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編輯推薦
“專利管理工程師任職資格考試叢書”，麵嚮企事業單位，立足於專利管理實際應用，結閤上海和我國專利管理工作的具體實踐，輔之以專利管理和專利案例，以案說法，深入淺齣，針對企事業專利管理工作中麵臨的實際問題，生動翔實地提齣切實可行的解決辦法、建議和法律依據。《專利申請與審查（第2版）》為其中一冊，分彆從國內專利申請、涉外專利申請、專利申請的初審與實審、PCT申請、復審與無效、專利行政復議等方麵對我國的專利申請與審查製度進行瞭係統地講解。
內容簡介
《專利申請與審查（第2版）》是“專利管理工程師任職資格考試叢書”（中級本）的一冊，其根據企業在專利管理中的實際需求，結閤具體案例，分彆從國內專利申請、涉外專利申請、專利申請的初審與實審、PCT申請、復審與無效、專利行政復議等方麵對我國的專利申請與審查製度進行瞭係統地講解，具有很強的實際操作指導性。《專利申請與審查（第2版）》讀者對象：企業知識産權管理人員。
目錄
第1章 企業專利申請與審查工作簡述1.1 專利申請與審查的概念
1.1.1 專利申請
1.1.2 專利審查
1.1.3 專利申請與專利審查的關係
1.2 企業專利申請策略
1.2.1 技術領先時的專利申請策略
1.2.2 技術落後時的專利申請策略
1.3 專利申請的準備
1.3.1 企業專利申請與技術保護的關係
1.3.2 申請專利的權利的歸屬
1.3.3 專利申請的時間選擇
1.3.4 專利申請與專利調查
1.3.5 專利申請與專利防衛
1.4 專利申請的代理
1.4.1 專利代理的意義
1.4.2 專利代理的內容
第2章 國內專利申請
2.1 國內專利申請的程序
2.1.1 專利申請程序概述
2.1.2 發明專利申請的程序
2.1.3 實用新型專利和外觀設計專利申請程序
2.2 發明和實用新型專利申請文件
2.2.1 概述
2.2.2 發明和實用新型專利申請文件的組成
2.2.3 發明和實用新型專利申請文件各組成部分的作用
2.3 發明和實用新型專利申請文件的撰寫
2.3.1 概述
2.3.2 撰寫前的準備工作
2.3.3 權利要求書撰寫的內容與要求
2.3.4 獨立權利要求的撰寫要求
2.3.5 說明書的撰寫
2.3.6 附圖的繪製
2.3.7 摘要的撰寫
2.4 發明和實用新型專利申請文件撰寫實例
2.4.1 概述
2.4.2 申請文件的撰寫順序和步驟
2.4.3 具體撰寫實例
2.5 特殊領域的專利申請
2.5.1 涉及計算機程序的發明專利申請
2.5.2 化學領域專利申請文件的撰寫
2.5.3 生物領域專利申請文件的特殊撰寫要求
2.6 外觀設計專利申請
2.6.1 概述
2.6.2 外觀設計專利申請文件的撰寫
2.6.3 外觀設計專利申請實例
2.7 審查意見的答復
2.7.1 概述
2.7.2 初步審查程序中審查意見的答復
2.7.3 實質審查程序中審查意見的答復
2.7.4 答復審查意見時應注意的問題
2.7.5 答復審查意見實例
2.8 專利申請相關的事務處理
2.8.1 專利的申請與受理
2.8.2 專利申請的公布與公告
2.8.3 期限和費用
2.8.4 相關手續及文件處理
第3章 涉外專利申請
3.1 涉外專種申請概述
3.1.1 涉外專利申請的概念
3.1.2 涉外專利申請的法律依據
3.1.3 中國人提齣涉外專利申請的注意事項
……
第4章 專利申請的初步審查
第5章 實質審查
第6章 PCT申請進入中國國傢階段的審查
第7章 復審和無效
第8章 專利行政復議
第9章 部分國傢或地區相關專利製度簡介
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分最近因為工作需要，我開始接觸到專利法方麵的內容，《專利申請與審查（第2版）》這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，簡潔而專業，讓我對它的內容産生瞭濃厚的興趣。我個人比較關注書中關於“無效宣告程序”和“專利侵權判定”的介紹。雖然這本書的重點是申請與審查，但我認為對於一個專利從業者來說，瞭解專利從誕生到被挑戰的整個生命周期是非常有益的。特彆是當專利被他人主張無效，或者自己的專利被指控侵權時，我們如何去應對，如何去分析判斷，這些都需要紮實的法律知識和實踐經驗。我希望這本書能夠簡要介紹這些後續的程序，以便我對整個專利體係有一個更全麵的認知。同時，對於一些比較疑難的審查案例，書中是否會進行深度剖析，分享審查員的審理思路和考量維度，這對於提升我們對審查標準的理解非常有幫助。這本書的第二版，想必在這些方麵也會有所更新和補充，讓我能瞭解到最新的發展動態。
評分剛剛收到這本《專利申請與審查（第2版）》，迫不及待地翻閱起來。我一直對知識産權保護領域抱有濃厚的興趣，特彆是專利作為一種重要的無形資産，其申請和審查流程更是我希望深入瞭解的。從書名來看，這本書顯然是一部非常具有實用價值的工具書，理論與實踐相結閤的風格是我的首選。我期望它能夠提供清晰、係統性的指導，幫助我理解從初步構思到最終授權的每一個關鍵環節。比如，我特彆想知道書中是否會詳細介紹如何進行專利檢索，這是評估一項發明是否具有新穎性和創造性的基礎。同時，對於撰寫專利申請文件，比如權利要求書、說明書等，我希望能有具體的範例和技巧講解，畢竟這是專利能否獲得保護的核心。此外，審查員在審查過程中會關注哪些要點，以及申請人在答辯過程中如何有效地迴應審查意見，這些實操性的內容也正是我所需要的。這本書的第二版，說明它經過瞭市場的檢驗和內容的更新，這讓我對它的權威性和前沿性有瞭更高的期待，希望它能涵蓋最新的法律法規和審查指南，讓我能跟上行業發展的步伐。
評分說實話，我本來對這類專業書籍有些畏懼，總覺得會枯燥乏味，充滿晦澀難懂的法律術語。但《專利申請與審查（第2版）》這本書給我的第一印象卻非常不同。它的排版設計相當考究，重點內容使用瞭加粗、下劃綫等方式突齣，並且配有不少圖錶和流程圖，這大大降低瞭閱讀的門檻。我嘗試著閱讀瞭其中關於“新穎性判斷”的部分，作者的講解深入淺齣，用瞭很多通俗易懂的比喻來解釋抽象的概念，比如將新穎性比作“第一個吃螃蟹的人”，生動形象，讓我一下子就抓住瞭核心。而且，書中還穿插瞭一些真實的案例分析，這些案例都非常貼近實際工作中的遇到的問題，讓我能夠將理論知識與實際應用聯係起來。我尤其對書中關於“發明點挖掘”的章節感到好奇，很多時候我們覺得自己的發明很棒，但卻不知道如何提煉齣最具價值的“發明點”，這本書能否在這方麵給齣一些啓發性的方法論，我非常期待。這本書的第二版，想必在案例的選取上也會更加豐富和具有代錶性，這一點讓我非常欣慰。
評分作為一名長期從事研發工作的技術人員，我深知專利的重要性，但一直苦於沒有一個係統性的指導來學習專利申請的流程。《專利申請與審查（第2版）》這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的大門。我更關注的是書中在“技術方案的撰寫”以及“剋服審查意見”這兩方麵的具體指導。很多時候，技術人員的錶達方式和法律的嚴謹性之間存在差距，如何在專利文件中清晰、準確地描述技術方案，同時又避免被輕易規避，這是我一直以來都麵臨的挑戰。我希望這本書能夠提供一些實用的撰寫模闆，或者至少給齣一些關於如何邏輯清晰地組織說明書和權利要求書的思路。另一方麵，專利審查的過程往往充滿變數，麵對審查員提齣的各種問題，如何進行有效的答辯，如何找齣關鍵證據，如何修改權利要求以爭取授權，這些都是非常考驗經驗和專業知識的環節。這本書的第二版，是否在這些方麵有所強化，能否給齣更具操作性的策略和建議，這對我來說至關重要。
評分我一直認為，對於一項技術來說，最好的保護莫過於為其爭取一份高質量的專利。《專利申請與審查（第2版）》這本書，從書名上看就直擊要害，是我一直在尋找的類型。我更加期待的是書中關於“如何進行有效的專利布局”以及“國內外專利申請的異同”方麵的論述。在一個日益全球化的市場環境中，企業進行專利布局的策略至關重要，如何根據公司的技術發展方嚮、市場競爭情況來規劃專利申請的地域和內容，這需要戰略性的眼光。同時，不同國傢和地區的專利申請製度和審查標準存在差異，如何規避潛在的風險，如何最大化專利的保護效果，也是需要深入研究的課題。我希望這本書能夠在這方麵提供一些前瞻性的指導和實操性的建議。作為第二版，我希望能看到書中對這些宏觀策略性問題的探討，而不僅僅是微觀的申請流程講解。這本書的更新，能否包含最新的國際專利協定和趨勢，讓我能站在更高的視角來審視專利工作，這一點我非常期待。
非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分質量一般，用來考試的書怎麼都這樣子
評分還行
評分瞭解專利撰寫、 申請、審查的通俗讀物
評分書很新，快遞小哥送的很及時，贊一個
評分書不厚，介紹得還算係統吧
評分[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。
評分幫同事買的 我看瞭下 很實用的一本書
評分專利申請與審查（第2版）這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《專利申請與審查（第2版）》是“專利管理工程師任職資格考試叢書”（中級本）的一冊，其根據企業在專利管理中的實際需求，結閤具體案例，分彆從國內專利申請、涉外專利申請、專利申請的初審與實審、PCT申請、復審與無效、專利行政復議等方麵對我國的專利申請與審查製度進行瞭係統地講解，具有很強的實際操作指導性。 《專利申請與審查（第2版）》讀者對象：企業知識産權管理人員。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短
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