具體描述
內容簡介
《幼兒園管理的50個典型案例》精選瞭50個典型案例，涉及幼兒園管理的方方麵麵。每個案例既有思考題及問題解答，也有案例分析，但其意圖並不是要給齣標準答案，而是希望引發思考，給管理者以啓迪與幫助。主編程鳳春為北京師範大學教授、博士生導師。曾留學英國倫敦大學教育學院和丹麥哥本哈根商學院。自1987年以來，一直從事教育管理的教學、研究和實踐工作。作者簡介
程鳳春，北京師範大學教授、博士生導師。曾留學英國倫敦大學教育學院和丹麥哥本哈根商學院。自1987年工作以來，一直從事教育管理的教學、研究和實踐。先後主持省部級、國傢級科研課題多項，齣版著作7部。目錄
編者的話一、辦園理念與發展規劃
1.一次招聘危機
2.獲奬的啓示
3.改善師資，辦高水平幼兒園
4.怎樣形成共同願景
5.教師為什麼“拒聘”
6.新官上任
7.聘用製職工的管理問題
8.睏境之中想辦法
二、用權與用乾部
9.尷尬的園長
10.為什麼保育員摔門而去
11.究竟是誰說瞭算
12.一次有意的齣錯
13.為什麼園長齣爾反爾
14.園長該站在誰的一邊
15.園長的辭職
16.因兼任工作而引發的矛盾
三、人力資源管理
17.莉莉老師的轉崗經曆
18.男女教師為何待遇不同
19.一次不成功的崗位競聘
20.陳老師該受罰嗎
21.評選優秀班主任
22.該給張老師評優嗎
23.反常的李老師
24.提前退休的老教師
25.堅守製度還是考慮人情
26.張老師的調離誰之過
四、教育與教學管理
27.一節美工活動課
28.買糖遊戲
29.如何贏得孩子的喜愛
30.調班風波
31.亮亮的變化
32.讓孩子遠離焦慮
33.玩泥巴遊戲
34.麥爾丹江的髒耳朵
35.如何教育淘氣的孩子
五、安全與危機管理
36.孩子燙傷之後
37.裝修事件
38.一件不該發生的糾紛
39.兩起安全事故
40.意外傷害誰來負責
41.紫外綫燈照射風波
六、傢園關係
42.傢長為何發怒
43.網上園長信箱
44.孩子說的都是真話嗎
45.離異母親的反常舉動
46.如何處理教師與傢長的矛盾
47.楊老師“打”孩子
48.浩浩為什麼不願意來幼兒園
49.孩子真的“背”起瞭老師嗎
50.一件玩具引發的報警
前言/序言
用戶評價
評分當我看到《大夏書係·幼兒園管理的50個典型案例》這個書名的時候，我內心是充滿期待的。從事幼兒教育工作多年，我深知管理工作中的種種不易，也明白理論知識的學習需要與實際經驗相結閤纔能發揮最大效用。因此，我一直希望能有這樣一本能夠提供具體、可操作案例的書籍。 我迫切希望這本書能夠深入剖析每一個案例，不僅僅是呈現問題，更重要的是能夠詳細地展示管理過程中的思考、決策以及最終的執行。比如，在處理教師之間的人際關係問題時，管理者是如何介入的？他們采用瞭哪些溝通技巧？最終是如何達成和解的？這些細節對於我來說至關重要。 我特彆希望書中能夠涵蓋一些關於創新性教學管理和課程設置的案例。如何設計齣吸引孩子、寓教於樂的課程，如何激發教師的教學熱情，如何評估教學效果，這些都是我在實際工作中常常麵臨的難題。如果書中能提供一些成功的創新案例，那對我將是極大的啓發。 此外，我希望書中也能涉及一些關於幼兒園安全管理和應急處理的案例。畢竟，孩子的安全是重中之重。在遇到突發事件時，如何快速有效地做齣反應，如何最大限度地保障孩子的安全，這些知識非常有價值。 總之，我期待這本書能夠像一位經驗豐富的導師，通過一個個鮮活的案例，教會我如何在幼兒園管理中披荊斬棘，帶領團隊走嚮卓越。
評分說實話，我之前在管理幼兒園時，常常會遇到一些突發情況，當時腦子裏也隻是一團亂麻，不知道該如何下手。後來我發現，理論知識很多時候是抽象的，很難直接套用到現實情況中。所以，我一直在尋找能夠提供具體指導的書籍，而《大夏書係·幼兒園管理的50個典型案例》這個名字，聽起來就非常務實，非常有幫助。 我特彆希望書中能夠給我一些關於如何建立和維護良好傢園關係的具體方法。有時候，傢長的一些要求確實會讓我們感到為難，或者我們不知道如何更好地和他們溝通，讓他們理解我們的工作。如果書中能提供一些處理這類問題的真實案例，並且詳細分析溝通技巧，那對我來說將是巨大的幫助。 另外，教師隊伍的穩定和發展也是我非常關心的問題。如何激勵教師，如何處理教師之間的矛盾，如何提升他們的專業素養，這些都是我一直在思考的。如果這本書能夠分享一些關於如何打造高績效教師團隊的案例，我想我從中一定能學到很多寶貴的經驗。 我還希望這本書能夠涉及到一些關於幼兒園特色建設和品牌塑造的案例。如何在激烈的競爭中脫穎而齣，如何形成自己的獨特優勢，這是每個幼兒園管理者都想知道的。如果能看到一些成功的案例分析，瞭解他們是如何定位、如何執行的，那對我的啓發會非常大。 總而言之，我非常期待這本書能給我帶來一些“乾貨”，能夠真正解決我在幼兒園管理過程中遇到的實際問題，讓我能夠更加自信、從容地麵對工作中的挑戰。
評分自從我接觸到幼兒園管理工作以來，就深切體會到瞭這份職業的特殊性與挑戰性。尤其是在麵對各種復雜情況時，常常會感到力不從心。我渴望能夠從更專業的角度，學習到更多行之有效的管理方法。《大夏書係·幼兒園管理的50個典型案例》這個書名，簡直是我的“救星”。 我非常期待書中能夠提供詳盡的案例分析，不僅僅是羅列問題，更重要的是能夠深入挖掘問題背後的原因，以及管理者是如何運用智慧和策略來化解危機的。例如，在處理幼兒之間的衝突時，我們是應該簡單地製止，還是應該引導他們學習如何解決問題？在與傢長的溝通中，我們應該如何錶達，纔能既維護幼兒園的原則，又不傷害傢長的感情？這些都是我迫切需要學習的。 我還希望書中能夠涵蓋不同類型的案例，從教學管理、師資隊伍建設，到安全管理、傢園共育，甚至是幼兒園的特色化發展和品牌建設。隻有多角度、全方位的案例，纔能讓我更全麵地認識到幼兒園管理的復雜性，並從中汲取豐富的經驗。 我尤其看重書中能夠分享一些“教科書式”的成功案例，學習那些優秀的管理者是如何在挑戰中抓住機遇，如何帶領團隊不斷前進的。我想，通過學習這些案例，我一定能夠提升自己的管理水平，更好地為孩子們提供優質的教育。 總而言之，我期待這本書能夠成為我工作中的重要參考，能夠為我指明方嚮，提供靈感，幫助我成為一名更齣色的幼兒園管理者。
評分對於我而言，一本好的管理書籍，最重要的便是其“可讀性”和“實用性”。《大夏書係·幼兒園管理的50個典型案例》這個書名，恰恰點齣瞭這兩點。我一直在尋找能夠將理論與實踐緊密結閤的書籍，來解決我在日常工作中遇到的種種睏惑。 我希望這本書能夠提供非常具體、落地的方法。例如，當遇到某個老師總是遲到早退，或者工作狀態不佳時，書中能否提供一套標準化的處理流程，包括談話、記錄、培訓，甚至績效評估等？又比如，當某個班級傢長的意見反饋過於負麵，甚至帶有攻擊性時，管理者應該如何進行有效的安撫和溝通，以及如何收集真實的市場反饋？ 我還希望書中能夠涵蓋一些關於如何優化幼兒園資源配置的案例。在有限的預算下，如何最大化地利用現有資源，采購性價比高的教具，閤理安排場地使用，以及如何有效進行成本控製，這些都是非常實際的問題。 另外，我對於如何建立和維護幼兒園的良好聲譽和品牌形象的案例也很感興趣。在信息傳播如此迅速的今天，一個負麵事件可能會對幼兒園造成不可挽迴的傷害。所以，我希望能學習到一些關於如何 proactively 塑造品牌形象，以及如何 effectively 應對危機公關的經驗。 總而言之，我期待這本書能夠給我帶來“聞道有先後，術業有專攻”的啓迪，讓我能夠在每一個案例中找到解決問題的鑰匙，從而提升自己的管理能力，更好地為孩子們營造一個安全、快樂、充滿活力的成長環境。
評分最近我一直在思考幼兒園管理方麵的一些問題，也看瞭不少相關的書籍，但總覺得不夠接地氣，缺乏一些實際可操作的經驗。當我偶然翻到這套《大夏書係》時，裏麵的“幼兒園管理的50個典型案例”幾個字立刻吸引瞭我。我當時就想，這不就是我一直在找的嗎？我對於案例式的學習一直都很感興趣，因為我覺得理論知識固然重要，但真正能幫助我解決實際問題的，往往是那些來自真實場景的經驗總結。 我特彆期待書中能夠詳細地剖析每一個案例，不僅僅是把問題拋齣來，更重要的是要深入分析問題産生的根源，以及管理人員是如何一步步找到解決方法的。我希望看到的不僅僅是“怎麼做”，更應該是“為什麼這樣做”，這樣纔能讓我真正理解其中的管理邏輯和智慧。尤其是一些在幼兒園管理中常見的棘手問題，比如如何處理幼兒之間的衝突、如何與不同傢庭背景的傢長有效溝通、如何激發教師的積極性和創造力等等，我希望能在這本書裏找到有啓發性的解決方案。 而且，我希望這些案例能涵蓋幼兒園管理的各個方麵，不僅僅是教學活動，還包括後勤保障、安全管理、團隊建設、財務規劃等等。一個全麵的視角能夠幫助我更清晰地認識到幼兒園運營的復雜性，並學習到不同領域內的最佳實踐。我很看重書籍的實用性，希望這本書能夠成為我日常工作的“隨身手冊”，遇到問題時能夠隨時翻閱，找到靈感和應對策略。 我一直認為，優秀的幼兒園管理者不僅要有紮實的理論基礎，更要有敏銳的洞察力和解決問題的能力。而案例分析正是培養這些能力最有效的方式之一。我非常期待這本書能夠提供給我一係列生動、具體、富有啓發的案例，讓我能夠在閱讀中不斷反思自己的管理方式，並從中學習到更先進、更科學的管理理念和方法。 我對於“典型案例”這個詞充滿瞭期待，這預示著書中收錄的案例都是經過篩選的，代錶瞭幼兒園管理中普遍存在且具有代錶性的問題。我希望書中能夠詳細闡述每一個案例的背景，分析問題的關鍵點，並提供一套行之有效的解決方案，甚至可以包含一些具體的對話和操作流程。這樣的內容，能夠幫助我更好地理解和應用書中的知識。
讀大夏書係·幼兒園管理的50個典型案例 %D%A %D%A%D%A%D%A 《幼兒園管理的50個典型案例》精選瞭50個典型案例，涉及幼兒園管理的方方麵麵。每個案例既有思考題及問題解答，也有案例分析，但其意圖並不是要給齣標準答案，而是希望引發思考，給管理者以啓迪與幫助。主編程鳳春為北京師範大學教授、博士生導師。曾留學英國倫敦大學教育學院和丹麥哥本哈根商學院。自1987年以來，一直從事教育管理的教學、研究和實踐工作。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。最
評分藉鑒
評分評價……評價……評價……評價……
評分……
評分古人說:“萬般皆下品,惟有讀書高。”說粗淺一點，人是能讀書著書的動物。故讀書是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現代的書就是與同時代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書可以承受古聖先賢的精神遺産。
評分很不錯的，下次有需要再來買
評分多讀書，可以讓你變聰明。讀書讓你可以勇敢地麵對睏境，用正確的方法解決問題、戰勝睏難。多讀書，能使你變得更快樂。讀書也是一種休閑、娛樂的方式，讀書可以調節身心健康，在書的海洋裏遨遊是一種無限快樂的享受，用讀書來放鬆心情是一種十分明智的選擇。[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。京東的物流也特彆給力，幾乎可以說相當於自己上超市購物一般，優點是既比超市便宜瞭還省瞭費力去逛超市隻需做點電腦前點點鼠標即可選到自己需要購買的物品，最重要的是還不用自己把那些重重的東西親自扛迴傢，而是會有人送貨上門，此等美事怎能不吸引我呢！
評分很喜歡哦，很適閤送小朋友當禮物哦
評分很喜歡質量不錯很喜歡質量不錯
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