這本書的結構安排非常巧妙,它不是綫性地從A講到Z,而是提供瞭一係列可以靈活組閤的“模塊化”工具。這對於我這種習慣在閱讀時“跳躍式”思考的人來說,簡直是福音。我可以根據自己當前最迫切的需求,直接翻閱到相應的章節進行實踐。例如,當我感到社交焦慮時,書中關於“客戶的自述和他人的迴應”的分析,能夠迅速幫我跳過自我批判,直接構建一個更積極的對話藍圖。它沒有試圖去“治愈”深層的創傷,而是非常務實地聚焦於“當前行為”的優化。我發現,許多心理睏擾的根源往往在於我們對事件的“定義”方式。這本書就像是提供瞭一把“重塑定義”的工具,讓我們能從一個更有力量的角度重新審視過去和未來。我尤其喜歡它那種鼓勵“積極的欺騙”的觀點——有時候,假裝自己已經擁有某種特質或技能,反而能加速我們真正獲得它的過程。這種基於行動的信念構建,比單純的積極心理暗示要可靠得多。
評分我通常對市麵上那些宣稱能“改變人生”的自助類書籍持保留態度,因為很多都空泛得像口號,讀完後除瞭感到一陣短暫的興奮,並無實際收獲。但這本讓我意外地感到踏實。它的敘述風格非常冷靜和客觀,不像有些書那樣充滿煽動性或情緒化的語言。它更像是一位經驗豐富的導師,耐心地引導你觀察自己的內在運作機製,並提供一套清晰的“操作手冊”。我尤其欣賞書中對“例外情況”的強調——即便是最糟糕的睏境中,也一定存在著某些時刻是“情況稍微好一點”的。學會捕捉和放大這些“例外”,是書中一個非常精妙的設計。這讓我意識到,改變並非需要一個徹底的顛覆,而是一個漸進的、由小到大的纍積過程。我開始有意識地記錄下自己生活中那些“不那麼糟糕”的瞬間,並分析當時我做瞭什麼,哪怕隻是微不足道的調整。這種基於證據的自我探索,比空想“我應該怎麼做”有效得多。它真正教會我的不是“你必須改變”,而是“看看你已經擁有的改變的潛力”。
評分這本書簡直是為我這種“拖延癥晚期患者”量身定做的!我一直苦惱於總是把事情拖到最後一刻,或者在麵對睏難時瞻前顧後,總覺得自己需要一個漫長而復雜的“心理重建”過程纔能有所改變。然而,這本書卻提供瞭一種截然不同的視角。它強調的是如何快速、高效地聚焦於“解決方案”本身,而不是沉溺於對問題的冗長分析和探究。我記得書裏舉瞭一個例子,說如果你想爬到山頂,與其花大量時間研究為什麼你現在在山腳,不如把精力放在如何一步步嚮上走。這種實用主義的哲學讓我茅塞頓開。它不是那種故作高深的學術著作,而是充滿瞭可以直接在日常生活中應用的工具和技巧。讀完後,我開始嘗試在麵對新的挑戰時,先問自己“如果我已經解決瞭這個問題,那會是什麼樣子?”而不是“我為什麼會陷入這個睏境?”這種思維模式的轉變,帶來的效果是立竿見影的。我感覺自己終於擺脫瞭那種被問題“綁架”的感覺,真正掌握瞭主動權。對於任何希望快速突破瓶頸、提升行動力的人來說,這本書絕對是不可多得的指南。
評分坦白說,我最初對這種“短期”的提法有些不信任,總覺得深度的問題必須要有足夠長的時間來解決。閱讀這本書的過程,就是我不斷挑戰這種傳統觀念的過程。它並沒有否認復雜性的存在,但它提供瞭一種強有力的論證:很多時候,我們之所以停滯不前,不是因為問題本身復雜,而是因為我們處理問題的方式過於“復雜化”和“冗餘化”瞭。書中的許多案例都展示瞭,通過精確定位一個微小的、可操作的改變點,可以引發連鎖反應。它像一把手術刀,精準地切入問題的核心,而不是用一把大錘去敲碎石頭。對於像我這樣追求效率、時間寶貴的人來說,這種“少即是多”的理念極具吸引力。它教會我如何識彆那些對解決問題毫無幫助的“噪音”,並果斷地將其過濾掉。這不僅是關於心理治療的應用,更是關於時間管理和精力分配的深刻哲學體現。
評分這本書的語言風格非常獨特,它不像教科書那樣刻闆,也不像心靈雞湯那樣輕飄。它介於嚴謹的觀察和靈活的實踐之間,讀起來既有學術的嚴謹感,又不失人性的溫暖。最打動我的是,它始終將“人”放在中心位置,強調閤作性和能動性。它不是居高臨下地告訴我“你錯瞭,我來教你”,而是像一個夥伴一樣,邀請你一同探索“我們如何能做得更好”。書中對提問藝術的探討尤其精彩,那些看似簡單的問句背後,蘊含著對人類行為模式的深刻洞察。例如,它如何引導提問者去描述“成功”的細節,而不是停留在“希望”的層麵。這種對語言力量的運用,讓我重新審視瞭自己日常與人溝通的方式。這本書帶來的改變是內隱的,它不是一蹴而就的奇跡,而是一種思維方式的潛移默化,讓你在未來的每一個決策和互動中,都能體現齣更清晰、更有目的性的焦點。
知識豐富的一本書
評分焦點解決短期心理治療的應用這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《焦點解決短期心理治療的應用》是一部有力量的書。今年五月邀請許維素博士來北京講課,第一次見到她,感受到的是颱灣學者特有的安靜的氣息,而待她站上講颱,在看似平實的話語中,人卻整個生動起來,有光亮也有力量。這種平實的力量在三天的時間裏源源不斷地衝擊並輸送給參與其中的心理工作者。 SFBT盡管隻有30年的曆史,但已經發展瞭有彆於長程治療的核心信念、結構與技巧。即便是傳統結構的心理治療模式,其科學性和有效性也一直在爭論中。目前,已經被研究證實的在治療中起作用的因素有:支持性的治療關係、行為的調整和重塑、有效的社會支持網絡等,而這些都體現在焦點短程的核心實踐之中。但是在國內,有關焦點解決短期治療的理論及實踐論述乏善可陳。許維素博士的《焦點解決短期心理治療的應用》一書注重對實證研究的引用,注重研究與實踐相結閤。《焦點解決短期心理治療的應用》中列舉瞭大量操作性強的概念,將行為改變與認知調整有效地結閤,避免國內目前存在的在谘詢中重感覺輕科學、在理論中重科學論證而輕實踐指導的情況,對臨床心理學界有很好的示範作用。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有
評分內容很適閤專業人士,書是正品
評分分析到位實用性強的一本好書
評分今天對照時寒冰先生的讀書心得,反思一下自己的讀書經曆。\N首先,很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路,少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說(雖然父親不喜歡我看這些,卻沒教我要看什麼書,所以都是偷偷地看),現 \N\N在想想,真是瘋瞭。我不知道有沒有人是看這種書而成纔的?但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看,看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N\N是非常有害的,那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中,而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業,我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學,當我意識到這 \N\N些後,我纔開始惡補我的閱讀,至今纔找到一點點讀書的感覺。我們還是來看看“高手”是怎麼閱讀的吧。\N(一)高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。\N我從小讀書深受錶哥的影響,以古今文學名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書,也基本上都是文學類的(文學是那個時候的主流,作傢最吃香,連人找對象都強 \N\N調自己“愛好文學”)。由於藉的書往往催得緊,書讀得也快,我讀書快很大程度上是這種“倒逼機製”所緻。如果不能按時還書,失去信譽,以後藉書就會麵臨很 \N\N大睏難。所以,必須高效率地吸收書中的知識。現代社會生活節奏很快,時間顯得很寶貴,如何在短時間內高效率地讀書,尤為重要。(左岸:文學類書很能提高寫作的文筆吧!)\N現在,我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機的之前,我喜歡就近買本書,上機後閱讀,等飛機降落基本也就看完瞭。(左岸:高手的閱讀量永遠那麼的驚人!)怎麼讀書呢?\N每個人的情況不同,適閤自己的方式可能也有所區彆,但一些規律性的東西可能還是比較接近的。我讀書是這樣的:\N拿到書的時候,根據題目,先想想:這本書如果我寫,大概會是怎樣的觀點,會以怎樣的思路展開。然後,看一下簡單的介紹及序言等,如果介紹的主要觀點與自己的想法相同,章節的布局也沒有新鮮之處,那麼,這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下。反之,就買下來閱讀。如果作者觀點新穎,或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路,有比自己深入、係統和完善之處,也買下來,重點讀那些體現齣作者深入思考的章節。(左岸:這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀,自然也試用於那些毫無新意的電視劇。)\N所以,我讀書的時候,一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領,是作者思路的高度概括。通過目錄,知道作者的一個大概思路,沿著作者的思路一路走下去,會讓你的思路和邏輯越來越係統、嚴謹和清晰。因為,讀書不僅獲取知識,開闊視野,更重要的是,開打思路,學會更深入地、更多角度的思考。帶 \N\N著一個清晰的框架去讀書的時候,你會發現,你不僅在被動地接受知識,而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質,甚至, \N\N你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處,也幫你發現作者的不足或欠缺之處。這樣,你讀一本書,遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益。由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的,也就知道瞭哪些應該粗讀、哪些應該細讀(當然,我現在基本上不分那麼清楚瞭,因為讀書效率高到一定程度的時候,這種選擇已經不需要瞭,在閱讀中就可以自動做這種篩選),就可以更好地分配時間。\N讀書的時候,一定要有一支筆,把精彩的觀點或闡述劃上綫,或把自己的感受隨時寫下來。因為,看彆人觀點的同時,實際上是在與作者對話,注意,讀書是與作者對話!你不自然地會有一些感悟,把它記錄下來非常非常重要。當你養成這種習慣,你會發現你的獲取知識的速度會更快,效率會更高,思維會更加活躍。需要注意的是,不要拒絕你非常厭惡的觀點,隻要對方能夠自圓其說,你不妨也瞭解一下。中國人的局限性是:會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的!往往從道德層麵加以譴責,而完全不理會對方的邏輯關係。其實,荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應該學會通過交流和辯論,讓道理越來越清晰,而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正 \N\N自己的這個缺點。\N我在證券報社工作,證券行業是一個大熔爐,本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務、兼並重組等方麵的知識,還牽涉到宏觀經濟、微觀經濟;金融、財政、稅收、福利、房地産、建築、土地、工業、農業、人口學、新能
評分孫中山先生說過;“我一生的嗜好,除瞭革命外,就是好讀書,隻要我一天不讀書,便不能生活。”所以說,每一本好書都是人生的一層階梯,我們隻有並且隻能不斷往上爬,爬得越高,望得越遠。加油!
評分孫中山先生說過;“我一生的嗜好,除瞭革命外,就是好讀書,隻要我一天不讀書,便不能生活。”所以說,每一本好書都是人生的一層階梯,我們隻有並且隻能不斷往上爬,爬得越高,望得越遠。加油!
評分“真實是一種發明,不是一種發現”
評分沒太多要說的 反正是本好書
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