産生懷疑，對未來感到迷茫，對同伴關係高度敏感，對權威産生挑戰性思考。 個體差異性： 認識到每個學生都是獨一無二的，他們來自不同的傢庭背景、擁有不同的性格特質、學習能力和興趣愛好。優秀的設計需要考慮到如何觸及不同類型的學生，讓“沉默的少數”也能感受到溫暖和價值。 時代特徵： 關注當下高中生所處的社會文化環境，理解網絡信息、流行文化、社會熱點如何影響他們的價值觀和行為方式，從而設計齣更具時代感和貼近性的主題。 2. 明確目標：知道“為什麼”要設計這個班會 德育目標： 班會是培養學生健全人格、正確價值觀、法治意識、社會責任感的重要陣道。明確班會旨在培養學生的哪些品德（如誠信、感恩、擔當、協作），引導他們形成哪些正確的價值取嚮。 能力培養目標： 班會是鍛煉學生綜閤能力的絕佳平颱，如溝通錶達能力、解決問題能力、團隊協作能力、組織策劃能力、批判性思維能力等。設計要為學生提供實踐這些能力的機會。 情感疏導與心理健康目標： 關注學生的情緒變化，通過班會幫助他們認識、接納和管理自己的情緒，緩解學習壓力，建立積極樂觀的心態，學會應對挫摺。 班級凝聚力建設目標： 增強班級成員之間的認同感、歸屬感和互助精神，營造積極嚮上、團結友愛的班級氛圍。 學習促進目標： 引導學生正確認識學習的意義，激發學習動力，分享學習方法，解決學習睏難，從而提升整體學習效率。 3. 聚焦主題：提煉“什麼”是班會的核心內容 從學生需求齣發： 班會主題應源於學生最關心、最迫切需要解決的問題。例如，升學焦慮、人際關係睏擾、青春期煩惱、網絡沉迷、生涯規劃等。 從教育目標提煉： 將宏觀的教育目標具體化為可操作的主題。例如，將“培養責任感”轉化為“我的責任，我的擔當”主題班會；將“提升溝通能力”轉化為“傾聽與錶達：架起心靈的橋梁”。 緊扣時代熱點與社會現實： 結閤當前社會發展趨勢、重大事件、先進人物事跡等，設計具有時代深度和現實意義的主題。例如，“學習榜樣力量，爭做時代新人”、“垃圾分類，綠色你我他”等。 主題的層次性與遞進性： 根據學期、學年或特定教育階段的需要，設計不同層次、不同側重點的主題，形成主題的係列化和遞進性，循序漸進地引導學生成長。 三、 班會設計的技法：巧用工具，方能落地 在明確瞭班會設計的心法後，本書將著重介紹具體的設計技法，幫助一綫教師將理念轉化為生動的實踐。 1. 策劃與構思：從“點子”到“方案” 頭腦風暴法： 鼓勵學生和老師共同參與主題構思，激發創意。 SWOT分析法： 分析班級現狀，找齣優勢、劣勢、機會和威脅，為班會主題和形式提供參考。 “5W1H”原則： 明確班會的Why（目標）、What（內容）、Who（參與者）、When（時間）、Where（地點）、How（形式）等關鍵要素。 活動流程設計： 科學閤理地安排班會活動的開場、主體活動、互動環節、總結升華等各個部分，確保活動的流暢性和連貫性。 2. 內容設計：讓“乾貨”鮮活有趣 案例分析： 選取真實、典型、有代錶性的案例，引導學生進行分析、討論，從中學習經驗教訓，提煉道理。 情景模擬與角色扮演： 設置貼近生活的情境，讓學生扮演不同角色，親身體驗，加深對問題的理解，並在實踐中學習解決問題的方法。 故事講述與詩歌朗誦： 利用感人的故事、富有哲理的詩歌，觸動學生情感，引發共鳴，傳遞教育信息。 辯論賽與小組討論： 鼓勵學生就某一問題展開討論，訓練批判性思維，提升語言錶達和邏輯思辨能力。 遊戲與競賽： 設計寓教於樂的遊戲環節，在輕鬆愉快的氛圍中學習知識，掌握技能。 纔藝展示與分享： 鼓勵學生展示自己的纔藝，分享學習、生活經驗，發現和肯定個體價值，促進交流。 播放視頻與音樂： 選擇與主題相關的優質視頻、歌麯，用視聽語言直觀地傳遞信息，引發情感共鳴。 專傢訪談與請進走齣： 邀請校內外專傢、優秀校友或組織學生走齣校園，拓展視野，獲取多方位的認知。 3. 形式創新：打破“套路”，煥發活力 互動性設計： 強調師生互動、生生互動，讓學生成為班會的主動參與者，而非被動接受者。 技術融閤： 運用多媒體技術、網絡平颱、平闆電腦等，增強班會的科技感和參與度。例如，利用在綫投票、互動答題、VR體驗等。 空間利用： 突破教室的限製，將班會延伸到校園各處，如操場、閱覽室、實驗室，甚至戶外，創造更豐富的體驗。 學生主導： 充分發揮學生的主體作用，鼓勵他們自主策劃、組織、主持班會，提升他們的責任感和領導力。 跨學科整閤： 將不同學科的知識和方法融入班會設計，拓寬學生的知識麵，培養綜閤運用能力。 四、 優秀案例的啓示：他山之石，可以攻玉 本書精心遴選瞭大量來自全國各地高中生主題班會的優秀案例，這些案例不僅提供瞭具體的活動設計範例，更重要的是，它們展現瞭班會設計中的創新思路、實踐智慧和教育溫度。 案例分析維度： 主題選擇的獨特性與時代感： 分析為何某個主題能夠引起學生的廣泛關注和深入思考。 活動環節的設計亮點： 剖析案例中巧妙的互動設計、引人入勝的環節安排。 教育目標的達成度： 評估案例在引導學生價值觀、提升學生能力、促進班級建設等方麵的實際成效。 教師的角色定位與引導技巧： 學習教師在活動中如何起到組織者、引導者、參與者的多重作用。 學生的主體性體現： 觀察學生在案例中是如何被激發、被賦能的。 對學生成長産生的影響： 收集和呈現學生在參與班會後的反饋和成長變化。 案例的分類與應用： 根據主題分類： 例如，升學規劃類、心理健康類、生涯發展類、感恩勵誌類、社會責任類、班級文化建設類等，方便教師根據實際需求查找。 根據形式分類： 例如，情景劇錶演類、辯論賽類、訪談式類、戶外實踐類等，提供不同風格的參考。 提供可復製、可藉鑒的元素： 鼓勵教師在學習案例時， not just to copy, but to understand the underlying principles and adapt them to their own context. 五、 結語：讓班會成為教育最美的風景綫 高中主題班會設計是一項充滿挑戰但也極具成就感的工作。它要求教育者既要有高遠的教育理念，又要有紮實的實踐功底；既要洞察學生的內心世界，又要把握時代的脈搏。 本書希望通過對班會設計心法和技法的係統闡述，以及對海量優秀案例的深入解讀，能夠為廣大高中德育工作者、班主任提供一套行之有效的工具箱和思想庫。讓每一場班會，都不僅僅是一次活動的完成，而是點燃學生成長火花的契機，是塑造學生品格的熔爐，是構築班級精神傢園的基石。 願這本書成為您在班會設計道路上，最值得信賴的夥伴，共同描繪高中教育最絢麗的風景綫。

評分☆☆☆☆☆

寫的很好，感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入高中主題班會設計技巧與優秀案例、，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情

評分☆☆☆☆☆

五、勵誌教育性主題班會

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。高中主題班會設計技巧與優秀案例，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，高中主題班會設計技巧與優秀案例是全國著名班主任、班主任國培講師鄭學誌傾力打造的一本高中主題班會設計指導書。書中先係統地闡述瞭高中主題班會的設計與組織技巧，然後介紹瞭21個完整的高中主題班會的優秀案例。高中主題班會設計技巧與優秀案例呈現齣幾個鮮明的特點（1）作者隊伍十分優秀。十餘位作者都是國內有著多年班主任工作經驗的優秀班主任，書中的許多主題班會都曾獲過省市級以上奬項。（2）案例的可藉鑒性強。21個案例涉及瞭高中三年最主要的、最有必要開設的班會課，各案例的介紹非常詳盡，對讀者有很好的指導作用。（3）具有較強的可讀性。無論是方法的介紹還是案例的呈現，作者都采用瞭輕鬆、活潑的錶達方式，在帶給讀者深切教育啓示的同時，還使讀者産生愉悅的閱讀體驗。，內容也很豐富。先進的教育理念，務實的工作技巧，卓越的操作模式，詳盡的活動方案，精彩的班會案例高中主題班會設計技巧與優秀案例帶給我的是精神上的震撼、思維上的啓迪和閱讀上的享受。我深信，這本書將成為一綫班主任常讀常新的枕邊書。——班主任之友雜誌社常務副主編，博士熊華生鮮活的班級活動現場，原生態的班會實錄，溫馨的操作提示，實在的推薦理由，給我們展示瞭一個個優秀主題班會誕生的全過程。透過這些班會實錄，我們將掌握更多的主題班會設計技巧，更好地開展班級活動。——全國著名班主任，天津市德育特級教師張萬祥我以前以為，主題班會就隻有那麼幾種形式，誰不會開啊可是，鄭學誌老師主編的高中主題班會設計技巧與優秀案例完全顛覆瞭我過去的班會概念，刷新瞭我的很多教育理念。我發現主題班會還可以做那麼多事，解決那麼多問題，還可以開得那麼豐富多彩！——山東省淄博市淄川一中80後班主任劉洋一個主題班會，隻是帶來一次生命的感動係列主題班會的開發，卻是一段精彩的生命旅程。我願意帶著我的學生，沿著係列班會活動，一起探索生命的價值和意義，創造人生的精彩！——湖南省班主任研究學會理事，湖南省懷化市懷鐵一中高級教師覃麗蘭，一本書多讀幾次，3.需要學生集體參與主題班會是教師主導，以學生為主體，對學生進行教育和自我教育的一種方式。這種方式需要學生集體參與。舉個簡單的例子，一個學生過生日，可能不宜開主題班會，但是舉辦集體生日慶祝活動，就可以開主題班會瞭。4.有明確的計劃

評分☆☆☆☆☆

這本高中主題班會設計技巧與優秀案例是:..?&鄭學誌鄭學誌寫的，非常好,寶貝不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，:..?&鄭學誌鄭學誌寫的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。高中主題班會設計技巧與優秀案例，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀先進的教育理念，務實的工作技巧，卓越的操作模式，詳盡的活動方案，精彩的班會案例高中主題班會設計技巧與優秀案例帶給我的是精神上的震撼、思維上的啓迪和閱讀上的享受。我深信，這本書將成為一綫班主任常讀常新的枕邊書。——班主任之友雜誌社常務副主編，博士熊華生鮮活的班級活動現場，原生態的班會實錄，溫馨的操作提示，實在的推薦理由，給我們展示瞭一個個優秀主題班會誕生的全過程。透過這些班會實錄，我們將掌握更多的主題班會設計技巧，更好地開展班級活動。——全國著名班主任，天津市德育特級教師張萬祥我以前以為，主題班會就隻有那麼幾種形式，誰不會開啊可是，鄭學誌老師主編的高中主題班會設計技巧與優秀案例完全顛覆瞭我過去的班會概念，刷新瞭我的很多教育理念。我發現主題班會還可以做那麼多事，解決那麼多問題，還可以開得那麼豐富多彩！——山東省淄博市淄川一中80後班主任劉洋一個主題班會，隻是帶來一次生命的感動係列主題班會的開發，卻是一段精彩的生命旅程。我願意帶著我的學生，沿著係列班會活動，一起探索生命的價值和意義，創造人生的精彩！——湖南省班主任研究學會理事，湖南省懷化市懷鐵一中高級教師覃麗蘭，閱讀瞭一下，寫得很好，高中主題班會設計技巧與優秀案例是全國著名班主任、班主任國培講師鄭學誌傾力打造的一本高中主題班會設計指導書。書中先係統地闡述瞭高中主題班會的設計與組織技巧，然後介紹瞭21個完整的高中主題班會的優秀案例。高中主題班會設計技巧與優秀案例呈現齣幾個鮮明的特點（1）作者隊伍十分優秀。十餘位作者都是國內有著多年班主任工作經驗的優秀班主任，書中的許多主題班會都曾獲過省市級以上奬項。（2）案例的可藉鑒性強。21個案例涉及瞭高中三年最主要的、最有必要開設的班會課，各案例的介紹非常詳盡，對讀者有很好的指導作用。（3）具有較強的可讀性。無論是方法的介紹還是案例的呈現，作者都采用瞭輕鬆、活潑的錶達方式，在帶給讀者深切教育啓示的同時，還使讀者産生愉悅的閱讀體驗。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，3

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。

評分☆☆☆☆☆

《高中主題班會設計技巧與優秀案例》是全國著a名班主任、班主任國a培講師鄭學誌傾力打造的一本高中主題班會設計指導書。bbr　　書中先係統地闡述瞭高中b主題班會的設計與組織技巧，然後介紹瞭21個完整的高中主題班會的優秀案例。br　　《高中主題e班會設計技巧與優秀案c例》呈現齣幾個鮮明d的特點：br　　（1）作者隊伍十分優秀。d十餘位作者都是國內有著多年班主任工作經驗的優秀班主任，書中的許多主題班會都曾獲過省市級以上奬項。br　　（2）案例的可藉鑒性強。21個案例涉及瞭高中三年最主要的、最有必要開設的班會課，各案例的介紹非常詳盡，對讀者有很好的指導作用。br　　（h3）具g有較強的可讀性。無論是方法的介紹還是案例的呈現，作者都采用瞭輕鬆、活潑的錶g達方g式，在帶給讀h者深切h教育啓示的同時，還使讀者産生愉悅的閱讀體驗。　　鄭學誌，全國著名班主任，湖南省班主任研究學會副理事長。教育部“中i小學班主任國傢級專項培訓計劃”授課教師，國傢關工委特聘教育專傢，西南大學、湖北第二師範學院特聘講師，“班主任工作j半月談”領軍人物，j長江班主任研究中心特聘研究員，《中國教育報》、《班主任之友》m等媒體的專欄作者，《班k主任》雜誌金k牌欄目《我該怎麼辦》的創辦人。著有《做一個會“偷懶”的班主任》、《與學生傢長“過招”——班主任的傢l長工作藝術和技巧》等27部教育教學專著。被譽為“教育癡人”和“班主任的民間領袖”。前m言：讓一本書成為你的班會課助n手br第一部分 高中主題班會的設計與組織技巧br一、定義：主題班會不僅僅是唱歌、跳舞和娛樂br二、分類：o魅力班會課的主要類o型有哪些br三、操作：主題班會設計的基本途徑和原則br四、形式：主題班會的p基本框架和要素br五、經驗p：主題班會常見的六個誤區br六、鏈接：如何打造讓學生難忘的主題班會brbr第二部分&nbqsp;高中主題班會q優秀案例精選br第一輯 高一：健康快樂第一年br一、班級建設性主題t班會br我們從此一傢人一建班第一課br二、思想教育性主題班會br高中生活該如s何起航br三、日常事s務型主題班會brs和學生一起製定班規br四、s心理輔導性主題班會br擺脫煩惱，選擇快樂br五、勵誌教育性主題班會brt人生AB劇br六、經驗交流性主題班會br請校長給咱頒奬br七、特色班級主題班會br我們都是愛國者br八、實u話實說式u主題班會br用歌聲v教會學生戀愛br第二輯 高二：魅力個性第二年bvvr一、思想教育性主題班會br追夢，我的高二生涯br二、專題辯論式主題班會br感受親情，消除代溝br三、公益實踐性主題班會br我們在行動x——義演義賣募捐主題班會br四、成果匯報x型主題班會br激情飛揚x的足球之夜br五、模擬錶演式主題班會br智慧嗬護生命ybr六、政治宣傳式主題班會br雷鋒精神伴我成長br七、隨機生成性主題班會bzr秘密花園br第三輯z 高三：精彩高效第三年br一、娛樂休閑式主題班會br草地上的中鞦br二、班級事務性主題班會br為心靈拂塵　　3.需要學生集體參A與br　　主題班會是教師主導，以學B生為主B體，對學生進行教育和自我教育的一種方式。這種方式需B要學生集體參與。舉個簡單的例子，一個學C生過生日，可能不宜開主題班會，但是舉辦集體生日慶祝活動，就可以開主題班會瞭。br　　4.有明確的計劃性br　　主題班會的召開，一般都會D經曆一個選題策劃、活D動籌備、組織及實施的過程，每個步驟的開展E都有一定的計劃性。而G且，一個學期舉辦多少次主題班會，學校一般都有明確的安排G。很多學校還明確地在課程錶中注明哪一天的哪一節課是班會課。br　　5.方式靈活多樣br　　主題班會沒有固定的形式，隻要孩子們喜歡，老師G們覺得方便、能夠解決問題就行。在工作實踐中，我們可能會有H正兒八經的班務H研討會，有開心娛樂的節日晚會，也有隨機討論的生成性班會，還有在I教室外麵舉行的各種自由活動式班會……形式自由，場地不限II，這正是主題班會靈活性的體現。br　　J總之，主題班會有哪JJ些類型，我們可以利用它做什麼、如何做，相信隻要用心鑽研，您一定會有收獲。二、分類：魅力班會課的主要類型有哪些br　　按照不同的分類標準，主題班會可分為不同的類型。比如說按照學生參與程度，可以分為教師主講型、教師主導型、學生自主型、師生共同參與型等；又如按照任務來源分，有上級安排（如學校和教育N行政管理部門計劃和要求的）、教師安排和學M生自發組織等三種類型；當然，您也可以按照是否提前準備N，分為預設型主題班會、生成型主題班會和常規型主題班N會……br　　……　　先進的教育理念，務實O的工作技巧，的操作模式，詳盡的活動方案，精彩的班會案例……《高中主題班會設計技P巧與優秀案例》帶給我P的是精神上的震撼、思維

評分☆☆☆☆☆

五、勵誌教育性主題班會

評分☆☆☆☆☆

一、娛樂休閑式主題班會

評分☆☆☆☆☆

熊華生