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内容简介

《地理学与地理学家》一书内容相得益彰，蔚为大观，既便于研读查考，又利于文化积累。

内页插图

目录

第一版序言
第二版序言
第三版序言
第四版序言
第一章 地理学的学科性质
学术活动：职业结构
学术研究的环境
外部环境
科学的三种类别
结论

第二章 背景
近代时期的地理学
探险
境决定论与可能论
区域与区域地理学
结论

第三章 系统性研究的增强和“科学方法”的采用
舍费尔的文章及其反应
美国系统地理学的发展
人文地理学中的科学方法
科学方法的传播
跨越大西洋的转换
相对未涉及的领域
结论

第四章 寻找焦点
空间差异与空间体系
空间理论
反对空间分离主义
系统
向前发展
结论

第五章 行为地理学
向一个更积极、更行为化的空间科学发展
对行为地理学的探讨
继续进展

第六章 人本主义地理学
文化的和历史的行为地理学
对实证主义的批判与人本主义研究
实践中的文化地理学与人本主义地理学
结论
……

精彩书摘

库恩认为，科学家工作在使用共同研究方法的学者和教师的群体、社团之中。他们赞同同一哲学框架，在工作中有一致的理论重点，并使用公认的方法程序。他们的研究是用这些方法程序去解决在那个理论框架中确认的问题，从而增添知识（积累被解决的问题），并扩展理论。这些理论框架、方法程序和实际范例都被编入教科书。他们所共同使用的这些东西被库恩称作范式。“一个科学共同体由使用同一范式的人组成”（库恩，1970a，p.176）。用波普尔（1959）的话来说，意思就是，当科学家结合在一个研究领域时，他们会径直从那些尚未解决的问题开始着手。现有的理论框架为他们界定出什么是尚未解决的问题，并提供研究环境。现有方法论则提供了着手的程序。研究者所要解决的问题是该领域中已然意识到的问题，并非要一切从头开始。所以，范式是“已知的问题一求解”（巴尔内斯，1982，p.v），一个问题的解决则引出另一个问题。问题一求解导致科学的进步。
一个人在某一范式中从事研究，需要理解和接受它的哲学和方法论，这需要经受一段时间的培训，在培训期间，他被结合到范式文化之中，建立起该范式的关于学术问题的思想方法。培训的关键是范式教科书，它是一部文献摘要，界定什么是已知的东西、如何能获得更多的知识。

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很好的地理学理论著作，不错

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地理学与地理学家

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