大学德语（第2册）（附光盘）（第3版） [Hochschuldeutsch] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姜爱红，张书良 编

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• 语言学习
• 德语语言
• 教材
• 第2册
• 第3版

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040265255

版次：3

商品编码：10875213

包装：平装

外文名称：Hochschuldeutsch

开本：16开

出版时间：2009-03-01

页数：212

附件：光盘

内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第2册）（第3版）》共分四册，一、二册基本授完基础语法，兼顾训练各种基本技能，重点在于打好语言基础。第三、四册逐步加大阅读量，提高读、听、写和译的技能。
　　 由张书良编著的《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学德语（第2册）（第3版）》共有10课，每课由学习重点、课文（A，B）及练习、语法及练习、听力及练习以及一篇趣味小短文组成。每课计划6学时，合计60学时。按大纲规定，余下的时间可供复习考试之用。教师亦可根据教学情况，做出切合实际的安排。课文分A、B两种，教师在讲授时应予以同等重视。课文用词以《大学德语教学大纲》（第二版）的词表为依据，凡超出四级规定的词汇，在每册后面的总词汇表中均有标示，以便学生集中精力掌握常用的四级词汇。

目录

Lektion 1 Die Bundesrepublik Deutschland
Lektion 2 Reisen durch Deutschland
Lektion 3 Bildung in Deutschland
Lektion 4 Kinder und Jugendliche
Lektion 5 Das Leben im Alter
Lektion 6 Beruhmte Deutsche
Lektion 7 Kunst und Kultur
Lektion 8 Deutsche Marken
Lektion 9 Ehe und Familie in Deutschland
Lektion 10 Deutsche Marchen
词汇总表
强变化和不规则变化动词表（第二册）
Quellenangaben

德语语言学习与文化探索：精选书目推荐（不含《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）[Hochschuldeutsch]》） 本推荐书单旨在为德语学习者，无论处于初级、中级还是高级阶段，提供全面且多维度的学习资源。精选的书籍涵盖了基础语法、词汇积累、听力口语强化、阅读理解提升以及德国文化与社会背景知识的深入了解，力求满足不同学习需求和进阶目标。 --- 一、 基础语法与结构构建系列 对于任何语言学习者而言，扎实的语法基础是通往流利表达的基石。以下推荐的教材侧重于系统性、清晰性和大量的练习，确保学习者能够内化德语的复杂规则。 1. 《新求精德语教程 1-4 册》（或对应的高级进阶系列，如《走遍德国》系列）： 定位与特点： 作为许多高校德语教学的经典教材，其结构清晰，循序渐进。它不仅覆盖了A1到B2（或更高）的核心语法点，还将语法融入到真实语境的对话和文章中。 内容侧重： 详细讲解了名词的性、数、格变化，动词的变位（包括可分动词、情态动词、虚拟式等），以及复杂的从句结构（如关系从句、间接引语）。每单元配有大量的练习题，包括填空、改错和句子重组。 学习价值： 适合作为系统学习的第一套主教材，能够构建起德语语言的骨架。 2. 《当代德语语法》（专著/工具书）： 定位与特点： 这类书籍通常以工具书的形式存在，旨在对德语语法进行深度剖析和归纳，适合在学习过程中遇到疑难点时进行查阅和巩固。 内容侧重： 深入探讨了德语中一些容易混淆的细微差别，例如介词与格的搭配规则、助动词的选择依据、以及语序的细微调整对语气的影响。往往会提供大量的对比示例和精炼的总结。 学习价值： 解决学习者在特定语法点上“知其然，而不知其所以然”的问题，是提升准确性的关键。 --- 二、 词汇与场景应用强化系列 词汇是语言的血肉。高效的词汇学习需要结合语境和主题分类。 3. 《德语词汇的秘密》（主题分类词汇手册）： 定位与特点： 摒弃传统按字母顺序排列的词汇书，这类手册通常按主题（如经济、政治、日常生活、学术、情感表达等）进行分类。 内容侧重： 不仅给出单词的德汉释义，更重要的是提供包含该词汇的常用搭配（Kollokationen）和例句，帮助学习者掌握词汇的实际用法和语域（Register）。例如，“经济”主题下会集合 Inflation, Rezession, BIP, Währung 等核心词汇及其常用动词搭配。 学习价值： 极大提高了词汇记忆的效率和应用能力，确保学习者在特定场景下能快速准确地组织语言。 4. 《德语动词搭配手册》（精选核心动词）： 定位与特点： 专注于德语中最常用的数百个动词（如 machen, geben, kommen, sehen 等）及其固定的介词宾语结构（如 warten auf + Akkusativ, sich interessieren für + Akkusativ）。 内容侧重： 以表格形式清晰展示动词、对应的介词、需要搭配的格，并附带短小精悍的例句，甚至会区分不同情境下的细微差异。 学习价值： 德语的固定搭配是口语和写作准确性的主要障碍之一。掌握这些搭配，能使表达更地道、更自然。 --- 三、 听力与口语实战训练系列 语言的最终目标是交流。以下资源专注于提升学习者的实际听辨能力和流利表达。 5. 《德语听说强化训练》（针对中高级学习者）： 定位与特点： 侧重于模拟真实交流场景的听力材料，音频语速适中到略快，内容涵盖新闻报道、学术讲座片段、日常对话、电话交流等。 内容侧重： 强化学术词汇和快速理解句间逻辑的能力。训练材料后通常配有听力理解题、信息捕捉练习以及跟读（Shadowing）材料。 学习价值： 帮助学习者跨越“听懂单词”到“理解信息流”的鸿沟，为适应留学或工作环境中的高强度听力输入做准备。 6. 《德语辩论与演讲表达指南》（中高级口语进阶）： 定位与特点： 针对希望达到 C1/C2 水平的学习者，专注于复杂观点的表达、论证和反驳技巧。 内容侧重： 提供了大量用于引出论点、支持论据、进行转折、总结陈词的固定句型和高级连接词（如 einerseits... andererseits, insofern als, ungeachtet dessen）。书中可能包含不同社会议题（如环保、科技发展）的论述范例。 学习价值： 显著提升口语的深度和广度，让学习者能够进行有条理、有说服力的长篇发言。 --- 四、 德语阅读与文化背景系列 理解语言必须深入其文化土壤。阅读材料不仅提升语言能力，更是了解德国思维方式的窗口。 7. 《德国概况》（或《德国社会与文化》）： 定位与特点： 这是一本非纯语言学习导向的文化普及读物，通常面向对德语国家感兴趣的读者。 内容侧重： 涵盖德语区（德国、奥地利、瑞士）的历史脉络、政治体制（如联邦制）、教育体系、社会习俗（如准时观念、节日传统）、文学艺术简史等。语言难度适中，适合在 B1 级别开始尝试阅读。 学习价值： 提供了理解新闻报道、文学作品中文化典故的背景知识，使语言学习不再孤立。 8. 《简明德语文学选读》（中短篇精选）： 定位与特点： 精选了从歌德、席勒到当代作家的经典或重要中短篇作品片段，通常会对生僻词汇和历史背景进行注释。 内容侧重： 选文覆盖不同历史时期和文学流派，让学习者接触到德语最精炼、最富表现力的文字。阅读后会配有文本分析题，引导读者理解作者的写作手法和深层含义。 学习价值： 这是提升阅读速度、鉴赏德语文学魅力的必经之路，也是对语言艺术的最高层次的接触。 --- 五、 考试准备与专项突破系列 针对希望通过标准德语考试（如歌德学院 A2/B1/B2、DSH/TestDaF）的学习者，专项练习必不可少。 9. 《TestDaF 历年真题集》（或 DSH 备考材料）： 定位与特点： 完全模拟官方考试的结构、题型和难度。 内容侧重： 详细解析考试的四个模块（阅读理解、听力理解、书面表达、口语表达），重点在于训练应试技巧，如时间控制、如何在阅读中快速定位关键信息，以及口语表达中如何组织逻辑严密的小陈述。 学习价值： 熟悉考试节奏，掌握高分技巧，是应试者最直接有效的准备工具。 10. 《德语写作高分手册》（侧重正式文体）： 定位与特点： 专注于书面表达中对格式、逻辑和语言精确度要求极高的文体，如申请信、评论（Kommentar）、摘要（Zusammenfassung）等。 内容侧重： 提供大量高质量的模板句式和范文，并深入分析范文的结构和语言选择，特别是如何使用复杂句式和准确的连接词来提升文章的学术性或正式程度。 学习价值： 弥补了基础教材中对正式写作训练的不足，是迈向高级书面表达的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些习惯了碎片化学习的现代大学生来说，一本结构严谨的书籍往往是最好的“锚点”。《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）》的教材结构是如此清晰、板块划分得如此合理，以至于我完全可以根据自己的弱项进行针对性强化训练。我个人认为，教材的词汇选择非常精准，它覆盖了德语B1到B2过渡阶段的核心词汇群，既保证了学术所需，又兼顾了日常生活交流的广度。我发现，很多我在其他辅助资料中才找到的特定词组，在这本书的基础单元中就已经被巧妙地植入了。在语法部分的讲解上，它采用了“先实例证，后规律总结”的模式，这一点对我这个更偏向于“直觉学习法”的人来说，简直太友好了。我不需要先啃下厚厚的语法规则，而是先通过实际的例句感受语言的韵律和用法，再回头去归纳总结，这样记忆效果远比死记硬背公式要深刻得多。这种循序渐进、螺旋上升的学习路径，使得德语学习的枯燥感大大降低。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前用过好几本号称“权威”的德语教材，但很多都因为内容过于陈旧或练习重复性太高而半途而废。然而，这本《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）》带给我一种持续探索的动力。它最大的亮点在于其对“语用能力”的强调。很多教材侧重于“语言知识”的堆砌，学完后“哑巴德语”的情况依然严重。但此书的对话和情景模拟部分，真正做到了将语法点融入鲜活的交流场景中。我尤其喜欢它在批判性思维培养方面的引导。例如，在讨论某个社会议题时，教材会引导学生从正反两方面组织语言进行辩论，这不仅仅是语言的训练，更是思维模式的重塑。配套的光盘资源，特别是那些标注为“进阶口语练习”的部分，非常适合小组合作学习，大家可以根据光盘提供的设定情境，进行即兴发挥。每次使用这本教材上完课，我都能感觉到自己在德语的表达上多了一份自信和流畅度，不再是小心翼翼地拼凑单词，而是敢于用更复杂的结构去阐述自己的观点了。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）》简直是我大学德语学习生涯中的一盏明灯，尤其对于我这种基础相对薄弱，但又渴望在德语学习上有所突破的学生来说，它提供的系统性和深度是无可替代的。我清晰地记得，刚开始接触这套教材时，那种面对全新语法结构和复杂词汇时的不知所措。然而，这套书的编排逻辑非常人性化，它不像某些教材那样把晦涩的语法点堆砌在一起，而是通过精心设计的单元结构，循序渐进地引导我们进入德语的殿堂。每一个单元的引入都紧密围绕一个贴近大学生活的实际情境，比如学术讨论、校园文化介绍，这极大地激发了我的学习兴趣。光盘资源的质量也值得称赞，清晰的录音语速适中，无论是听力练习还是跟读模仿，都提供了极佳的辅助。我特别欣赏它在词汇扩展方面的细致处理，它不仅仅是简单地罗列单词，而是结合了语境，提供了丰富的搭配和近义词辨析，这对于我们准备DSH或TestDaF考试的学生来说，简直是雪中送炭。可以说，这本书不仅是教科书，更像是一位耐心的私人导师，陪伴我度过了德语学习中最关键的巩固阶段。

评分☆☆☆☆☆

我第一次翻开这本《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）》时，最直观的感受就是“厚重”——这里的“厚重”并非指页数多，而是指其内容的知识密度和学术严谨性。作为一名主修非语言专业的学生，我需要的是能快速将德语能力转化为实际应用，尤其是阅读和理解德语学术文本的能力。这本书在这方面做得极其出色。它选取的新闻报道和文化片段，往往带有较高的信息量和复杂的句式结构，这迫使我不能仅仅停留在死记硬背单词的层面，而是必须深入理解德语的逻辑思维方式。比如，关于德国高等教育体制的介绍那一课，文中的长难句结构分析和随后的练习，极大地锻炼了我对德语从句和非谓语动词的驾驭能力。更难能可贵的是，它并没有牺牲实用性而一味追求难度，练习题的设计非常巧妙，既有巩固基础语法的填空题，也有需要深度思考和表达的写作任务。这套书的第三版相较于之前的版本，在文化更新和技术适应性上做得更好，紧跟时代步伐，确保我们学到的德语是“活的”德语。

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个词来形容这套《大学德语（第2册）（附光盘）（第3版）》给我的学习体验，那一定是“全面升级”。尤其值得一提的是，第三版在跨文化交际能力的培养上做了显著的优化。德语学习远不止于掌握语言本身，更在于理解使用这门语言的文化背景。本书在介绍德国文化时，避免了以往教材中那种刻板的“三明治和啤酒”式的肤浅描述，而是深入探讨了德国人的思维习惯、工作伦理以及社会价值观。这些内容不仅丰富了我的知识面，更关键的是，它为我的写作和口语表达提供了深厚的文化底蕴，让我的德语听起来更“地道”，更有说服力。配套光盘中的原版音频材料，也经过了精心的挑选和处理，许多是模拟真实的大学讲座片段，这对于我们未来可能需要在德国高校学习的学生来说，是无价的听力预演。总而言之，这本书是一套兼具深度、广度和实用性的优秀教材，它成功地架起了从初级德语到高级应用之间的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

修订后的《大学德语》（第三版）具有如下特点：

评分☆☆☆☆☆

2006年，《大学德语》（第三版）被列入普通高等教育“十一五”教材规划。为了使教材进一步适应教学改革和课程建设的发展，体现科学性、系统性和新颖性，编者广泛征求了读者对原教材的意见和建议，之后又对第三版教材如何修订进行了多次研讨。

评分☆☆☆☆☆

为了配合《大学德语》第三版第二册的教学，特编写了本教学参考书。本书从大学德语教学的特点、教学原则、教学结构和教学安排上对《大学德语》第三版进行了分析，以使任课教师对本教材有一个梗概的了解，对教材和教学进行更科学的处理。 教学参考书收入每课的A、B课文译文，以及课文练习和语法练习的答案，并配有四套考题，任课教师可在期中和期末考试时参照使用。课文译文很难百分之百地表达作者的原意，任课教师可不必受译文的束缚，做出更佳的翻译。鉴于各校德语教学安排不同，教学时数不同，教师不必囿于本书对考试的安排，可根据本校教学实际灵活处理。

评分☆☆☆☆☆

为了使教材进一步适应教学改革和课程建设的发展，体现科学性、系统性和新颖性，编者广泛征求了读者对原教材的意见和建议，之后又对第三版教材如何修订进行了多次研讨。

评分☆☆☆☆☆

这本书很有用！德语好难哦！

评分☆☆☆☆☆

正版

评分☆☆☆☆☆

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

评分☆☆☆☆☆

有一层膜贴着，很放心！！！

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于熟读，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而精思则是循序渐进，熟读的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理