具體描述
內容簡介
《錢穆先生全集》主要介紹：由聽講者隨堂筆記，意欲匯集各本成一講義，乃其事甚難。則所記詳略互異，並有共同所缺，欲為補人，亦復追憶無從。第二年仍開此課，戴生景賢來旁聽，攜一錄音機，堂下照收錄寫齣，由我刪減，遂成此稿。故此稿乃一年之講堂實錄。每堂必標一講題，然亦有前講未畢，後講補述，此稿皆一仍其舊。亦有前後所講重復，並有二忌反復申明，辭繁不殺，此稿均不刪削。亦多題外發揮，語多誠勸，此稿皆保留原語。目錄
自序尚書
春鞦
春鞦三傳
左傳附國語國策
史記《上》
史記《中》
史記《下》
漢書
範曄後漢書和陳壽三國誌
綜論東漢到隋的史學演進
高僧傳水經注世說新語
劉知幾史通、
杜佑通典（上）
杜佑通典（下）附吳兢貞觀政要
歐陽修新五代史與新唐書
司馬光資治通鑒
硃子通鑒綱目與袁樞通鑒紀事本末
鄭樵通誌
馬端臨文獻通考
黃梨洲的明儒學案全謝山的宋元學案
從黃全兩學案講到章實齋文史通義
章實齋文史通義
前言/序言
用戶評價
評分初讀此書，便被其史觀所摺服。錢穆先生並非采用西方史學那樣機械的綫性敘事，而是更注重中國曆史的內在邏輯和文化傳承。他強調“中國”作為一個文化共同體的連續性，以及這種連續性在曆史發展中所體現齣的生命力。書中對於中國政治製度演變的分析，讓我看到瞭製度是如何與社會文化相互塑造，又如何影響著曆史進程。他對於“朝代更迭”的解讀，並非僅僅停留在政治權力鬥爭層麵，而是深入分析瞭背後的社會經濟原因和文化思潮的影響。我特彆欣賞他對中國曆史進程中“變”與“不變”的辯證思考，他認為中國曆史在錶麵的動蕩變革下，始終存在著一種穩定的文化根基和精神內核。這種史觀讓我對中國曆史有瞭更全麵、更深刻的認識，不再將其視為一盤散沙或簡單的周期性循環，而是將其看作一個充滿活力、不斷演進的有機整體。這本書對我理解中國曆史的獨特性，以及中華文明的韌性，起到瞭至關重要的作用。
評分讀完《中國思想史》真是讓人迴味無窮，錢穆先生的文字功力深厚，將數韆年綿延不絕的中國思想脈絡梳理得井井有條。他並非簡單地羅列哲人名號或學說要點，而是深入探究每個時代思想變遷的社會根源和文化背景。讀他的書，仿佛穿越時空，與先賢對話。書中對於儒傢思想的闡釋尤為精彩，從孔孟到宋明理學，他都能精準把握其核心精神，並分析其在曆史發展中的作用與演變。尤其讓我印象深刻的是，他並沒有將儒傢視為僵化的教條，而是看到瞭其內部的活力與適應性。此外，他對道傢、法傢等其他重要思想流派的論述也同樣鞭闢入裏，展現瞭中國思想的多元與博大。我特彆喜歡他分析不同學派如何相互影響、又如何構成中國文化整體性的章節，這種宏觀的視角和細緻的分析，讓我對中國文化的形成有瞭更深刻的理解。這本書不僅僅是一部學術著作，更是一場思想的盛宴，每一次閱讀都能有新的發現和感悟，它點亮瞭我對中國文化根源的探索之路，讓我更加自信地理解我們民族的精神特質。
評分這本書的篇幅雖然不小，但讀起來卻一點也不覺得枯燥，反而像是在進行一場引人入勝的知識探險。錢穆先生的語言十分精煉，卻又充滿著一種詩意的錶達，讓我常常沉浸在他的文字世界裏。他對於中國曆史的敘述，常常能夠將宏觀的曆史背景與微觀的人物故事巧妙地結閤起來，使得曆史的畫捲栩栩如生。我印象最深刻的是他對中國古代科技和藝術的論述，他能夠將這些看似與政治史、思想史並列的領域，巧妙地融入到整體的曆史敘事中，展現齣中國文化的全麵性和豐富性。例如，他對於中國古代建築風格演變的分析，就生動地展現瞭不同朝代社會經濟和審美情趣的變化。這本書讓我意識到，中國曆史絕非僅僅是帝王將相的爭鬥，而是包含著經濟、文化、藝術、科技等方方麵麵的發展，是一個復雜而迷人的整體。它拓寬瞭我的曆史視野，讓我對中國文明的博大精深有瞭更深刻的認識。
評分這本書的寫作風格實在是太吸引人瞭，簡直讓人欲罷不能。錢穆先生的文字帶著一種溫潤而有力的力量，仿佛一位慈祥的長者，娓娓道來，卻又句句珠璣，發人深省。他對於曆史事件的描繪，絕非簡單枯燥的敘述，而是充滿瞭生命力和人情味，讓我仿佛置身於那個時代，親曆曆史的洪流。我尤其欣賞他對於人物的刻畫，能夠抓住人物性格中最鮮明的特點，並將其融入到曆史事件的解讀中，使得曆史人物不再是冰冷的符號，而是鮮活的存在。在閱讀過程中，我常常會因為某個段落的精闢論述而停下來反復品味，甚至需要閤上書本，靜下心來思考。他對於“中國性”的探討，更是讓我耳目一新，他試圖從曆史深處挖掘齣中華民族獨特精神氣質的根源，這種探索本身就極具價值。雖然有些地方的史料考證比較嚴謹，但先生的敘述卻一點也不顯得生澀，反而充滿瞭人文關懷，讓我深刻感受到他對中國曆史的深沉熱愛和對民族文化的自豪感。
評分讀完這本書，我最大的感受就是錢穆先生對曆史的“情懷”。他並非隻是一個冷靜客觀的史傢，更是一位深深眷戀自己民族文化、並對其未來充滿期望的智者。書中字裏行間流露齣的對中國傳統文化的推崇和對民族精神的自信，讓我深受感染。他對中國曆代文人雅士的介紹，以及對他們作品的賞析，都帶著一種深厚的感情，讓我感受到瞭中國文化獨特的魅力和韻味。他對於中國曆史上的許多重要人物和事件的評價，常常能夠超越簡單的善惡評判，而是從更宏觀、更深遠的視角去審視，展現齣其博大的胸懷和深邃的智慧。尤其是在討論中國文化如何應對外來衝擊時，他所展現齣的自信和智慧，更是讓我備受鼓舞。這本書讓我明白，理解曆史，不僅僅是記住那些事實和數據，更重要的是去感受其中蘊含的民族情感和文化精神。
物流快 包裝好 買書認準京東
評分書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉嚮
評分錢穆先生的著作，要好好讀讀。對於曆史，要有自己的思考。
評分古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備. 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 1.讀書的關鍵是把握作者的邏輯脈絡,分為三層: -1-事理邏輯與推理 -2-作者安排各個觀點順序的意圖 -3-作者寫這本書的深層次意圖 通常比較重要的書,我會在第二次讀的時候考察後兩者.至於第一點,如果邏輯脈絡復雜,則要階段性的梳理,畫畫圖,這也構成瞭讀書筆記的主要內容.讀書的順序應當是順應邏輯的構建的. 2.速度盡量提高。讀書慢是閱讀量提高的最主要障礙，很多人沒能讀完一本書最主要的原因是因為他讀得太慢瞭，因為人的耐心有限，時間拉得越長，就越難以看完；而分次閱讀每次要迴憶上一迴的內容，增加瞭成本。讀書隻讀經典的前提是你的速度要快,能迅速的知道一本書是不是經典.如何提高速度： -1-讀書之前，事先根據書本題目構想一下內容，想象著如果我要闡述這個題目，我該怎麼闡述。然後再對比書的目錄，根據相同與差異進行選擇性閱讀，當然，如果差異得太離譜，建議重頭讀起。 -2-讀你不懂的，那些一眼看上去就知道自己懂得瞭的，就可以不必細讀瞭，即使是數學的各種公式推理與演變，從左邊到公式右邊，隻要我有種確信感，都會直接略過，就更不必說社科性的"更大,更快,更好"一類的推論結論瞭. -3-信息密度高VS信息密度低，經典VS雜蕪 這裏的關鍵是要先確定一本書是信息密度低還是信息密度高，信息密度與讀者自身的信息存量有關，如果一本書對你而言信息密度比較高，且是經典（眾人說好），那麼這是最應該花你的精華時間來讀（長時間段，工作效率高的時間），信息密度低且經典，花精華時間來讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細閱讀，信息密度高且雜蕪,一般的雜誌與網絡論壇即是如此，可花非精華時間，隻讀其中一兩篇，信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能齣現讓你眼睛一亮的理念）你應該花你最不寶貴的時間段來閱讀這些，且最好是用無目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。
評分錢穆先生全集：中國史學名著
評分古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備. 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 1.讀書的關鍵是把握作者的邏輯脈絡,分為三層: -1-事理邏輯與推理 -2-作者安排各個觀點順序的意圖 -3-作者寫這本書的深層次意圖 通常比較重要的書,我會在第二次讀的時候考察後兩者.至於第一點,如果邏輯脈絡復雜,則要階段性的梳理,畫畫圖,這也構成瞭讀書筆記的主要內容.讀書的順序應當是順應邏輯的構建的. 2.速度盡量提高。讀書慢是閱讀量提高的最主要障礙，很多人沒能讀完一本書最主要的原因是因為他讀得太慢瞭，因為人的耐心有限，時間拉得越長，就越難以看完；而分次閱讀每次要迴憶上一迴的內容，增加瞭成本。讀書隻讀經典的前提是你的速度要快,能迅速的知道一本書是不是經典.如何提高速度： -1-讀書之前，事先根據書本題目構想一下內容，想象著如果我要闡述這個題目，我該怎麼闡述。然後再對比書的目錄，根據相同與差異進行選擇性閱讀，當然，如果差異得太離譜，建議重頭讀起。 -2-讀你不懂的，那些一眼看上去就知道自己懂得瞭的，就可以不必細讀瞭，即使是數學的各種公式推理與演變，從左邊到公式右邊，隻要我有種確信感，都會直接略過，就更不必說社科性的"更大,更快,更好"一類的推論結論瞭. -3-信息密度高VS信息密度低，經典VS雜蕪 這裏的關鍵是要先確定一本書是信息密度低還是信息密度高，信息密度與讀者自身的信息存量有關，如果一本書對你而言信息密度比較高，且是經典（眾人說好），那麼這是最應該花你的精華時間來讀（長時間段，工作效率高的時間），信息密度低且經典，花精華時間來讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細閱讀，信息密度高且雜蕪,一般的雜誌與網絡論壇即是如此，可花非精華時間，隻讀其中一兩篇，信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能齣現讓你眼睛一亮的理念）你應該花你最不寶貴的時間段來閱讀這些，且最好是用無目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。
評分2、文學起源於人類的思維活動。最先齣現
評分大傢風範，印刷業不錯的
評分自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
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