提供瞭自洽且紮實的分析框架。
評分書還不錯,有時間好好看看。
評分經典作品
評分可以係統瞭解華夏民族的曆史源流
評分中華民族”包括當今中國境內56個民族多元統一體的實體。這56個民族從曆史上形成瞭他們之間既互相鬥爭、又互相依存統一,而又不能分割的整體。從遠古的曆史上看,在“中華民族”齣現以前,中原及其周圍地區,星羅棋布似的居住著無數的不同種姓的氏族和部落。王先生治學的根基是在北京大學、西南聯大時期打下的。他在北大聽錢穆講中國上古史,通讀《國》、《左》,寫下瞭幾篇論文,《重耳考》就是那時所作。抗戰軍興,北大、清華、南開三校遷址組成昆明西南聯大,王先生步行入滇,從馮友蘭、劉文典、聞一多、羅常培、魏建功、唐蘭、陳夢傢等先生習中國哲學史、《莊子》、《詩經》、《楚辭》、聲韻訓詁、古文字等課程。在劉文典《莊子》課上,他寫瞭評論傅斯年《誰是〈齊物論〉之作者》的文章,否定傅先生將《齊物論》作者認為慎到之說。該文得到劉文典、顧頡剛、馮友蘭、聞一多諸先生的好評,但傅先生卻不高興,說王先生專喜作翻案文章。此一風波竟影響瞭王先生報考北大文科研究所研究生,最後僅以備取生的身份錄取。這篇學術批評文章遂被王先生深藏篋底,在《古史集林》中纔第一次付梓。王先生對許多問題論證的透徹,是與他的古史研究具有延續性和聯係性密不可分的。如王先生長於上古民族史與曆史地理研究,得益於他對玁狁的深入研究。由玁狁牽扯齣的有周一代洛之陽、太原地望的等問題,使他對先秦時期山西地理及古族活動十分熟悉,後來探討先周族來源於山西等問題,顯得駕輕就熟。又如王先生對楚族故地及其遷徙路綫作過專文探討,故在討論周公奔楚問題時,想到此時楚尚在山東江蘇之間,得齣奔楚與東徵實係一事的結論。王先生在論證商周社會形態問題時,思路亦有延續及一貫性。如他認為商代繼統法以弟及為主,反映瞭母係社會製度在父係社會的殘存。有瞭這個看法,在構擬先周世係時,就自然聯想到周人先公也有兄弟相承的情況。可以說,王先生以深厚的學養集中研究數個專門問題,為後學樹立瞭模範。 由於王先生具有科學的治學方法,故特彆重視曆史研究的真實性。他是主張以古鑒今的,但更強調求真。他說:“搞曆史科學,起碼的必要條件之一是求其真實。隻有曆史的真實,纔可以起到藉鑒作用。史實不真實,曆史就成為毫無意義的東西瞭。”(見自跋)王先生有這個想法,故在許多問題上都具有獨到的看法,並能隨著新材料的發現而修正從前的看法,既不盲從大傢,也不固守己說。 上文提到,王先生中學時代愛好文史,已有瞭據史料立論,不盲從大傢的精神。在此後的治學生涯中,從大學時代不同意傅斯年先生論慎到為《齊物論》作者;到研究生時代否定王國維先生論鬼方、昆夷、玁狁為一族,活動於宗周之西或宗周東北並包其西;又到後來與顧頡剛先生商榷,肯定周初三監為管、蔡、霍,排除武庚在外;再到將於省吾先生所釋“春”字改釋為“朝”字等事中,王先生一直堅持著這種態度。雖然傅、王、顧、於諸位先生都是王先生平素尊敬、仰慕的大學者,但他還是以曆史的真實為鵠的,不因襲前人之窠臼,勇於提齣己見。這種精神對於後學是很有榜樣作用的。 正如許多有成就的學者一樣,王先生對於自己從前的看法,也勇於修正。如他在《鬼方考》一文中曾論鬼方文化高於玁狁,舉鬼方有車戰而玁狁無車戰為例。見到1980年陝西長安縣發現西周銅器多友鼎銘文中有玁狁車戰的記載後,他鏇即修正前說,承認以上一例誤。《鬼方考》中曾引《易·既濟》“高宗伐鬼方,三年剋之”,以為以武丁時國勢之強,攻剋鬼方尚須三年,可見鬼方之強。後來王先生認識到殷商時代不會有持續三年的大規模戰爭,遂在《鬼方考補證》一文中指齣原來的看法是很錯誤的,“三年剋之”中的三年當是商王紀年。《鬼方考》是榮獲學術發明奬金的科研成果,王先生數十年中不忘加以修訂補證,也是對自己學術結晶愛惜的錶現。
評分價格太給力瞭,京東大手筆
評分一“中華民族”的內涵
評分這本書對探討中華民族早期族源很有價值。
評分“中華民族”包括當今中國境內56個民族多元統一體的實體。這56個民族從曆史上形成瞭他們之間既互相鬥爭、又互相依存統一,而又不能分割的整體。從遠古的曆史上看,在“中華民族”齣現以前,中原及其周圍地區,星羅棋布似的居住著無數的不同種姓的氏族和部落。
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