小学规范汉字书写:第5册

小学规范汉字书写:第5册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

李行健,季恒铨 编
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出版社: 西泠印社
ISBN:9787807355588
版次:1
商品编码:10606024
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-08-01
用纸:胶版纸
页数:38
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  本套丛书本着如下原则编写:1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字,临摹字头均书写规范汉字:并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段,正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求,以汉字书写教学为中心,以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称,并有一定书写速度。
  3.根据以上精神,本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上,力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系,使教师易教,学生易学。
  4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况,本套丛书编写力求面向全体学生,难易适度,精讲精练,并为发达地区留有一定提高空间,着眼于提高全体小学生的文化素质。
  本套丛书主要包括如下几个方面内容:
  1.汉字书写知识的讲解和手书的例字展示。
  2.“写一写”供教师当堂指导学生进行书写练习:“评一评”“讲一讲”“说一说”“比一比”等要求由师生当堂进行讲评,“练一练”为课后练习。
  3.六年级毛笔书写适当增加课后传统格式的书写和作品展示展览活动,条件较差地区可不搞。
  4.本套丛书基本上做到每课安排有学习书法的故事和有关文字和人文知识、传说等内容,以激发学生学习书写的兴趣和增长书法大文化的知识,提高学生的文化素养;一年级请教师或家长讲解。
  5.本套丛书由规范汉字书写专业委员会组织十三个省、自治区、直辖市语委、教委、教研中心、教科所共同编写。

目录

1 左右相等
2 左宽右窄左窄右宽
3 左中右相等
4 左中右不等
5 上下相等
6 上大下小上小下大
7 上宽下窄上窄下宽
8 书写练习
9 毛笔横的写法
10 毛笔竖的写法
11 毛笔横折的写法
12 毛笔撇的写法
13 毛笔点的写法
14 毛笔捺的写法
15 毛笔竖钩的写法
16 毛笔提的写法

前言/序言


《翰墨风雅:小学规范汉字书写(第五册)》 导语: 汉字,中华文明的瑰宝,是承载历史、传递思想、沟通情感的独特符号。在信息化浪潮席卷的当下,方块字的魅力依然不减,规范、美观的书写更是小学生综合素质培养中不可或缺的一环。本册《翰墨风雅:小学规范汉字书写(第五册)》正是秉承这一理念,以科学系统的方法、循序渐进的教学,引导孩子们走进汉字书写的艺术殿堂,塑造端正、优美的笔下乾坤。 编纂理念与特色: 本册教材在继承前几册优秀编写经验的基础上,更加注重以下几个方面的融合与提升: 1. “根植传统,面向未来”的教学思想: 我们深知,汉字的书写艺术离不开深厚的传统文化底蕴。因此,本册在选字、编排上,力求体现汉字的演变轨迹和审美规律,引导学生感受汉字的“骨骼”与“血肉”。同时,我们也紧密结合现代教育的需求,注重培养学生的观察力、模仿力、分析力和创造力,让汉字书写不仅仅是机械的重复,更是思维的锻炼和个性的展现。 2. “结构解析,规律掌握”的科学编排: 汉字的书写并非杂乱无章,而是遵循着严谨的结构规律。本册教材的核心特点之一,便是对汉字的结构进行深度解析。每一课都选取具有代表性的字词,从部首结构、偏旁部首的搭配、笔画顺序、字形重心、整体平衡等多个维度进行细致讲解。通过“拆解”再“组合”的方式,让学生理解“为什么这样写”,从而达到“知其然,更知其所以然”的学习效果。我们特别强调了笔画的起笔、行笔、收笔要领,以及结构的间架结构和搭配原则,帮助学生建立起正确的书写框架。 3. “示范引领,模仿巩固”的实践导向: 优秀的书写范例是学习的“指南针”。本册教材精心选取了多位资深书法教育专家书写的示范字,字体清晰、结构匀称、笔画流畅,堪称学生的“范本”。每一页的练习都留有足够的空间,鼓励学生反复临摹。我们倡导“眼到、手到、心到”的临摹方法,要求学生在临摹前仔细观察范字的结构特点,理解其笔画的神韵,并在书写过程中用心体会,力求形神兼备。 4. “由易到难,循序渐进”的学习路径: 学习汉字书写,犹如建造高楼大厦,必须从地基开始,一步一个脚印。本册教材的选字、编排严格遵循小学教育的规律,从前几册已经掌握的常用字、简单结构入手,逐步引入结构更复杂、笔画更多样的字词。每一课的学习内容都是在前一课基础上的自然延伸和拓展,确保学生能够轻松适应,建立学习的自信心。我们注重“点”的突破,再到“线”的连接,最终形成“面”的整体把握。 5. “拓展延伸,文化滋养”的综合素质培养: 汉字书写不仅仅是技能的训练,更是文化素养的熏陶。本册教材在字词的选择上,会适当融入一些具有文化内涵的词语,并在讲解中穿插相关的历史典故、诗词名句,让学生在学习书写的同时,感受汉字背后的故事和文化魅力,激发他们对祖国语言文字的热爱。我们希望通过这种方式,让书写成为学生了解中国传统文化的一扇窗口。 内容详解(以第五册为例): 《翰墨风雅:小学规范汉字书写(第五册)》旨在巩固学生已经掌握的基础书写技能,进一步提升其对汉字结构的理解和书写能力。本册的重点内容将围绕以下几个方面展开: 第一单元:综合结构,巧布篇章 学习目标: 引导学生掌握左右结构、上下结构、内外结构等基本结构的进一步变化与组合,认识并书写结构更复杂、笔画搭配更精妙的字词。 核心内容: 字例精选: 选取如“器”、“聚”、“覆”、“幽”、“盈”、“衡”、“辩”、“籍”、“篇”、“藉”等字。这些字在结构上存在一定的复杂性,部首或偏旁之间的大小、位置关系需要仔细揣摩。 结构解析: 重点讲解“形旁”与“声旁”的协调搭配,注意左右结构的“揖让”关系(如“器”中的“犬”与“奇”),上下结构的“承接”关系(如“聚”的“耳”与“足”),内外结构的“包容”关系(如“覆”的外“西”与内“复”)。 书写要领: 强调笔画的粗细变化、长短搭配,以及字形整体的重心稳定。例如,讲解“器”字时,会强调“犬”部首的撇捺舒展,以及“奇”的收笔要稳健,整体形成一个饱满的结构。 词语运用: 结合如“器具”、“汇聚”、“覆盖”、“幽深”、“充盈”、“权衡”、“辩论”、“书籍”、“篇章”、“凭藉”等词语,让学生在语境中体会字形之美。 第二单元:斜钩、卧钩、竖弯钩的运用与拓展 学习目标: 深入学习斜钩、卧钩、竖弯钩等复合笔画的书写要领,并理解它们在不同字形中的巧妙运用。 核心内容: 笔画示范: 详细示范斜钩(如“戈”、“或”)、卧钩(如“心”、“必”)、竖弯钩(如“见”、“现”)的起笔、行笔、收笔。强调运笔的力度和弧度的变化,使其既有力量又不失灵动。 字例精选: 选取如“戏”、“戒”、“浅”、“似”、“近”、“软”、“觉”、“起”等字。这些字中含有前面提到的复合笔画,且笔画与字的整体结构相互影响。 结构解析: 分析斜钩在字中的起笔位置和钩的朝向,如“戏”字中的斜钩,需要与左侧的“戈”部相互呼应。讲解卧钩在字中的支撑作用,如“心”字底的卧钩,需稳健有力。重点提示竖弯钩的起笔和转折,以及钩的出锋,如“见”字中的竖弯钩,是整个字的视觉焦点之一。 书写要领: 强调复合笔画的流畅性,避免生硬的折笔。同时,指导学生观察这些笔画在不同字形中如何与旁边的笔画形成呼应和平衡。 词语运用: 结合“游戏”、“警惕”、“浅显”、“相似”、“临近”、“柔软”、“感觉”、“一起”等词语,在练习中巩固对复合笔画的掌握。 第三单元:连笔与点画的协调,行云流水 学习目标: 重点学习横折、横撇、竖折等带有转折和连接的笔画,以及点画的呼应与组合,追求书写的流畅性和节奏感。 核心内容: 笔画示范: 示范横折(如“口”、“目”)、横撇(如“牛”、“禾”)、竖折(如“刀”、“力”)等。同时,指导不同形态的点画(如点、捺点、竖点)在字中的位置和形态。 字例精选: 选取如“山”、“出”、“回”、“因”、“画”、“男”、“里”、“图”等字。 结构解析: 分析横折在不同字中的形态,如“口”的横折,需要方正有力;“目”的横折,则需略显圆润。讲解横撇与撇捺的配合,如“牛”的横撇要轻快,与下方的撇捺形成对比。重点讲解竖折的转折处理,如“力”字的竖折,要干净利落。 书写要领: 强调笔画之间的连贯性,以及点画的呼应关系,使整体字形具有生命力。例如,讲解“山”字时,要注意中间一竖与两侧撇的起笔和收笔位置,形成稳固的三角形。讲解“回”字时,则要强调横折的包裹感和内部空间的匀称。 词语运用: 结合“山水”、“出门”、“返回”、“原因”、“图画”、“男孩”、“公里”、“地图”等词语,练习笔画的流畅性和整体的协调性。 第四单元:对称与平衡,稳如磐石 学习目标: 重点关注字形整体的对称性和平衡感,学习如何通过笔画的粗细、长短、大小来达到视觉上的稳定。 核心内容: 字例精选: 选取如“中”、“田”、“木”、“水”、“火”、“王”、“天”、“人”、“夫”、“车”等字。这些字多为简单结构,但对对称与平衡的要求极高。 结构解析: 重点分析字形的中轴线,以及两侧笔画如何围绕中轴线形成平衡。例如,“中”字的竖笔画作为中轴线,横画需要左右相等。 书写要领: 强调对称字形的“正”、“稳”,让学生体会字形整体的“骨骼”和“肌肉”的分布。讲解如何通过调整笔画的笔力,使字形不显僵硬。例如,“田”字,要求内部四笔画大小均匀,外框方正。 词语运用: 结合“中心”、“田野”、“树木”、“水源”、“火焰”、“国王”、“天空”、“人民”、“夫妇”、“车辆”等词语,在练习中强化对对称与平衡的感知。 第五单元:形近字辨析与书写,准确到位 学习目标: 针对小学生常出现的形近字混淆现象,通过对比分析,引导学生准确掌握形近字的字形差异,并规范书写。 核心内容: 字例精选: 选取如“人”与“入”,“土”与“士”,“日”与“曰”,“己”与“已”,“禾”与“未”,“子”与“了”等。 结构解析: 详细对比形近字的部首、笔画、结构上的细微差别。例如,“人”和“入”的撇捺方向不同;“土”和“士”的最后一笔是横还是竖;“日”和“曰”的横折弯钩的区别。 书写要领: 强调学生在书写时,要有意识地去区分这些细微之处,并通过反复练习来固化正确的字形。 词语运用: 结合“人们”、“进入”、“泥土”、“战士”、“日子”、“已经”、“庄稼”、“未来”、“儿子”、“完了”等词语,在实际运用中加深对形近字的辨别。 教学方法与指导: 本册教材的编写,不仅关注字形之美,更注重教学方法的科学性。 “读-仿-思-写”一体化教学: 鼓励学生在书写前,先仔细“读”教材中的范字,理解其结构特点;然后“仿”照范字认真“临”摹;再通过“思”考,分析字形的变化原因;最后进行“写”作练习。 鼓励学生“说”: 引导学生用自己的语言描述字的结构、笔画的特点,这有助于加深他们对知识的理解和记忆。 适时引导“评”: 教师和家长应适时对学生的书写进行点评,指出优点,纠正错误,但要注意保护学生的学习积极性。 融入书法小知识: 在讲解中,可以穿插一些简单的书法知识,如“永字八法”、“九宫格”等,拓宽学生的视野,培养其对书法的兴趣。 鼓励自主探索: 在掌握了一定的书写规律后,鼓励学生尝试书写一些结构相似的字,培养其自主学习和解决问题的能力。 结语: 《翰墨风雅:小学规范汉字书写(第五册)》是孩子们在汉字书写道路上的一次重要进阶。我们相信,通过本册教材的系统学习,孩子们不仅能写出规范、端正、美观的汉字,更能在这过程中培养细致的观察力、严谨的逻辑思维和对中华优秀传统文化的深厚情感。让我们一起,用手中的笔,描绘出属于孩子们的翰墨风雅,书写出精彩的人生篇章。

用户评价

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这本《小学规范汉字书写:第5册》简直是孩子写字的“救星”!我一直为我家小宝的字发愁,横平竖直都分不清,更别提什么间架结构了。自从用了这套书,我算是看到了希望。一开始,我只是抱着试试看的心态,结果发现这本书的设计真的太科学了。它不是那种枯燥的字帖,而是把每个字都拆解得明明白白,就像给孩子做拼图一样,告诉他笔画的顺序、怎么下笔、力度多少,甚至还配了一些形象的比喻,比如“横是马路,竖是电线杆”,孩子听了就容易理解。而且,每页的练习量也很适中,不会让孩子感到疲惫,还能有足够的空间去反复练习。最重要的是,它强调的是“规范”,这一点我非常看重。很多字,孩子在学校学了,但在家练的时候就容易跑偏,这本教材里对每个字的结构、重心都进行了详细的讲解,还有很多“易错字”的辨析,让孩子从一开始就养成正确的书写习惯。我现在觉得,这套书不仅是在教孩子写字,更是在培养他认真细致的学习态度,这对我来说比学会写几个漂亮的字更重要。

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说实话,我以前对教孩子写字感到很头疼,总觉得力不从心,不知道该怎么入手。自从朋友推荐了《小学规范汉字书写:第5册》,我的烦恼算是彻底解决了。这本书的设计思路非常新颖,它不像传统的字帖那样简单重复,而是融入了很多启发式的教学方法。比如,它会针对一些笔画容易写错的字,提供详细的纠错指导,让孩子明白为什么会错,应该怎么改进,这种“防患于未然”的做法让我印象深刻。而且,书中对汉字部首的讲解也很到位,让孩子了解部首的含义和在字中的作用,这有助于他们更好地理解和记忆汉字。我儿子现在写字,不再是机械地模仿,而是开始思考字的结构,尝试自己去组合。最让我欣慰的是,这本书不仅仅是教会孩子写字,更在潜移默化中培养了他对汉字文化的兴趣。每次练完字,他都会问我这个字的来历,或者这个部首是什么意思,我觉得这就是一种很好的引导。

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我们家孩子对写字这件事一直兴趣缺缺,每次让他练字都像打仗一样,我心力交瘁。后来在书店翻到了《小学规范汉字书写:第5册》,被它的封面吸引了,买回家后发现这书真是太懂孩子了!它把枯燥的汉字练习变得生动有趣,通过一些小故事、小提示,让孩子在快乐中学习。比如,它会用拟人的方式来讲解笔画的走向,让孩子觉得像在玩游戏。而且,这本书的练习设计非常有层次感,从最基础的笔画练习,到简单的独体字,再到复杂的合体字,循序渐进,让孩子一点点建立起自信心。我儿子现在写字,明显比以前认真多了,而且进步也很大。最关键的是,他开始主动去写字,而不是被我逼着。我觉得这本教材不仅仅是教孩子写字,更是点燃了他学习汉字的兴趣火花。对于家长来说,能有一本这样的教材,省去了多少不必要的烦恼啊!

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我家孙女今年刚上小学,我一直想给她找一本靠谱的写字教材,让她打下坚实的基础。偶然间看到《小学规范汉字书写:第5册》,觉得名字挺有吸引力的,就买来试了试。这书的优点真的太多了,首先,它的选字非常精炼,都是小学阶段必须掌握的常用字,而且按部首、笔画顺序编排,循序渐进,让孩子不会觉得吃力。其次,书中的讲解非常细致,每一个字都配有清晰的例字,以及详细的笔画分解和书写指导,比如“起笔、行笔、收笔”都标注得非常清楚,孩子照着模仿就能学得七七八八。更让我惊喜的是,这本书还特别注重汉字的结构美,教会孩子如何安排字的重心、调整笔画长短,让写出来的字看起来既匀称又端庄。我孙女以前写字总是歪歪扭扭的,现在跟着这本书练习,字迹明显工整了不少,她自己也很有成就感。我个人觉得,这本教材的编排思路非常符合儿童的学习心理,既有知识性,又不失趣味性,是帮助孩子养成良好书写习惯的绝佳选择。

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作为一名小学教师,我一直在寻找能够真正帮助学生提升汉字书写能力的教材。《小学规范汉字书写:第5册》给我留下了深刻的印象。这本书在教学理念上非常有独到之处,它注重培养学生的“写字思维”,而不是死记硬背。书中对每一个汉字的结构分析都极为透彻,例如如何把握字形的重心,如何平衡各部分笔画的比例,这些都为学生提供了明确的书写指导。更值得称赞的是,该教材在细节处理上做得非常到位,它会针对学生常见的书写错误,提供针对性的纠正方法和练习,这极大地提高了教学效率。我注意到,使用这本教材的学生,在书写整齐度和规范性上都有显著的提升。而且,教材中还穿插了一些与汉字相关的趣味知识,这有助于激发学生对汉字文化的兴趣,从而提高他们学习汉字的积极性。总而言之,这是一本集科学性、实用性和启发性于一体的优秀汉字书写教材。

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给孩子买的,提高写字水平!

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非常好,虽然凑单买的,但是很实用

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2 8 12 毛笔提p的写法k   3.j六年级毛笔书m写适当增加课后传统格式u的书写和作品展示展览活动,条件较差地区可不搞。 上下相等 毛笔竖的写法 15   B1.汉字书B写知识的讲解和手书的例字E展示。 左E宽右窄左窄右宽 6 毛笔横的写法 14   3.根据以上精神,本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现RT代S写字教学的成功经验的基X础上,力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系,使教师易教,学生易学。 左中右相等

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给孩子买的,暑假练练字

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质量很好,值得拥有!

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书质量不错,是正版,相信京东自营。

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正在看中,不错的写字书。。

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凑单的书 可以给刚进小学的孩子练习

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