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内容简介

　　 北林体育，在党和国家的德、智、体全面发展的教育方针指引下，随着北京林学院、云南林学院、北京林业大学的存在而存在，随着北京林学院、云南林学院、北京林业大学的发展而发展。特别是在我国改革开放30年来，学校教育的发展变化日新月异，取得的成就是有目共睹的。体育教学工作是学校体育的核心和基本内容，对于全面贯彻党的教育方针，实现学校体育的目标任务，全面普及推广素质教育，培养社会主义建设者，有其独特的重要作用。改革开放不但给我国带来成就与辉煌，更是带来了学校发展的黄金时期。对于学校体育而言，更是经历改革并与世界著名高校体育接轨的时期。在此过程中，北京林业大学体育工作在党委领导和教师的共同努力下取得骄人的成绩，使北京林业大学的体育教育始终走在北京市高校的前列。在建校至今的57年中，我校体育工作在体育教学场地设施较差的环境中，始终坚持从自我做起，发扬艰苦奋斗的作风，拼搏向上；在此过程中进行了4次体育教育整体改革，从而使北京林业大学体育教育形成了体育教学先进、代表队训练成绩突出、科研队伍强大、成果显著的集教学、科研、训练为一体的现代高校体育教育的新面貌、新格局。在21世纪的今天，北京林业大学的体育教学、训练、科研的所有硬件设施已经得到了全面的改善与提高，使体育教学真正做到了队伍强大、设施先进。在优越的环境中，我们将面临更为严峻的挑战和更多的机遇。随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的颁布与实施，北京林业大学体育工作将继往开来，迎接挑战，不仅要总结经验和成就，更需要有勇气和责任站在时代前沿，以理性和睿智进行反思，以科学发展观本为指导，坚持以人为本科学发展，为高校大学生终身体育目标而努力，为高校体育教育的繁荣而奋进！

内页插图

目录

前言
第一篇 体育工作、机构设置与人员沿革
一、党委重视机构健全
二、勤奋工作硕果累累
三、制订体育安全措施保证体育安全

第二篇 体育教学
一、第一阶段（1952-1969年）
二、第二阶段（1969-1980年）
三、第三阶段（1980-2002年）
四、第四阶段（2002年至今）

第三篇 体育科学研究
一、发表论文
二、课题研究与体育学术交流

第四篇 体育师资队伍建设
一、第一阶段（1952-1980年）
二、第二阶段（1980-2000年）
三、第三阶段（2000-2008年）
四、加强体育教师的师德师风建设，提高思想素质
五、加强体育教师党支部建设
六、北京林业大学从事体育工作人员统计
七、我校体育教师获得的个人先进情况统计

第五篇 群体工作与竞赛
一、校内开展的群众性体育活动
二、学生体育社团建设情况
三、国防生体育
四、我校（院）参加校外比赛的情况记录（我校承办的比赛除外）
五、我校承接校外比赛的情况记录

第六篇 运动队建设与训练
一、田径队建设与训练
二、运动队管理
三、竞技体育工作指导纲要

第七篇 体育运动基础设施建设
一、运动场地建设
二、设备器材

第八篇 北京林业大学与第29届北京奥运会
一、北林与奥运
二、残奥故事
三、北京奥运带给林业发展的启示
四、让奥运的种子在心中生根
五、学校和学校体育教学部的骄傲
六、表彰北京奥运会、残奥会志愿者先进集体和先进个人

第九篇 北京林业大学体育“十一五”规划
一、指导思想与奋斗目标
二、加强领导，做好各方面工作

第十篇 体育工作大事记
第十一篇 从事体育工作者风采录
附录
附录一 教育部教体艺术[ 2007]8号文件关于《国家学生体质健康标准》摘录
附录二 我校承接全国及北京市等比赛情况记录
附录三 竞赛成绩记录
附录四 田径竞赛成绩最高记录滚动表

前言/序言

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