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内容介绍
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步，创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度，为大家重点解读3个问题：什么是创客教育？创客教育从哪里来？创客教育该怎么做？ 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源，相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。

作者介绍

创客教育专家委员会是中国电子学会现代教育技术专业委员会创客教育专家委员会的简称，是中国电子学会现代教育技术专业委员会的下属机构。创客教育专家委员会来源于民间一线教育工作者和教育相关优秀企业代表。 

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创客教育教学活动实施指南
媒体评论

 刚刚起步的创客教育没有明确的学术定义，也没有形成严谨的课程体系和有效的教学实施措施。我们认为，创客由来已久，创客运动推动着教育系统内“基于创造的学习”的发展。·任友群_ 华东师范大学·

■ 创客教育具有综合性、体验性、趣味性、协作性、艺术性、新颖性和创造性等特点，有利于学生想象力、创造思维能力、观察能力、动手能力和自学能力的培养。·刘诗海_ 教育部教育装备研究与发展中心·

■ 目前创客教育在基础教育中的推广，需要深入研究创客教育与其他学科的关系是什么，在学校教育中作为兴趣小组还是校本课程实施，是否需要与其他学科相关联。创客教育是传统课堂教学的有效补充之一，具有促进知识学习、实践能力和创造力培养的潜在可能性。·黄荣怀_ 北京师范大学·

■ 在创客运动席卷全球的影响之下，创客教育融合信息技术的发展，开拓了创新教育的新园地。·祝智庭_ 华东师范大学·

■ 创客教育应该关注“无用”的学习，关注个性化的造物过程，关注学生的“创意”是否源自生活、是否有趣并能打动人。·谢作如_ 温州中学·

■ 创客教育的关键是学习，学习即智造，智造即学习。形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习环境，建设人人皆创、处处可创、时时能创的众创社会。·管雪沨_ 常州天宁区信息中心·

■ 创客教育的出现是我国创客文化、创新经济发展的要求，我国在推动大众创业、万众创新的过程中也为创客教育的发展提供了诸多便利。·吴俊杰_ 北京景山学校·

目录

目录：

导读

第1 章 遇见 002

1.1 初识   002

1.1.1 结合文化  003

1.1.2 基于兴趣     003

1.1.3 项目学习     004

1.1.4 数字工具     004

1.1.5 倡导造物     004

1.1.6 鼓励分享     005

1.1.7 跨学科    … 006

1.2 初心   006

1.2.1 李大维：让孩子把创新实践当爱好  … 007

1.2.2 叶琛：Mind+ 背后的教育梦  ……… 007

1.2.3 谢作如：陪着孩子玩创客      008

1.2.4 管雪沨：6 万小学生实现趣味编程  … 008

1.2.5 吴俊杰：霞光初现  009

1.2.6 周茂华：原来我就是创客      009

1.3 愿景   009

1.4 大家谈        012

1.4.1 任友群    … 013

1.4.2 刘诗海    … 013

1.4.3 黄荣怀    … 013

1.4.4 祝智庭    … 014

1.4.5 田保华    … 014

1.4.6 付志勇    … 014

1.4.7 李大维    … 015

1.4.8 叶琛    …… 015

1.4.9 潘昊    …… 016

1.4.10 肖文鹏     016

1.4.11 谢作如     016

1.4.12 管雪沨     017

1.4.13 吴俊杰     017

1.4.14 余翀    … 018

1.4.15 philosophinana … 018

1.4.16 Mitch Altman … 019

1.4.17 @STEAM & Maker 教育圈  ……… 020

第2 章 溯源  021

2.1 准备期·2012     022

2.1.1 景山·零起点 ……… 022

2.1.2 在0 之前     027

2.1.3 回望2012     032

2.2 探索期·2013—2014 …… 036

2.2.1 温州·亮相     037

2.2.2 回望2013     040

2.2.3 常州    …… 043

2.2.4 名教·吴俊杰 ……… 047

2.2.5 柔软地改变教育·谢作如      048

2.3 发展期·2015—2016 …… 049

2.3.1 专家委员会     050

2.3.2 制汇节·教育日 …… 051

2.3.3 上海嘉定·辨析 …… 051

2.3.4 百城百校·创客教育直通车      053

2.3.5 元宵定义·从0 到1  054

2.3.6 英文版    … 057

2.3.7 中国创客教育联盟 … 059

2.3.8 关于进一步加强创客教育联盟国际合作的倡议    … 060

2.4 我们这5 年·路线图 ……… 060

2.5 觉醒·十三五    … 061

2.5.1 国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要    …… 062

2.5.2 全民科学素质纲要（2016—2020 年）        063

2.5.3 在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话 ……… 065

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