西方音樂史導學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　 《西方音樂史導學》為音樂院校非理論專業及普通大學學生用教材，並適閤音樂史多方位、多層麵考試的學生使用，同時提供參考書目、音響麯目及思考題。書中盡可能給齣重要作品、人物、事件的準確信息，以便查找，對各個時期音樂事件情況進行強調。試圖生動再現曆史風貌，注重重要作品介紹，強調20世紀與早期的音樂。
　　 《西方音樂史導學》以西方音樂風格時期劃分，上起古希臘古羅馬下至20世紀，共分七大部分，敘述盡可能簡明扼要，注重曆史的縱嚮綫索與橫嚮問題關係的交代。體例上，每一部分第一章均為“社會文化背景和音樂語言特徵”，是對該部分背景及音樂情況的概述，簡要統領，貫穿始終；還有，麵對西方音樂史中眾多音樂傢們，《西方音樂史導學》從巴洛剋時期開始均沒有“各國主要音樂傢簡介”一章，按照國彆分彆列齣重要作麯傢並簡單介紹，編織齣一張各期音樂傢群體的關係網，便於初學者識彆查找。另外，根據每個時期的特徵，突齣重點。

目錄

第一部分 古希臘古羅馬音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
第二章 古希臘音樂
音樂生活／音樂的發展／音樂理論
第三章 古羅馬音樂

第二部分 中世紀音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵”
第二章 單聲部宗教音樂——格利高裏聖詠
形成／音樂特徵／種類／後期發展
第三章 單聲部世俗音樂——世俗詩歌
雲遊詩人和流浪藝人／遊吟詩人／戀詩歌手／意大利和西班牙詩歌
第四章 復調音樂的産生及發展
奧爾加農／迪斯康特／孔杜剋圖斯／巴黎聖母院樂派／從剋勞蘇拉到經文歌
第五章 中世紀音樂理論及樂器
教會調式係統／波埃修和圭多／樂器
第六章 新藝術時期音樂
法國新藝術音樂／意大利新藝術音樂

第三部分 文藝復興時期音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
社會文化背景／音樂發展概況／音樂風格特徵
第二章 文藝復興早期音樂
英國音樂／勃艮第樂派
第三章 佛蘭德樂派
創作概況／奧剋岡／若斯坎·德·普雷／奧布雷赫特／伊薩剋／拉索
第四章 世俗聲樂
意大利牧歌／英國牧歌／法國尚鬆／德國利德／西班牙比良西科
第五章 宗教改革和反宗教改革音樂
德國路德宗音樂／法國加爾文宗和英國聖公宗音樂／羅馬樂派／威尼斯樂派
第六章 文藝復興時期器樂音樂
樂器／器永

第四部分 巴羅剋時期音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
社會背景／音樂語言特徵
第二章 巴羅剋時期主要音樂傢簡介
意大利／法國／其他
第三章 巴羅剋時期歌劇
意大利歌劇／法、德、英歌劇
第四章 巴羅剋時期教堂聲樂音樂
康塔塔／清唱劇／受難麯
第五章 巴羅剋時期器樂音樂
鍵盤音樂／重奏音樂／閤奏音樂
第六章 巴赫亨德爾

第五部分 古典時期音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
社會背景／音樂特徵
第二章 古典時期主要音樂傢簡介
德奧／意大利
第三章 古典時期歌劇和宗教音樂
歌劇改革／喜歌劇誕生／宗教音樂
第四章 古典時期器樂音樂
鍵盤奏鳴麯／室內樂／器樂閤奏音樂
第五章 海頓莫紮特貝多芬

第六部分 19世紀浪漫主義音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
社會政治／藝術與音樂／音樂情況／音樂語言特徵
第二章 19世紀主要音樂傢簡介
德奧／法國／意大利／中一東一北歐
第三章 19世紀樂隊音樂
交響麯／標題交響音樂／協奏麯
第四章 19世紀藝術歌麯與宗教聲樂
藝術歌麯／宗教聲樂
第五章 19世紀獨奏與室內樂
鋼琴／弦樂、管樂與管風琴／室內樂
第六章 19世紀歌劇
意大利歌劇／法國歌劇／德國歌劇／民族樂派及非主流歌劇

第七部分 20世紀現代音樂
第一章 社會文化背景和音樂語言特徵
社會文化背景／音樂語言特徵／演奏實踐
第二章 20世紀主要音樂傢簡介
法國／德奧／英國／意大利與西班牙／美國／東歐／蘇俄
第三章 印象主義音樂
印象主義與德彪西／印象主義群體／印象主義之後的法國音樂
第四章 從錶現主義到12音序列
錶現主義與無調性／12音序列技法與音樂／12音技術的普遍運用
第五章 原始主義、新民族主義與新古典主義
原始主義音樂／新民族主義音樂／新古典主義音樂
第六章 1945年後的分流
整體序列音樂／偶然音樂／電子音樂／音色音樂／
微分音樂／觀念音樂／簡約音樂／拼貼音樂／後一調
性音樂／數理音樂／視覺音樂／空間音樂
第七章 其他
社會政治與現代音樂／現代宗教音樂／ART中的POP／西方與世界
附錄：相關中文文獻指南
後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

彆人的意見也許並不重要，隻要你看瞭，纔知道自己喜歡什麼，什麼是適閤自己的。當然，看看彆人都看瞭什麼書，給自己一個參考是很不錯的。說不定我也會考慮去看大傢提起的書呢！^_^ 可以交流一下感想啊！

評分☆☆☆☆☆

我最喜歡《我的愛俘獲瞭英國王子》

評分☆☆☆☆☆

很實用，孩子很喜歡。。。。

評分☆☆☆☆☆

<老虎帥呆瞭>

評分☆☆☆☆☆

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<老虎帥呆瞭>

評分☆☆☆☆☆

<我的可愛老師>

評分☆☆☆☆☆

書內容可以，質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

<尚高的那個臭小子>

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