高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

教材以流体力学的基本原理为出发点，从力学和物理学过程系统研究风与各种沙质地表的相互作用机制及其风沙运动规律。全书共分8章，主要内容包括：流体力学理论基础；风及其基本性质；沙物质及其基本性质；风沙运动；风沙地貌的形成及演变；土壤风蚀；沙尘暴；风沙物理学研究方法。
《高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版）》适用于水土保持与荒漠化防治专业的本科生教学，同时可作为环境生态类有关学科研究生的教学用书，也可作为从事防沙治沙、水土保持、环境保护等科技工作者的参考用书。

目录

序
第2版前言
第1版前言
第1章 流体力学理论基础
1.1 流体及其物理性质
1.1.1 流体的定义与特征
1.1.2 流体的连续介质理论模型
1.1.3 流体的主要物理性质
1.2 流体静力学基础
1.2.1 作用在流体上的力
1.2.2 流体平衡微分方程
1.2.3 流体静力学基本方程
1.3 流体动力学基础
1.3.1 研究流体运动的方法
1.3.2 描述流体流动的相关概念
1.3.3 流体流动的连续性方程
1.3.4 理想流体流动的微分方程和伯努利方程
1.3.5 流体动量方程
1.4 黏性流体流动与能量损失
1.4.1 黏性流体的伯努利方程与能量损失
1.4.2 黏性流体的两种流动状态
1.4.3 流动阻力系数
1.4.4 附面层理论与绕流阻力
第2章 风及其基本性质
2.1 风的产生
2.1.1 水平气压梯度力
2.1.2 水平地转偏向力
2.1.3 惯性离心力
2.1.4 地面摩擦力
2.2 风的表示方法
2.3 大气的分层结构
2.4 大气边界层风的特征
2.4.1 大气边界层风的动力学特性
2.4.2 大气边界层风的热力学特性
2.5 近地面层风的垂直分布(风速廓线)
2.5.1 纯气流在稳定床面上的风速廓线
2.5.2 风沙流在床面上的风速廓线
2.6 植被对近地面层气流的影响
2.6.1 零平面位移
2.6.2 植被冠层上的风速廓线
2.6.3 植被冠层内的风速廓线
第3章 沙物质及其基本性质
3.1 沙物质及其来源
3.1.1 沙物质的概念
3.1.2 沙物质的形成
3.1.3 沙物质的来源
3.2 沙物质的颗粒性质
3.2.1 沙物质颗粒大小度量
3.1 2.2 沙物质颗粒粒度分级
3.2.3 沙物质颗粒的形状、磨圆度与表面组织
3.2.4 沙物质颗粒的方位与重度
3.2.5 沙物质细微颗粒的特殊理化性质
3.3 沙物质的群体性质
3.3.1 粒径分布表示方法
3.3.2 粒度参数
3.3.3 孔隙率
3.3.4 容重
3.3.5 渗透率
3.3.6 含水率
3.3.7 休止角
3.3.8 沙物质的热状况
3.3.9 沙物质水分状况的特殊性
第4章 风沙运动
4.1 沙粒的起动机制
4.2 沙粒的起动风速
4.2.1 粗沙粒的起动
4.2.2 细小沙粒的起动
4.2.3 天然混合沙的起动
4.3 沙粒运动的基本形式
4.3.1 蠕移运动
4.3.2 跃移运动
4.3.3 悬移运动
4.4 气流和水流中泥沙运动的主要差别
4.5 沙粒的运动轨迹和轨迹方程
4.5.1 沙粒的运动轨迹
4.5.2 沙粒的运动轨迹方程
4.6 风沙流中沙粒的旋转运动
4.6.1 沙粒旋转运动特征
4.6.2 影响旋转运动的因素
4.6.3 沙粒旋转速度的推算
4.7 风沙流的输沙量
4.7.1 输沙量的计算
4.7.2 输沙量的影响因素
4.8 风沙流的结构特征
4.8.1 风沙流中含沙量的垂直分布
4.8.2 风沙流结构特征指标
4.8.3 风沙流结构的影响因素
4.9 风沙流运动模型
4.9.1 刘贤万的研究结果
4.9.2 刘大有等的研究结果
4.9.3 贺大良、高有广的研究结果
第5章 风沙地貌的形成及演变
5.1 蚀积原理
5.2 风沙地貌的形成
5.2.1 风蚀地貌
5.2.2 风积地貌
5.3 沙丘运动
5.3.1 沙丘的运动过程与动力学特征
5.3.2 沙丘移动的影响因素
5.3.3 沙丘移动方式
5.3.4 沙丘移动速度
第6章 土壤风蚀
6.1 土壤风蚀原理
6.2 土壤风蚀的一般过程
6.2.1 土壤风蚀的初始运动
6.2.2 土壤风蚀阶段
6.2.3 土崩
6.2.4 分选
6.2.5 风力侵蚀方式
6.3 土壤风蚀的影响因子
6.3.1 风蚀侵蚀性因子
6.3.2 风蚀可蚀性因子
6.3.3 人为因素
6.4 土壤风蚀分类与分级
6.4.1 土壤风蚀分类
6.4.2 土壤风蚀分级
6.5 土壤风蚀模型
6.5.1 通用风蚀方程(WEQ)预报模型
6.5.2 修正风蚀方程(RWEQ)预报模型
6.5.3 帕萨克风蚀模型
6.5.4 Cravailovic的风蚀模型
6.5.5 波查罗夫风蚀模型
6.5.6 得克萨斯侵蚀分析模型(TEAM)
6.5.7 风蚀评价模型(WEAM)
6.5.8 风蚀预报系统(WEPS)模型
6.5.9 流域多变量风蚀预测模型
6.6 土壤风蚀荒漠化及其危害
6.6.1 土壤风蚀荒漠化的定义
6.6.2 土壤风蚀荒漠化的危害
第7章 沙尘暴
7.1 沙尘暴及其危害
7.1.1 沙尘暴的概念与分级
7.1.2 沙尘暴天气状况及危害
7.2 沙尘暴的形成及影响因素
7.2.1 沙尘暴形成的动力条件
7.2.2 沙尘暴发生的物质基础
7.2.3 地形地貌因素
7.2.4 人为因素
7.3 沙尘暴的时空分布
7.3.1 国外沙尘暴的地理分布
7.3.2 我国沙尘暴的时空分布
7.4 中国沙尘暴策源地与发生路径
7.4.1 沙尘暴策源地
7.4.2 沙尘暴发生路径及影响地域
7.4.3 沙尘暴引起的气象变化
第8章 风沙物理学研究方法
8.1 野外调查与观测
8.1.1 沙源调查
8.1.2 风成地貌成因调查
8.1.3 沙丘基本状况调查
8.1.4 风沙运动观测
8.1.5 沙尘的采集与观测
8.1.6 地表形态变化观测
8.2 风洞模拟实验
8.2.1 风洞结构及一般原理
8.2.2 沙风洞
8.2.3 相似条件与模型实验方法
8.2.4 风洞模拟实验研究内容
8.2.5 风沙现象的相似问题
8.3 放射性核索示踪法测定土壤风蚀与测年
8.3.1 137Cs测定土壤风蚀
8.3.2 风成沙的年代测定
8.4 遥感技术和地理信息系统在风沙地貌研究中的应用
8.4.1 遥感技术的应用
8.4.2 地理信息系统的应用
8.5 风信资料整理与应用
8.5.1 风信资料整理的内容和目的
8.5.2 分析整理风信资料的方法
8.5.3 输沙势计算
参考文献

前言/序言

高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版） 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2024

评分☆☆☆☆☆

熬夜读高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版）,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　 教材以流体力学的基本原理为出发点，从力学和物理学过程系统研究风与各种沙质地表的相互作用机制及其风沙运动规律。全书共分8章，主要内容包括：流体力学理论基础；风及其基本性质；沙物质及其基本性质；风沙运动；风沙地貌的形成及演变；土壤风蚀；沙尘暴；风沙物理学研究方法。%A　 《高等学校水土保持与荒漠化防治专业教材：风沙物理学（第2版）》适用于水土保持与荒漠化防治专业的本科生教学，同时可作为环境生态类有关学科研究生的教学用书，也可作为从事防沙治沙、水土保持、环境保护等科技工作者的参考用书。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，

评分☆☆☆☆☆

不错的基础教材，内容丰富和全面。当然，不足可能是前沿性的内容不够。

评分☆☆☆☆☆

是按照标价卖的还收了邮费

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

“雷柱？”杨天一愣，旋即就知道怎么回事了，看着雷诺身上满布电弧。手掌稍稍接近，“嘭”的一声，距离雷诺身体十公分的时候，杨天的手掌化作了火焰之手，生生插进了雷电之中。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

“刚刚自云雾中第四百六十五章雷霆万钧降下一道雷柱。击中了雷诺，就一直这样了！”萧清道。

评分☆☆☆☆☆

不错的基础教材，内容丰富和全面。当然，不足可能是前沿性的内容不够。

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价