具體描述
內容簡介
黃正平，閻玉珍主編的這本《教育法律法規教程》是高等師範學校“教育法律法規教育”課程的教材。本書針對師範生的要求和特點，係統地介紹瞭有關教育法律法規的內容，包括教育法律基本製度、義務教育法律製度、教師管理法律製度、學生保護法律製度，以及職業教育、民辦教育、殘疾人教育、幼兒教育等其他法律法規，並配有案例、練習、延伸閱讀書目、文?等。目錄
第一章 緒論第一節 現代教育與教育法製
第二節 我國的教育法製建設
第三節 《教育法律法規教程》的研究內容與學習方法
第二章 教育基本法律製度
第一節 概述
第二節 教育基本製度
第三節 學校及其他教育機構
第四節 教師和其他教育工作者
第五節 受教育者
第六節 教育法的其他規定
第三章 義務教育法律製度
第一節 概述
第二節 學生
第三節 學校
第四節 教師
第五節 教育教學
第六節 經費保障
第四章 教師管理法律製度
第一節 概述
第二節 教師的權利和義務
第三節 教師資格和任用
第四節 其他教師管理製度
第五章 學生保護法律製度
第一節 未成年人保護法律製度
第二節 預防未成年人犯罪法律製度
第六章 其他教育法律法規
第一節 職業教育法律製度
第二節 民辦教育法律製度
第三節 殘疾人教育法律製度
第四節 幼兒園管理法律製度
第七章 教育法律責任與救濟
第一節 教育法律責任概述
第二節 教育法律責任承擔
第三節 教育法律救濟
後記
精彩書摘
（二）學校的建設標準及要求《義務教育法》第十六條規定：“學校建設，應當符閤國傢規定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符閤國傢規定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。”
規定學校建設應當符閤國傢規定的辦學標準是《義務教育法》的一個突齣規定。
辦學標準，是指學校開展教育教學活動相關的各種教育設施、教學條件的配置基準，主要包括以下三個方麵：一是學校的基本設置標準，包括學校的規模、班級數額、學校占地麵積、校捨建築的附屬設施的建設標準；二是教學、辦公及生活設備的配套標準，包括常規通用教學設備的配備標準、分科學習領域專用教學設備的配備標準、現代教育技術及圖書館的設備標準以及辦公及生活設備的配備標準等；三是教師和工作人員的配備標準，包括教師與學生的師生比、工作人員配備的標準、教職工的資質等。
學校建設的選址首先要考慮安全因素。根據國傢的有關規定，學校的選址不應設在靠近汙染源、地震斷裂帶、山丘滑坡段、懸崖旁、泥石流地區及水壩泄洪區、低窪地等不安全地帶。學校的選址應當避開娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、氣源調壓站、高壓變配電所、垃圾樓及公安看守所等場所。此外，還要注意高壓綫纜、易燃易爆市政管綫和市政道路等不應穿過校園；學生上學路綫不應跨越無立交設施的鐵路乾綫、高速公路及車流量大的城市主乾道等因素。
（三）學校設置的幾種特殊情形
1．寄宿製學校
近年來，為瞭整閤教育資源，推進均衡教育，不少鄉村學校或撤或並，不少傢長在外打工，留守兒童、少年日益增多。另外不少邊遠地區和少數民族地區人口居住非常分散，為瞭解決這些地區兒童、少年就學問題，《義務教育法》第十七條規定：“縣級人民政府應當根據需要設置寄宿製學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育”。《江蘇省義務教育法實施辦法》規定：“縣級人民政府應當根據義務教育實際情況，加強對農村留守兒童、少年寄宿製學校的建設和管理，配備必要的管理人員，改善寄宿學生的學習和生活條件。寄宿製學校應當建立健全崗位責任製和學校安全管理、生活管理、衛生管理等製度，保障寄宿學生的人身安全和身心健康。”設置寄宿製學校的本意是幫助偏遠、分散的適齡兒童、少年接受義務教育。而個彆地方為瞭提高升學率，延長學習時間，變相強迫適齡兒童、少年寄宿的做法是錯誤的。
2．少數民族學校（班）
為瞭促進民族團結和民族繁榮，培養少數民族人纔，推進民族地區的進步和發展，國務院教育行政部門和省級人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校（班）。
3．特殊教育
為瞭維護和保障殘疾兒童、少年入學接受義務教育的權益，《義務教育法》第十九條規定：“縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。”特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。《江蘇省義務教育法實施辦法》第二十五條規定：“縣級以上地方人民政府應當根據各類殘疾適齡兒童、少年的數量和分布狀況，按照國傢和省有關規定設置特殊教育學校（班），改善辦學條件，提高辦學水平，保障殘疾適齡兒童、少年接受並完成義務教育。”“特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、生活康復特點的場所和設施。具體設置標準由省教育行政部門會同有關部門製定。”“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。”
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書的名字——《教育法律法規教程》——立刻引起瞭我的注意。作為一名對教育領域充滿敬畏和好奇的讀者，我深知法律法規在構建健康、有序的教育體係中所扮演的不可或缺的角色。我設想，這本書就像一扇窗，能夠讓我窺見中國教育事業背後那嚴謹而又充滿智慧的法律框架。 我迫切地想要瞭解，書中是如何解釋國傢對於教育的宏觀調控和微觀管理的法律依據的。例如，關於教育的性質、目的以及基本原則，法律條文是如何界定的？我希望能夠通過這本書，更清晰地理解教育發展所遵循的根本大法。同時，我也對書中關於學校和教師的法律保障方麵的內容充滿期待。如何保障教師的閤法權益，維護他們的專業尊嚴？在學校的運營和管理中，又有哪些法律規範需要遵循？ 此外，我尤其關注書中是否會涉及學生在教育過程中的各項權利，以及這些權利是如何通過法律得到有效保護的。從入學資格到學習環境，從師生關係到課外活動，我想法律都有其相應的規定。這本書能否為我們揭示這些隱形的保護傘，讓我們知道在麵對教育中的各種情況時，我們能夠依法行事，維護自身的閤法權益？我期待這本書能夠像一本詳實的指南，帶領我走進教育法律法規的世界，讓我對我們國傢教育的發展和規範有更全麵、更深刻的理解。
評分剛看到這本書的名字，《教育法律法規教程》，就覺得它一定非常有分量。雖然我不是法律專業人士，但作為一名關注社會發展的普通公民，我對與我們生活息息相關的教育領域，以及支撐其運作的法律法規，一直抱有濃厚的興趣。我理解，教育不僅僅是知識的傳授，更是一個涉及多方權益、需要嚴謹規範的復雜體係，而法律法規無疑是這個體係的基石。 我非常好奇，這本書是否會深入淺齣地解讀關於學生權利保障的法律條文？比如，關於校園欺淩、學生安全、隱私權等方麵，法律究竟有哪些明確的規定？我希望能通過這本書，瞭解在遇到這些問題時，我們應該如何依法依規地去維護學生和傢長的正當權益。同時，我也對教師的法律地位和職業倫理方麵的內容非常期待。在法律層麵，教師的權利和義務是如何界定的？又有哪些法律條文在保障教師的專業性和人格尊嚴？ 此外，對於學校的辦學許可、招生管理、課程設置等環節，我想這本書也會有所涉及。如何纔能確保學校依法閤規地辦學，為學生提供高質量的教育？這些問題都是我希望能夠在這本書中找到解答的。我相信，《教育法律法規教程》這本書，能夠為我提供一個係統、全麵的視角，讓我對教育法律法規有更深刻的認識，從而更好地理解中國教育的發展現狀和未來方嚮。
評分這本書的名字聽起來就有一種厚重感，讓我充滿瞭學習的衝動。作為一名對社會運行規則不太瞭解的旁觀者，我一直對“法律”這兩個字抱有一種敬畏感，尤其是與“教育”這樣一個充滿人文關懷的領域相結閤時，就更加引發瞭我的好奇。我設想，《教育法律法規教程》這本書，一定是一本能夠幫助普通人理解教育領域中那些“看不見的手”的書。 我特彆想知道，書中是如何闡釋教育公平這個核心理念的。在法律層麵，它又是如何被具體化，如何體現到教育資源的分配、入學機會的保障等方麵的？我希望這本書能夠給我一個清晰的脈絡，讓我明白法律是如何為實現教育公平保駕護航的。同時，我也對教師的職業發展和權益保障很感興趣。在法律的框架下，教師的專業地位如何得到確立？他們的教學自由和學術權利又會受到怎樣的法律保護？ 此外，這本書的內容是否會涉及到一些關於學校管理和行政處罰的法律規定？在教育過程中，難免會遇到一些需要規範和處理的問題，法律又該如何介入，以確保教育的健康發展，同時又避免過度乾預？這些問題我都渴望在這本書中找到答案。我期待這本書能夠用通俗易懂的語言，將復雜的法律條文解釋清楚，讓我能夠真正理解並感受到法律在教育領域中的重要作用。
評分這本書的內容真是讓我大開眼界！作為一名對教育行業充滿熱情的普通讀者，我一直希望能更深入地瞭解支撐我們教育體係運轉的那些規則和精神。《教育法律法規教程》這本書，雖然我還沒有開始深入閱讀，但僅從目錄和封麵設計上，我就能感受到它傳遞齣的專業性和嚴謹性。 在信息爆炸的時代，我們常常被各種教育新聞和觀點所淹沒，但很少有人能真正探究其背後的法律依據。《教育法律法規教程》這本書，恰好填補瞭這一空白。我非常期待它能清晰地闡述在中國教育發展過程中，哪些法律法規起到瞭至關重要的作用，它們是如何保障瞭學生、教師以及學校的各項權益的。例如，關於義務教育的普及和公平，法律有哪些具體的規定？在教師的權利和義務方麵，書中會不會詳細解讀相關的法律條文？還有，在處理教育糾紛時，法律又提供瞭怎樣的解決途徑？這些都是我非常關心的問題，希望這本書能給我一個全麵而係統的解答。 我平時工作很忙，但對孩子的教育問題卻始終牽掛。我經常會思考，在當前快速變化的社會環境下，我們的教育體係如何纔能更好地適應和發展。而我覺得，法律法規一定是其中的關鍵。這本書的齣現，讓我覺得離理解這些深層邏輯又近瞭一步。我希望它不僅僅是條文的堆砌，而是能夠結閤實際案例，讓這些法律法規變得生動起來，易於理解。比如，在學生權益保護方麵，書中能否舉例說明，當學生遇到不公平待遇時，法律能夠提供哪些實質性的幫助？
評分讀到《教育法律法規教程》這個書名，我的腦海中立刻浮現齣許多關於教育的畫麵，以及支撐這些畫麵的無形規則。作為一名對社會各方麵都充滿好奇心的讀者，我一直認為，瞭解一個行業的法律法規，是理解其核心運作機製的關鍵。而教育，作為塑造國傢未來、影響億萬傢庭的基石，其法律法規的重要性不言而喻。 我特彆想知道，這本書會如何闡述國傢在教育投入、資源分配方麵的法律原則？這對於促進教育公平，縮小區域和城鄉教育差距，有著怎樣的法律保障意義？我希望能夠從中瞭解到，法律是如何在宏觀層麵引導和促進教育均衡發展的。另外，在教育改革和發展的過程中，法律法規又扮演著怎樣的角色？書中是否會涉及一些關於教育評價、教學質量監管的法律規定，以及這些規定是如何幫助我們不斷提升教育水平的？ 我對書中關於教育決策和管理的法律框架也十分好奇。學校的自主權，教育行政部門的職責，以及社會力量參與教育的法律規範，這些內容我想也是非常重要的。這本書是否會提供一個清晰的框架，讓我們理解這些不同主體之間的關係，以及法律是如何界定他們的權限和責任的？我非常期待這本書能夠讓我對教育法律法規有一個更立體、更深刻的認知，不再是零散的片段，而是形成一個完整、有邏輯的學習體係。
實用 價格 閤理 挺好的
評分沒有期待的好，寫的很籠統
評分還來京東，印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快， 當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質保持一種正確的心理狀態，勇敢、誠實... 每天想到一個人，並努力使他開心，這樣就能保證你在14天內治好憂鬱病。 許多病人醫學上找不到任何病因，他們隻是找不到生命的目標，而且自憐。 對彆人好不是一種責任，它是一種享受，因為它能增進你的健康與快樂，你對彆人好的時候，也就是對自己最好的時候。 一個人想得到人生快樂，就不能隻想到自己，而應為他人著想，因為快樂來自於你為彆人，彆人為你。 蕭伯納：一個以自我為中心的人總是在抱怨世界不能順他的心，... 忘記感謝乃是人的天性，如果我們一直期望彆人感恩，多半是自尋煩惱。 我們天天抱怨彆人不會知恩圖報，到底該怪誰？這是人性。 他們渴望被愛，但是在這世上真正能得到愛的唯一方式，就是不索求，相反的，還要不求迴報的付齣。 施予而不求迴報的快樂是他們所得到的最大的快樂。 尋求快樂的唯一途徑是不要期望他人感恩，付齣是一種享受施與的快樂。你所認為的並非真正的你；反倒是你怎麼想，你就是什麼樣的人。 ——諾曼•文森特•皮爾 我們應該關心自己的問題，而非擔憂。 關注意味著要認清問題，並冷靜地采取步驟處理它，憂慮隻是慌亂地兜圈子。 傷害人的並非事件本身，而是他對事件的看法。 ——濛田 人如果改變對事與人的看法，事與人就對他發生改變…… ——詹姆斯•艾倫《思想的力量》 隻要將一個人內心的態度由恐懼轉為奮鬥，就能剋服任何障礙。... 我是個很直率的人，彆人錯瞭，我會指齣，以自己知道的一點心理學，告訴彆人什麼事正確的，你該這樣做等等。可是總是收不到很好的結果！ 當看到 我現在確信，如果你過於直率地指齣彆人的錯誤，再好的意見也不會被彆人接受，甚至會受到很大的傷害。，又想起前文批評他人是一自我滿足我忽然意識到，我們指齣彆人的錯誤，幫助他人改正，深層次的原因是自我滿足（我指齣你的錯誤彰顯我的優越性，我知道一些你.. 究竟齣瞭什麼問題？ 問題的起因是什麼？ 你能找到哪些解決辦法？ 你決定用哪種方法？ 我也學習到不對彆人期望過高，因此，我仍能從那些對我不坦白的朋友或說閑話的朋友處得到快樂。畢竟我已培養齣一種幽默感，一位遇到煩惱，能夠以開玩笑代替歇斯底裏的女人，已經堅強到刀槍不入瞭。我一點也不為自己受過的苦感到遺憾，因為我在痛苦中，真正體會到人生的意義。這絕對是值得的。在紛繁復雜的現代社會，隻有能保持內心平靜的人，纔不會變成神經病。 不知道如何抗拒憂慮的人就會壽命減少。 再沒有什麼比憂慮使一個女人老得更快，而摧毀她的容貌。 最使你輕鬆愉快的是， 健全的信仰、睡眠、音樂和歡笑。 ——對前途要有信心 ——要能睡得安穩 ——從滑稽的一麵來看待生活 健康和快樂就是你的。 梭羅：我不知道有什麼能比一個人能下定決心改善他的生活能力更令人振備瞭……要是一個人，能充滿信... 要想成為真正的“人”，必須先是個不盲從因襲的人。你心靈的完整性是不可侵犯的。 年輕人或涉世未深的人，常常會害怕自己與眾不同，無論是穿著、行動、言談或思考模式，都盡量與自己所屬的圈子認同。 當我們身處不熟悉的環境，又沒有過往的經驗可以參考的時候，最好的方法便是順應一般人的標準——直到我們自己的經驗和信心足以給我們力量，然後纔能照著自己的信念和標準去做。 時間會讓我們歸結齣一套屬於自己的價值體係.. 今日的婚姻是否美滿，要看雙方的心理是否成熟。也就是說，他們是否瞭解自己、瞭解自己與對方的關係，並且願意彼此分擔責任，以增進對方的快樂與福利。傢庭關係的維持，是憑藉內在價值的滿足，如感情、友誼、價值觀等量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜
評分很好的一本書，質量也不錯
評分不錯，還沒有看，應該不錯書很好，包裝嚴實，無破損，是正版書 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；
評分還行
評分這本還好，像正版的。
評分很好的一本書，質量也不錯
評分這本還好，像正版的。
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