Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）（配DVD-ROM光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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提供多媒体教学光盘
提供免费的电子教案
提供配套的实验教材
课件类型一网打尽，剖析过程详细生动
以课件实例为主要内容，注重课件综合制作能力的训练
整合多种辅助软件，全面展示Flash课件制作技术内幕
互动式学习，提供配套的视频多媒体教学光盘

内容简介

《Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）》是畅销教材《Flash多媒体课件制作实用教程》的升级版。在保留原来图书优秀风格的基础上，总结了近几年《21世纪师范院校计算机实用技术规划教材：Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）》在各级教学、培训中的使用经验，对部分课件范例进行了调整，更加注重Flash课件制作技术的实用性。
《21世纪师范院校计算机实用技术规划教材：Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）》采用Fiash CS3简体中文版本，结合其他常用的多媒体制作软件，精心设计了大量的中小学课程中典型的F1ash课件范例，课件分类详尽、科学、实用。每一个章节都采用典型课件案例分析的讲解方式，将软件的使用方法和课件的制作思路、方法、技巧等紧密地结合起来。为了便于教学，每章都设计了“本章习题”和“上机练习两个模块，这样可以使读者能及时检验学习成果以及举一反三地制作出更多精彩的课件范例。
为了让读者更轻松地掌握Flash课件制作技术，作者制作了配套视频多媒体教学光盘。视频教程包括图书的全部内容，全程语音讲解，真实操作演示，让读者一学就会！
《21世纪师范院校计算机实用技术规划教材：Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）》的配套光盘中，提供了本教材用到的课件范例源文件及各种素材。所有课件范例的制作集专业性、艺术性、实用性于一身，非常适合中小学各科教师学习使用。可以将这些课件直接应用到教学中，或者以这些课件范例为模板，制作出更多更实用的课件。
《21世纪师范院校计算机实用技术规划教材：Flash多媒体课件制作实用教程（第2版）》适合作为师范院校的多媒体课件制作教材、各级教师的培训教材，也适合中小学各科教师、多媒体课件制作人员及Flash动画制作爱好者自学使用。

目录

第1章 静态图形图像演示课件
1.1 Flash课件制作流程--特效文字课件封面
1.1.1 Flash CS3工作环境
1.1.2 新建Flash文档和设置文档属性
1.1.3 创建文字
1.1.4 保存、测试和导出课件
1.1.5 打开文档和设置文字滤镜效果
1.2 绘图基础--凸透镜和凹透镜
1.2.1 认识“工具”面板
1.2.2 显示和设置网格
1.2.3 使用“线条工具”绘制凸透镜
1.2.4 使用“矩形工具”绘制凹透镜
1.2.5 使用颜料桶工具填充颜色
1.2.6 使用“文本工具”创建竖排的课件标题
1.3 图基础--石墨分子晶体结构俯视图
l.3.1 利用绘图辅助工具--辅助线和标尺绘图
1.3.2 使用“多角星形工具”绘制正六边形
1.3.3 使用“椭圆工具”绘制球体
1.3.4 使用“任意变形工具”改变球体大小
1.3.5 使用“填充变形工具”改变球体填充
1.3.6 创建立体投影效果的课件标题
1.4 绘图基础--几何形状
1.4.1 使用“基本矩形工具”绘制圆角矩形和十字花形
1.4.2 使用“基本椭圆工具”绘制圆环和扇形
1.4.3 运用合并绘制模式绘制不规则多边形
1.4.4 运用对象绘制模式绘制牵牛花形
1.4.5 绘制课件背景
1.4.6 使用“文本工具”创建连体字标题效果
1.4.7 使用对齐面板布局对象
1.5 图形元件和多图层绘图--草原散章
1.5.1 新建文档和创建“背景”图形元件
1.5.2 使用钢笔工具创建“白云”和“小草”图形元件
1.5.3 使用刷子工具创建“小河”图形元件
1.5.4 使用“铅笔工具”创建“飞鸟”图形元件
1.5.5 运用多图层技术布局场景
1.5.6 在主场景中编辑完善“小河”图形元件
1.5.7 使用“墨水瓶工具”创建填充字课件标题
1.6 位图处理技术应用--荷塘月色
1.6.1 新建文档和导入位图
1.6.2 创建“荷花1”和“荷花2”影片剪辑元件
1.6.3 使用套索工具清除位图的背景
1.6.4 综合运用各种绘图工具创建其他图形元件
1.6.5 布局场景
1.6.6 为影片剪辑元件添加滤镜效果
1.7 描图技术应用--英语口型演示课件
1.7.1 新建文档并导入位图
1.7.2 使用“钢笔工具”描图
1.7 3 制作位图填充字课件标题
1.7.4 创建其他图形元件和布局场景
1.8 本章习题
1.9 上机练习
练习1五线谱
练习2立体几何图形
练习3物理实物电路图
练习4惊弓之鸟

第2章 利用动画技术制作动态演示课件
2.1 利用逐帧动画制作课件--蜡烛
2.1.1 创建“蜡烛杆”图形元件
2.1.2 创建“光晕”图形元件并柔化填充边缘
2.1.3 运用逐帧动画创建“火焰”影片剪辑元件
2.1.4 利用元件嵌套功能创建“蜡烛火焰”影片剪辑元件
2.1.5 布局主场景
2.2 利用动作补间动画制作课件--化合反应的微观现象
2.2.1 创建文档和课件所需元件
2.2.2 规划图层并布局课件背景和标题
2.2 3 创建化合反应动作补间动画
2.2.4 定义简单的帧动作
2.3 利用形状补间动画制作课件--内吞
2 3.1 创建“物质”图形元件
2.3.2 运用形状补间动画创建“图标”影片剪辑元件
2 3.3 布局背景和标题
……
第3章 声音、视频在Flash课件中的应用
第4章 单场景交互课件
第5章 多场景导航课件
第6章 用ActionScript制作复杂动画课件
第7章 利用模板制作课件
第8章 用UI组件制作标准测验题课件
第9章 智力游戏课件
第10章 Flash课件制作技巧
附录 参考答案

前言/序言

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　　“地道无成而代有终也”。地道是顺从于天道的。你做不到这一点，光阴也会往前走。无成而代终。这是在说什么呢？乾为天，阳刚的天可以化生万物。但是呢，它不能够养。养育万物的，是坤，是阴柔的地，是坤。大地呢，只能够养育万物，但是它又不能够化生。天地各司其职，阴阳各行其道。这个无成而代终，地道自己无成，但是，他所代终的是乾道的意愿，是为乾道而为。地道，这是宇宙的天赋予地球的使命，养育万物。这是从人文文化的角度来讲的。而从社会人事的角度来讲呢？国君、领袖、总统、主席，不就是发号施令的吗？他们发布个命令，总理、内阁大臣就要去执行。难道说这个命令还要让为君者去执行吗？君道、臣道，为君者不是具体的执行者，他就是一个发布命令者。为人臣者就是要具体执行为人君者的命令，而且还要不遗余力，尽职尽责地做好。做成了是你应尽的义务，是你职责所系。你不能认为这就是你的成绩，你的功劳了。所以说好多时候，当好副手并不容易。作为一个副手，处在辅助的、次要位置上的人，甚至小到一个家庭，在家里做妻子的人，心理会有不平衡，而不也就是这种不平衡吗？认为自己做了好多。作为君王，作为老板，作为上司，作为丈夫，你不过说说而已。你只是说了一句，只是在发号施令，动了动嘴。我则是要跑断腿，卖力气去做的。要具体谋划，要身体力行，要身先士

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这本书比较适合用于想要学习Flash基本知识的人群，主要用于辅助教学。

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内容丰富，课件种类多，不过这玩意更新换代太快了。

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很详细，但是有点深，作为一个学期的教学内容有点多

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正在学习中，感觉不错。

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多媒体课件制作实用教程（第2版）（配-光盘1张），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。

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书本还没看，内容看起来挺详细地，应该不错

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很好的书，再看，很实用。

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非常实用，值得每个人购买。

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